Incidencia de la implementación del ambiente de programación SCRATCH, en los estudiantes de media técnica, para el desarrollo de la competencia laboral general de tipo intelectual exigida por el Ministerio de Educación Nacional Colombiano

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dc.contributor.advisorBodero Murillo, Iliana
dc.contributor.advisorMorales Salazar, Manuel
dc.contributor.authorJaramillo Escobar, Diana Fernanda
dc.contributor.researchgateMorales Salazar, Manuel [Manuel-Morales-Salazar-2196962909]spa
dc.contributor.researchgateBodero Murillo, Iliana [Iliana-Leonor-Bodero-Murillo-2062983938]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.coverage.temporal2013spa
dc.date.accessioned2022-09-30T14:31:19Z
dc.date.available2022-09-30T14:31:19Z
dc.date.issued2013
dc.degree.nameMagíster en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educaciónspa
dc.description.abstractLa presente investigación busca responder al interrogante: ¿Qué incidencia tiene la implementación del ambiente de programación Scratch, en los estudiantes de media técnica de gestión empresarial, para el desarrollo de la competencia laboral general de tipo intelectual, exigida por el Ministerio de Educación Nacional Colombiano, como apoyo en la capacitación para el trabajo y desempeño laboral? El proceso metodológico corresponde al enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo) a través de la triangulación de datos. Esto se validó con los instrumentos notas académicas y prueba de competencias, y con las categorías recogidas de los instrumentos entrevistas y observación directa. El análisis de los datos, mostraron que la implementación de ambiente de programación Scratch sí tiene incidencia en la adquisición de la competencia laboral general de tipo intelectual, lo cual aporta en el desempeño laboral de los estudiantes por su formación dirigida a la solución de problemas de manera creativa.spa
dc.description.abstractenglishThis research seeks to answer the question: impact has implementation of the scratch programming environment, students of media technology business management, for the development of general labour type required by the Colombian Ministry of national education, intellectual competition, as support in the job training and work performance?The methodological process corresponds to the mixed (qualitative and quantitative) approach through the triangulation of Products_DatasheetSub1. This was validated with instruments academic notes and test competencies and with the categories collected from instruments interviews and direct observation. the analysis of the data showed that implementation of scratch programming environment does have incidence on the acquisition of general employment competition of intellectual type, which brings in the work performance of the students by their formation directed to the solution of problems in a creative way.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.sponsorshipInstituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey ITESMspa
dc.description.tableofcontentsCapítulo 1. Planteamiento del problema Capítulo 2. Marco Teórico Capítulo 3. Metodología Capítulo 4. Análisis de datos Capítulo 5. Conclusiones Apéndices Referencias Bibliográficasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/17887
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programMaestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educaciónspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
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dc.subject.keywordsEducationspa
dc.subject.keywordsQuality of educationspa
dc.subject.keywordsEducational technologyspa
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dc.subject.keywordsEducational planningspa
dc.subject.keywordsCommunication in educationspa
dc.subject.keywordsSCRATCHspa
dc.subject.keywordsProgrammingspa
dc.subject.keywordsLabor competitionspa
dc.subject.keywordsMiddle educationspa
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dc.subject.keywordsEducational gamesspa
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.lembCalidad de la educaciónspa
dc.subject.lembTecnología educativaspa
dc.subject.lembInnovaciones educativasspa
dc.subject.lembDesarrollo educativospa
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dc.subject.lembComunicación en educaciónspa
dc.subject.lembVideojuegosspa
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dc.subject.proposalEducación mediaspa
dc.titleIncidencia de la implementación del ambiente de programación SCRATCH, en los estudiantes de media técnica, para el desarrollo de la competencia laboral general de tipo intelectual exigida por el Ministerio de Educación Nacional Colombianospa
dc.title.translatedIncidence of the implementation of the SCRATCH programming environment, in the technical secondary students, for the development of the general labor competence of an intellectual type required by the Colombian Ministry of National Educationspa
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