Literatura, lectura y escritura creativa: Herramientas para la memoria individual y colectiva

dc.contributor.advisorMoreno Bueno, Érika Zulay
dc.contributor.apolounabMoreno Bueno, Érika Zulay [erika-zulay-moreno-bueno]spa
dc.contributor.authorMejía Escalante, Jenny Tatiana
dc.contributor.cvlacMoreno Bueno, Érika Zulay [660787]spa
dc.contributor.googlescholarMoreno Bueno, Érika Zulay [Au96B4MAAAAJ]spa
dc.contributor.orcidMoreno Bueno, Érika Zulay [0000-0001-6373-6072]spa
dc.contributor.researchgateMoreno Bueno, Érika Zulay [Erika_More12]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialColombiaspa
dc.date.accessioned2024-11-25T14:25:32Z
dc.date.available2024-11-25T14:25:32Z
dc.date.issued2024-11-18
dc.degree.nameProfesional en Estudios Literariosspa
dc.description.abstractLiteratura, lectura y escritura creativa: herramientas para la memoria individual y colectiva es un trabajo de investigación que analiza cómo literatura, lectura y escritura son herramientas que guardan, enseñan, construyen y transmiten memoria, aportando a la identidad de las personas y las comunidades, siendo la memoria una pieza fundamental en la existencia del ser humano como individuo y como colectividad. En Colombia, un país con capacidad de olvido y por ende de repetición y negación de sus problemáticas, la memoria individual y colectiva, histórica y social, es una necesidad para comprender el pasado, construir el presente y mirar hacia el futuro, de ahí la importancia de la educación y el compromiso social materializados en docentes, pedagogos, mediadores y promotores que crean, apasionadamente, en la importancia de intervenir en espacios escolares, universitarios, académicos, culturales, comunitarios y sociales con un tejido entre literatura, lectura, escritura y memoria.spa
dc.description.abstractenglishLiterature, reading and creative writing: tools for individual and collective memory is a research work that analyzes how literature, reading and writing are tools that store, teach, build and transmit memory, contributing to the identity of individuals and communities, memory being a fundamental part in the existence of the human being as an individual and as a collective. In Colombia, a country with the capacity to forget and therefore to repeat and deny its problems, the individual and collective memory, historical and social, is a necessity to understand the past, build the present and look towards the future, Hence the importance of education and social commitment embodied in teachers, pedagogues, mediators and promoters who believe passionately in the importance of intervening in school, university, academic spaces, cultural, community and social links between literature, reading, writing and memory.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.learningmodalityModalidad Virtualspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/27533
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programPregrado Literaturaspa
dc.publisher.programidLIT-1784
dc.relation.referencesBajour, C. (2008). Oír entre líneas. Asociación Colombiana de Lectura y Escritura, Asolectura.spa
dc.relation.referencesBombini, G. (2017). La literatura entre la enseñanza y la mediación. Panamericana Editorial.spa
dc.relation.referencesBombini, G. (2006). Reinventar la enseñanza de la lengua y la literatura. Libros del Zorzal.spa
dc.relation.referencesBruner, J. (2023). Realidad mental y mundos posibles. Editorial Gedisa.spa
dc.relation.referencesCentro Nacional de Memoria Histórica. (2013). Recordar y narrar el conflicto, herramientas para reconstruir memoria histórica. Imprenta Nacional de Colombia.spa
dc.relation.referencesChauvín Ochoa, M. G. (2017). Alfaro de novela: Historia y memoria en la literatura ecuatoriana reciente. [Tesis de maestría, Universidad Andina Simón Bolívar]. Repositorio institucional del Organismo de la Comunidad Andina, CAN.spa
dc.relation.referencesColomer, T. Camps, A. (1990). Enseñar a leer, enseñar a comprender. Celeste Ediciones.spa
dc.relation.referencesComisión de la Verdad. (2022). Cuando los Pájaros no Cantaban, historias del conflicto armado en Colombia, Tomo testimonial. Hay futuro si hay verdad, informe final, Colombia.spa
dc.relation.referencesComisión de la Verdad. (2022). Hallazgos y recomendaciones. Hay futuro si hay verdad, informe final. Colombia.spa
dc.relation.referencesCyrulnik. B. (2020). Escribí soles de noche. Resiliencia y literatura. Gedisa editorial.spa
dc.relation.referencesDuras, M. (1993). Escribir. Tusquets Editores.spa
dc.relation.referencesFerreiro, E. (2002). Acerca de las no previstas pero lamentables consecuencias de pensar sólo en la lectura y olvidar la escritura cuando se pretende formar al lector. Consejo nacional para la cultura y las artes. Asociación Colombiana de Lectura y Escritura, Asolectura.spa
dc.relation.referencesFreire, P. (1970). Pedagogía del oprimido. Siglo XXI editores.spa
dc.relation.referencesGrupo de memoria histórica CNRR. (2009). Recordar y narrar el conflicto, herramientas para reconstruir memoria histórica.spa
dc.relation.referencesHurtado Vásquez, K. M. (2018). En Corporación de Arte y Poesía Prometeo (Ed.), Cantos del país soñado. Antología 2011-2018, (Vol. 24, pp. 192). Colección PROMETEO serie Hipnos.spa
