Literatura, lectura y el fortalecimiento de las competencias, comunicativida y discursiva, en el grado noveno de educación media

Abstract

De acuerdo con los Lineamientos Curriculares del Ministerio de Educación Nacional y con los principios filosófico formativos de nuestra Institución, Colegio Nuevo Cambridge, la asignatura de Lengua Castellana para el grado noveno de educación media, busca afianzar las competencias y destrezas comunicativas y discursivas de los jóvenes, contextualizadas en el estudio de los diversos Movimientos Literarios que han influido en la evolución y consolidación de la Literatura Latinoamericana. Además, y teniendo en cuenta que leer es un proceso de construcción de significados a partir de la interacción entre el texto, el contexto y el lector, (Nivel Intratextual, Intertextual y Contextual), el acercamiento, el estudio, el análisis y la comprehensión de varias novelas y cuentos de reconocidos escritores Latinoamericanos (PLAN LECTOR), será el eje que fundamenta la asignatura y que propicia la valoración del mundo, de sus culturas y de sus procesos socio-históricos. Así, la asignatura propicia la formación de un estudiante lector, crítico, analítico, que interprete y comprehenda textos narrativos, expositivos, descriptivos, argumentativos, en un espacio significativo en donde él es el principal protagonista en la construcción y el aprendizaje del conocimiento.