Actualización del Manual de convivencia y procedimientos para la intervención del clima escolar en el Centro Educativo Rural La Vargas

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dc.contributor.advisorGómez Gómez, Angélica María
dc.contributor.apolounabGómez Gómez, Angélica María [angelica-maría-gómez-gómez]spa
dc.contributor.authorRivera Moreno, Adriana Elizabeth
dc.contributor.authorSánchez Quiroz, Juan de Dios
dc.contributor.cvlacGómez Gómez, Angélica María [0001344064]spa
dc.contributor.googlescholarGómez Gómez, Angélica María [es&oi=ao]spa
dc.contributor.linkedinGómez Gómez, Angélica María [angelicamariagomezgomez]spa
dc.contributor.orcidGómez Gómez, Angélica María [0000-0002-0734-547X]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialBetulia (Antioquia, Colombia)spa
dc.coverage.temporal2023spa
dc.date.accessioned2024-02-22T18:29:11Z
dc.date.available2024-02-22T18:29:11Z
dc.date.issued2024-01-24
dc.degree.nameMagíster en Gerencia Educativa Modalidad Dualspa
dc.description.abstractEl Manual de Convivencia y Procedimientos es un documento integrado al Proyecto Educativo Institucional, el cual, mediante su aplicación le permite a una comunidad educativa converger armónicamente garantizando sus derechos, el cumplimiento de sus deberes, el debido proceso en la aplicación de la Ruta de Convivencia Escolar y los procedimientos de control interno. Para responder a los requerimientos legales actuales, es necesario realizar periódicamente su revisión y actualización, contando con la participación de los actores de la comunidad educativa. En el presente estudio se plantea el objetivo de actualizar el Manual de Convivencia y Procedimientos del Centro Educativo Rural La Vargas, del Municipio de Betulia, Antioquia, interviniendo el clima escolar y los procesos de control interno. Su desarrollo, se inicia con la presentación de la propuesta al Comité Escolar de Convivencia, estamento al que le compete liderar el ajuste de acuerdo con la Ley 1620 del 2013. Luego se presenta ante el Consejo Directivo, como máximo órgano institucional, quien avala el proceso y la disponibilidad de recursos humanos, financieros, tecnológicos y físicos que se requieren. Posteriormente, se realiza Lectura de contexto, aplicando los instrumentos de recolección de datos: revisión documental y aplicación de encuestas, tomando como muestra representativa los estamentos de participación: 1) Consejo Estudiantil; 2) Consejo de Padres; 3) 17 maestros que hacen parte de la planta de cargos. El análisis de la información recolectada se sintetiza en una matriz FODA, que llevará a una siguiente etapa Actualización del Manual de Convivencia y Procedimientos, mediante los instrumentos de grupos de discusión, con la participación de todos los estamentos de la comunidad educativa, para que, en la última etapa de Socialización y aprobación, se obtenga un documento actualizado, el cual impactará la convivencia, el clima escolar y los procedimientos de control interno.spa
dc.description.abstractenglishThe Coexistence and Procedures Manual is a document integrated to the Institutional Educational Project (PEI), which, through its application, allows an educational community to converge harmoniously guaranteeing their rights, the fulfillment of their duties, the due process in the application of the school coexistence route and the internal control procedures. In order to respond to current legal requirements, it is necessary to periodically review and update them, with the participation of the actors of the educational community. The objective of this study is to update the Coexistence and Procedures Manual of the Centro Educativo Rural La Vargas in Betulia, Antioquia, by intervening in the school climate and internal control processes. Its development begins with the presentation of the proposal to the School Coexistence Committee, which is responsible for leading the adjustment in accordance with Law 1620 of 2013. Then it is presented to the Board of Directors, as the highest institutional body, who endorses the process and the availability of human, financial, technological and physical resources required. Subsequently, a context reading is carried out, applying the data collection instruments: documentary review and application of surveys, taking as a representative sample the following participation groups: 1) Student Council; 2) Parents' Council; 3) 17 teachers who are part of the staff. The analysis of the information collected is synthesized in a SWOT matrix, which will lead to the next stage: Updating of the Coexistence and Procedures Manual, through the instruments of discussion groups, with the participation of all the strata of the educational community, so that, in the last stage of Socialization and approval, an updated document is obtained, which will impact the coexistence, the school climate and the internal control procedures.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.learningmodalityModalidad DUALspa
dc.description.tableofcontentsINTRODUCCIÓN 18 CAPITULO I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 21 Antecedentes del problema 21 Problema de investigación 23 Pregunta de investigación 25 Objetivos 25 Objetivo general 25 Objetivos específicos 25 Justificación 26 Supuestos de investigación 30 CAPITULO II. MARCO TEÓRICO Y ESTADO DEL ARTE 32 Marco Teórico 32 Marco Normativo 32 El papel de la escuela en la construcción de la convivencia 46 El liderazgo directivo en el fortalecimiento de la convivencia escolar 47 Convivencia escolar 49 Clima escolar 49 Comunidad educativa 50 Situaciones que afectan la convivencia escolar 51 Factores que favorecen la convivencia 52 Manual de Convivencia y Procedimientos 53 Lineamientos generales 53 Percepción de la comunidad educativa sobre el Manual de Convivencia y Procedimientos 54 Derechos y obligaciones 55 Acciones pedagógicas para la resolución de conflictos 56 Estado del Arte 56 CAPITULO III. METODOLOGÍA 69 Metodología de la Investigación 69 Método de investigación 70 Fases de la investigación 70 Población y Muestra 78 Órganos del Gobierno Escolar y/o instancias de participación institucional 79 Consejo Directivo 79 Consejo Académico 80 Comité de Calidad 80 Consejo de Padres 81 Consejo Estudiantil 82 Comité Escolar de Convivencia 82 Comité Operativo Docente 83 Expertos en el tema de estudio 84 Instrumentos de Recolección de Datos 87 Análisis de Datos 91 Aspectos Éticos 93 CAPITULO IV. RESULTADOS 97 Codificación de la información 98 4.1 Diagnóstico del Manual de Convivencia y Procedimientos del Centro Educativo Rural La Vargas evaluando la pertinencia de los procesos establecidos, requerimientos legales actuales e indicadores de impacto de su ejecución 98 Resultados de los instrumentos de revisión documental aplicados 98 Resultados de las encuestas aplicadas 106 4. 2. Desarrollo del Plan de Acción que define la ruta para la actualización del Manual de Convivencia y Procedimientos del Centro Educativo Rural La Vargas, aplicando estrategias de participación de la comunidad educativa en el proceso 122 Triangulación de la información 124 Matriz de Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas FODA 124 4.3. Documentación del Manual de Convivencia y Procedimientos actualizado, socializándolo con las instancias de participación del Centro Educativo Rural La Vargas 129 Plan de Endomarketing para la socialización del Manual de Convivencia y Procedimientos actualizado 147 CAPITULO V. CONCLUSIONES 149 Referencias Bibliográficas 153 Apéndices 160spa
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dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
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dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/23590
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Economía y Negociosspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programMaestría en Gerencia Educativa Modalidad Dualspa
dc.publisher.programidMGE-2442
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