dc.relation.referencesImperatore, A. (2014). Literatura y memoria crítica. [Tesis de doctorado, Universidad de Buenos Aires]. Repositorio institucional FILO Universidad de Buenos Aires.spa
dc.relation.referencesJelin, E. (2002). Los trabajos de la memoria. Siglo XXI España editores.spa
dc.relation.referencesLiscano, A. (2010). La pedagogía como ciencia de la educación. Archipiélago. Revista Cultural De Nuestra América, 14(56).spa
dc.relation.referencesLledó, E. (2013). Los libros y la libertad. RBA Libros y Publicaciones.spa
dc.relation.referencesMendoza, M. (2022). Leer es resistir. Planeta.spa
dc.relation.referencesMora, A. M. (2017). En Corporación de Arte y Poesía Prometeo (Ed.), Subí al infinito trepando por un lápiz, (Vol. 22, pp. 112). Colección PROMETEO serie Hipnos.spa
dc.relation.referencesMoreno Torres, M. (2020). El taller literario como viaje pedagógico. Editorial Universidad de Antioquia.spa
dc.relation.referencesMuñoz Mendoza, D. (2021). No-velar silencios y olvidos: Una experiencia de escritura desde mis memorias familiares. [Tesis de maestría, Universidad Distrital Francisco José de Caldas]. Repositorio institucional Universidad Distrital Francisco José de Caldas.spa
dc.relation.referencesNussbaum, M. (2010). Sin fines de lucro. Por qué la democracia necesita de las humanidades. Katz Editores.spa
dc.relation.referencesOchando Aymerich, C. (1998). La memoria en el espejo, aproximación a la escritura testimonial. Anthropos Editorial.spa
dc.relation.referencesOsorio, J. G. (2018). En Corporación de Arte y Poesía Prometeo (Ed.), Cantos del país soñado. Antología 2011-2018, (Vol. 24, pp. 114). Colección PROMETEO serie Hipnos.spa
dc.relation.referencesPérez Esclarín, A. (2004). Educar para humanizar. Narcea Ediciones.spa
dc.relation.referencesPollak, M. (2006). Memoria, olvido, silencio. La producción social de identidades frente a situaciones límite. Ediciones al Margen.spa
dc.relation.referencesRicoeur, P. (2000). La memoria, la historia, el olvido. Fondo de Cultura Económica.spa
dc.relation.referencesRobledo, B. H. (2010). El arte de la mediación, espacios y estrategias para la promoción de lectura. Editorial Norma.spa
dc.relation.referencesRobinson, M. (2017). Cuando era niña me gustaba leer. Galaxia Gutenberg.spa
dc.relation.referencesRuiz Silva, A et al. (2022). Para que no me olvides. Universidad Pedagógica Nacional.spa
dc.relation.referencesSuárez Gómez, J. (2016). La literatura testimonial como memoria de las guerras en Colombia: Siguiendo el corte y 7 años secuestrado. Universidad de Antioquia. https://www-digitaliapublishing-com.aure.unab.edu.co/a/45631spa
dc.relation.referencesTébar Belmonte, L. (2003). El perfil del profesor mediador. Santillana.spa
dc.relation.referencesTraverso, E. (2007). El pasado, instrucciones de uso: historia, memoria, política. Marcial Pons ediciones jurídicas y sociales S.A.spa
dc.relation.referencesVelandia Flórez, A. K. (2020). Tejiendo memoria desde las escrituras femeninas del conflicto armado: Una apuesta por la escritura reparadora. [Tesis de maestría, Universidad Pedagógica Nacional]. Red de repositorios latinoamericanos.spa
dc.relation.referencesZerillo, A. (2014). Escritura reparadora: el caso de las madres de plaza de mayo. Traslaciones, revista latinoamericana de lectura y escritura, volumen 1(2). p. 82 ‐103. https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/traslaciones/issue/view/25spa
dc.relation.uriapolohttps://apolo.unab.edu.co/en/persons/erika-zulay-moreno-buenospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordsLiteraturespa
dc.subject.keywordsCulturespa
dc.subject.keywordsReadingspa
dc.subject.keywordsCreative writingspa
dc.subject.keywordsPedagogyspa
dc.subject.keywordsDidacticsspa
dc.subject.keywordsIndividual and collective memoryspa
dc.subject.keywordsAuthorshipspa
dc.subject.keywordsReading comprehensionspa
dc.subject.keywordsPsychopedagogyspa
dc.subject.keywordsCollective memoryspa
dc.subject.keywordsCollective identityspa
dc.subject.lembLiteraturaspa
dc.subject.lembCulturaspa
dc.subject.lembArte de escribirspa
dc.subject.lembComprensión de lecturaspa
dc.subject.lembPsicopedagogíaspa
dc.subject.lembMemoria colectivaspa
dc.subject.lembIdentidad colectivaspa
dc.subject.proposalDidácticaspa
dc.subject.proposalLecturaspa
dc.subject.proposalMemoria individual y colectivaspa
dc.subject.proposalPedagogíaspa
dc.subject.proposalEscritura creativaspa
dc.titleLiteratura, lectura y escritura creativa: Herramientas para la memoria individual y colectivaspa
dc.title.translatedLiterature, reading and creative writing: Tools for individual and collective memoryspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTrabajo de Gradospa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TP

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 2 de 2
Cargando...
Miniatura
Nombre:
Tesis_Tatiana Mejía_Escalante.pdf
Tamaño:
442.68 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Tesis
Cargando...
Miniatura
Nombre:
Licencia.pdf
Tamaño:
1.08 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Licencia

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
829 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción: