Prácticas, creencias y pautas de crianza en las familias con niños entre los 5-9 años de edad que residen en el barrio las colinas de la ciudad de Armenia, en el año 2015-2016
| dc.contributor.advisor | Echeverri Londoño, María Catalina | spa |
| dc.contributor.author | Gómez Moreno, Natalia Andrea | spa |
| dc.contributor.author | Rojas López, Erika Juliana | spa |
| dc.contributor.cvlac | https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001501452 | * |
| dc.contributor.googlescholar | https://scholar.google.es/citations?user=tZjhvXwAAAAJ&hl=es&oi=ao | * |
| dc.contributor.orcid | https://orcid.org/0000-0001-6245-5148 | * |
| dc.coverage | Bucaramanga (Santander, Colombia) | spa |
| dc.coverage.campus | UNAB Campus Bucaramanga | spa |
| dc.coverage.temporal | 2016-05 | spa |
| dc.date.accessioned | 2020-06-26T16:14:38Z | |
| dc.date.available | 2020-06-26T16:14:38Z | |
| dc.date.issued | 2016-05 | |
| dc.degree.name | Psicólogo | spa |
| dc.description.abstract | El siguiente trabajo de grado tuvo como propósito identificar las pautas, creencias y prácticas de crianza en familias con niños entre los 5–9 años de edad que residen en el barrio las colinas de la ciudad de Armenia-Quindío, primero que todo es pertinente tener en cuenta que la investigación es de corte cualitativo y tiene un diseño micro etnográfico, por lo tanto se utilizó como técnica de recolección de datos una entrevista semiestructurada, la cual tuvo como base la entrevista planteada por Tenorio en el año 2000, para la recolección de los datos se entrevistaron cuatro madres que viven en el barrio las colinas con un rango de edad entre los 30 y 48 años, ya que cumplían con los requisitos de inclusión para la presente investigación, de esta manera la presentación de los resultados se realizó mediante la descripción y el análisis de cada una de las categorías que se plantearon para la investigación y como último punto se presentan cada una de las conclusiones que se identificaron a través de los resultados. | spa |
| dc.description.abstractenglish | The following undergraduate work aimed to identify patterns, beliefs and parenting practices in families with children aged 5-9 years old who live in the neighborhood “Las Colinas” in the city of Armenia-Quindío, first of all it is relevant to it notes that research is qualitative and has an ethnographic micro design, it was used as a technique for data collection a semi-structured interview, which was based on the interview raised by Tenorio in 2000, to collect data four mothers who live in the neighborhood “Las Colinas” with an age range between 30 and 48 years, since they met the inclusion criteria for this investigation, thus met the presentation of the results was performed by description and analysis of each of the categories that were raised for research and as a last point presented each of the conclusions that were identified through results. | eng |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
| dc.description.learningmodality | Modalidad Presencial | spa |
| dc.description.sponsorship | Corporación Universitaria Empresarial Alexander Von Humboldt | spa |
| dc.description.tableofcontents | Resumen ................................................................................................................................. 6 Abstrac .................................................................................................................................... 7 Introducción ............................................................................................................................ 8 Planteamiento del problema ................................................................................................. 12 Formulación de la pregunta .................................................................................................. 14 Planteamiento de supuestos .................................................................................................. 14 Justificación .......................................................................................................................... 15 Objetivos ............................................................................................................................... 18 Objetivo general ................................................................................................................ 18 Objetivos específicos ........................................................................................................ 19 Antecedentes ......................................................................................................................... 19 Marco teórico ........................................................................................................................ 35 La familia .......................................................................................................................... 35 Familias nutricias. ......................................................................................................... 36 Familias conflictivas. .................................................................................................... 36 Dinámica familiar ............................................................................................................. 38 Autoridad. ...................................................................................................................... 38 Clima familiar. .............................................................................................................. 39 Relaciones entre los padres. .............................................................................................. 40 Creencias valorativas de la familia. ............................................................................... 40 Comunicación................................................................................................................ 41 Crianza .............................................................................................................................. 41 Socialización ..................................................................................................................... 42 La socialización es un proceso continuo. ...................................................................... 43 La socialización es un proceso interactivo. ................................................................... 43 La socialización es un proceso a través del cual se desarrolla la identidad personal y social individual. ........................................................................................................... 44 El proceso de socialización: los individuos construyen una representación del mundo social.............................................................................................................................. 45 Prácticas, creencias y pautas de crianza ............................................................................ 45 Las prácticas de crianza................................................................................................. 46 Las creencias de crianza. ............................................................................................... 47 Las pautas de crianza..................................................................................................... 48 Estilos de crianza .............................................................................................................. 48 Paternidad autoritaria. ................................................................................................... 49 Paternidad autoritativa................................................................................................... 49 Paternidad negligente. ................................................................................................... 49 Paternidad indulgente. ................................................................................................... 50 Relación entre pobreza y prácticas, creencias y pautas de crianza ................................... 50 Perspectiva de procesos y fenómenos sociales del barrio las colinas ............................... 54 Teoría ecológica ................................................................................................................ 56 Microsistema. ................................................................................................................ 57 Mesosistema. ................................................................................................................. 57 Exosistema. ................................................................................................................... 57 Macrosistema. ............................................................................................................... 58 Embarazo y nacimiento .................................................................................................... 58 Posparto ............................................................................................................................ 60 Lactancia, infancia y destete ............................................................................................. 61 Rituales e inscripción del niño .......................................................................................... 62 Primera infancia ................................................................................................................ 63 Infancia intermedia ........................................................................................................... 64 Diferencias físicas y comportamentales entre niños y niñas ............................................ 65 Diferencias con un niño grande ........................................................................................ 67 Desarrollo de la autoestima en la infancia intermedia ...................................................... 