El concepto de pensamiento, su evolución y perspectivas actuales

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dc.contributor.advisorSarmiento Cipagauta, Armando
dc.contributor.authorLamus de Carrillo, Amparo
dc.contributor.authorManasse A., Rosa Selma
dc.contributor.authorMogollón C., Olga Mariela
dc.contributor.authorTorres S., Carlos Rodolfo
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.date.accessioned2024-07-11T14:25:13Z
dc.date.available2024-07-11T14:25:13Z
dc.date.issued2001
dc.degree.nameMagíster en Educaciónspa
dc.description.abstractCuando se va a hacer referencia al concepto de pensamiento, su evolución y perspectivas actuales, surgen interrogantes, como por ejemplo: ¿qué es el pensamiento? ¿qué es pensar? ¿cómo puede definirse? ¿cómo funciona?, interrogantes a los que se espera dar respuesta , aunque sea en mínima parte, en el transcurso del desarrollo de esta investigación, aunque de hecho no es muy fácil realizarlo, puesto que no se puede responder a estos planteamientos de una manera simple y breve, porque cada uno involucra muchos otros aspectos que es necesario tener en cuenta. Las personas están dotadas de un número de procesos cognitivos básicos que, si bien están estrechamente relacionados, han sido separados y estudiados individualmente por los psicólogos. Estos procesos cognitivos incluyen: sensación y percepción (recepción y reconocimiento de la entrada de estímulos), aprendizaje (codificación de input de información), memoria (recuperación del input de información) y pensamiento (manipulación de la información percibida, aprendida y recordada). Estos tópicos forman el núcleo de lo que se ha dado en llamar psicología cognitiva y en la medida en que cada uno incluye una manipulación activa de información, cada uno implica pensamiento.spa
dc.description.abstractenglishWhen reference is made to the concept of thought, its evolution and current perspectives, questions arise, such as: what is thought? what is thinking? how can it be defined? How does it work? Questions to which we hope to answer, even if only in a small part, in the course of the development of this research, although in fact it is not very easy to do so, since these approaches cannot be answered in a way simple and brief, because each one involves many other aspects that need to be taken into account. People are endowed with a number of basic cognitive processes that, although closely related, have been separated and studied individually by psychologists. These cognitive processes include: sensation and perception (reception and recognition of input stimuli), learning (encoding of input information), memory (retrieval of input information), and thinking (manipulation of information perceived, learned, and remembered). These topics form the core of what has been called cognitive psychology, and to the extent that each includes active manipulation of information, each involves thought.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.sponsorshipInstituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM)spa
dc.description.sponsorshipUniversidad de Pamplonaspa
dc.description.tableofcontentsIntroducción.................................................................................................................................................................................................. 1 el concepto de pensamiento..................................................................................................................................................................3 1.1 algunas conceptualizaciones...............................................................................................................................................................3 1.2 pensamiento y otros procesos mentales..........................................................................................................................................6 1.2.1 pensamiento y cognición................................................................................................................................................................... 1.2.2 pensamiento y conocimiento............................................................................................................................................................ 1.2.3 pensamiento e inteligencia............................................................................................................................................................... 1.2.4 pensamiento y aprendizaje............................................................................................................................................................... 1.2.5 pensamiento y lenguaje.................................................................................................................................................................... 2 evolución del concepto de pensamiento...........................................................................................................................................18 2.1 influencia del movimiento filosófico asociacionista en La psicología del pensamiento...........................................................18 2.1.1 asociacionismo y pensamiento........................................................................................................................................................ 2.1.2 funcionalismo y pensamiento........................................................................................................................................................... 2.1.3 estructuralismo y pensamiento....................................................................................................................................................... 2.1.4 conductismo y pensamiento............................................................................................................................................................ 2.2 primeras experimentaciones sistemáticas sobre el Pensamiento..............................................................................................25 2.2.1 aportaciones de la escuela de wurzburgo....................................................................................................................................... 2.2.2 el trabajo de selz.................................................................................................................................................................................. 2.3 Gestalt y pensamiento.......................................................................................................................................................................34 2.4 dialéctica y pensamiento..................................................................................................................................................................36 2.5 cognitivismo y pensamiento.............................................................................................................................................................38 2.5.1 desarrollo cognitivo y pensamiento................................................................................................................................................ 2.5.2 algunos pensadores y autores contemporáneos.......................................................................................................................... 2.5.3 nuevas tecnologías y pensamiento................................................................................................................................................. 2.5.4 teoría del significado: el pensamiento como solución de problemas.......................................................................................... 2.5.5 pensamiento sistémico....................................................................................................................................................................... 2.5.6 psicología soviética y pensamiento: los aportes de vygotsky...................................................................................................... 2.6 momentos históricos en la psicología del pensamiento..............................................................................................................53 3 conclusiones...........................................................................................................................................................................................55 Bibliografía.....................................................................................................................................................................................................spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/25445
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programMaestría en Educaciónspa
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