68 Crecimiento emocional en la infancia intermedia ............................................................ 68 Atmósfera familiar ............................................................................................................ 69 Influencia de los abuelos en la crianza. ......................................................................... 69 Influencia de la economía en la crianza ............................................................................ 70 Desarrollo y promoción del desarrollo ............................................................................. 71 Tipos de desarrollo en las pautas y prácticas de crianza ................................................... 73 Desarrollo del lenguaje.................................................................................................. 73 Desarrollo cognitivo y aprendizaje. .............................................................................. 73 Desarrollo físico. ........................................................................................................... 74 Desarrollo motriz........................................................................................................... 76 Desarrollo Afectivo. ...................................................................................................... 77 Desarrollo social. ........................................................................................................... 78 Desarrollo sexual. .......................................................................................................... 78 Maternidad y paternidad ................................................................................................... 79 Maternidad. ................................................................................................................... 80 Paternidad. ..................................................................................................................... 82 Educación .......................................................................................................................... 82 Metodología .......................................................................................................................... 84 Participantes/muestreo ...................................................................................................... 85 Técnicas e instrumentos .................................................................................................... 85 Procedimiento ................................................................................................................... 86 Primera Fase. ................................................................................................................. 86 Segunda Fase. ................................................................................................................ 86 Tercera Fase. ................................................................................................................. 87 Análisis de la información ................................................................................................ 87 Organización durante la recolección de datos. .............................................................. 87 Categorización inductiva y codificación. ...................................................................... 88 Análisis descriptivo. ...................................................................................................... 88 Interpretación de los datos cualitativos. ........................................................................ 88 Aspectos éticos de la investigación................................................................................... 89 Descripción, análisis y discusión de resultados .................................................................... 91 Descripción y análisis influencia de la economía en la crianza ........................................ 91 Etapa del desarrollo del niño ............................................................................................ 95 Descripción y análisis embarazo y parto. ...................................................................... 95 Descripción y análisis posparto. .................................................................................... 98 Descripción y análisis lactancia, infancia y destete. ................................................... 101 Descripción y análisis rituales e inscripción del niño - niña. ...................................... 102 Descripción y análisis de diferencias entre las actividades de niños y niñas. ............. 103 Descripción y análisis diferencias entre niño y niña ....................................................... 106 Desarrollo y promoción del desarrollo ........................................................................... 109 Descripción y análisis desarrollo afectivo y social en el niño..................................... 109 Descripción y análisis desarrollo del lenguaje en el niño. .......................................... 115 Descripción y análisis desarrollo cognitivo/aprendizaje del niño. .............................. 118 Descripción y análisis desarrollo motriz en el niño. ................................................... 122 Descripción y análisis del desarrollo físico en el niño. ............................................... 126 Descripción y análisis del desarrollo sexual del niño. .................................................... 132 Análisis y descripción de paternidad y relación con el padre ......................................... 136 Análisis y descripción de maternidad y relación con la madre ....................................... 138 Decisión de tener hijos. ............................................................................................... 142 Atmósfera familiar .......................................................................................................... 145 Descripción y análisis de familia. ............................................................................... 145 Descripción y análisis de la influencia de los abuelos en la crianza. .......................... 147 Crianza ............................................................................................................................ 149 Rutina de la crianza. .................................................................................................... 149 Descripción y análisis de normas y castigos. .............................................................. 152 Descripción y análisis de educación ............................................................................... 156 Discusión ............................................................................................................................ 158 Conclusiones ....................................................................................................................... 160 Recomendaciones ............................................................................................................... 165 Referencias ......................................................................................................................... 165 Apéndices ............................................................................ | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional UNAB | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12749/280 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad Ciencias de la Salud | spa |
| dc.publisher.grantor | Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB | spa |
| dc.publisher.program | Pregrado Psicología | spa |
| dc.relation.references | Gómez Moreno, Natalia Andrea, Echeverri Londoño, María Catalina (2016). Prácticas, creencias y pautas de crianza en las familias con niños entre los 5-9 años de edad que residen en el barrio las colinas de la ciudad de Armenia, en el año 2015-2016.Bucaramanga (Santander, Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB, Corporación Universitaria Empresarial Alexander Von Humboldt | spa |
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| dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | * |
| dc.rights.local | Abierto (Texto Completo) | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | * |
| dc.subject | Corporación Universitaria Empresarial Alexander Von Humboldt | |
| dc.subject.keywords | Homeschooling | eng |
| dc.subject.keywords | Family | eng |
| dc.subject.keywords | Children | eng |
| dc.subject.keywords | Child psychology | eng |
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| dc.subject.keywords | Psychology | eng |
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| dc.subject.keywords | Investigations | eng |
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| dc.subject.keywords | Mothers of families | eng |
| dc.subject.lemb | Educación en el hogar | spa |
| dc.subject.lemb | Familia | spa |
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| dc.subject.lemb | Desarrollo infantil | spa |
| dc.subject.lemb | Psicología | spa |
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| dc.subject.lemb | Análisis | spa |
| dc.subject.proposal | Creencias | spa |
| dc.subject.proposal | Madres de familia | spa |
| dc.title | Prácticas, creencias y pautas de crianza en las familias con niños entre los 5-9 años de edad que residen en el barrio las colinas de la ciudad de Armenia, en el año 2015-2016 | spa |
| dc.title.translated | Parenting practices, beliefs and guidelines in families with children between 5-9 years of age residing in the neighborhood of the hills of the city of Armenia, in the year 2015-2016 | eng |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
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| dc.type.local | Trabajo de Grado | spa |
| dc.type.redcol | http://purl.org/redcol/resource_type/TP |