Influencia de la tecnología en las relaciones interpersonales de los niños entre los 5 y 10 años de edad

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dc.contributor.advisorFerreira Jiménez, Javier Augusto
dc.contributor.authorGómez Sánchez, Diana Carolina
dc.contributor.authorVera Gutiérrez, Liliana Andrea
dc.contributor.authorGuerrero Pedraza, Sthefany
dc.contributor.authorMoreno Ruiz, Yuly Katherine
dc.contributor.cvlacFerreira Jiménez, Javier Augusto [0000965740]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.date.accessioned2025-02-21T14:47:31Z
dc.date.available2025-02-21T14:47:31Z
dc.date.issued2014
dc.degree.nameComunicador Socialspa
dc.description.abstractEl proyecto de investigación se desarrolló en dos colegios públicos y dos colegios privados de la ciudad de Bucaramanga, realizando entrevistas a alumnos con edades entre los 5 y 10 años, a sus padres y maestros, con el fin de conocer la situación actual del uso que los menores dan a los dispositivos tecnológicos y cómo a partir de ello se han modificado sus hábitos y sus relaciones interpersonales. Se obtuvo información acerca de las preferencias de los menores de edad, de la forma como sus padres y maestros perciben los efectos que el uso de la tecnología tiene sobre ellos y del cierto grado de responsabilidad que tienen sobre la modificación que han sufrido los patrones de conducta de sus hijos a partir del uso de la tecnología en su vida cotidiana.spa
dc.description.abstractenglishThe research project was conductcd in Bucaramanga city, into two public schools and two prívate schools, it was achieved by conducting interviews with students aged between 5 and 10 years oíd, also to their parents and teachers, in order to know the current status of the use that children give to these technological devices and how from this their habits and relationships llave eventually changed. Different information was obtained about children's preferences, about the way how their parents and teachers perceive the effects that the use of technology has over them, and some degree of responsibility they really have on the modification their children's behavior patterns has suffered from the use of technology on everyday life.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.tableofcontentsResumen....................................................................................................................... 6 Abstract..........................................................................................................................6 Introducción................................................................................................................... 7 1. Problema................................................................................................................... 9 1.1. Descripción del problema.................................................................................................9 1.2. Justificación................................................................................................... ...............10 1.3. Objetivo general..........................................................................................................11 1.4. Objetivos específicos..................................................................................................11 2. Marco teórico........................................................................................................... 12 2.1. Antecedentes de la investigación................................................................................. 12 2.1.1. La influencia de la televisión en el niño.....................................................................12 2.1.2. La población infantil ante las nuevas tecnologías de la información: una aproximación a la realidad de los nativos digitales andaluces............................................13 2.1.3. Uso de las tecnologías en ol entorno familiar en niños de cuatro años en Eslovenia............................................................................................................................ 14 2.2. Bases teóricas................................................................................................................16 2.1. La infancia...................................................................................................................... 18 2.2. La tecnología.......................................................................................................... .....20 2.3. La tecnología y la infancia........................................................................................ 21 2.3.1. Factores que desencadenan la vinculación constante de la tecnología a la vida diaria. 23 2.4. Qué afectaciones produce la tecnología en las relaciones interpersonales de los niños.......................................................................................................................................27 2.4.1. Emocional................................................................................................................ 29 2.4.2. Física........................................................................................................................29 2.4.3. Conductual.............................................................................................................. 31 2.4.4. Del aprendizaje y la comunicación.......................................................................... 32 2.4.5. De identidad.............................................................................................................33 3. Diseño metodológico.............................................................................................. 35 3.1. Tipo de investigación......................................................................................................35 3.2. Diseño de investigación................................................................................................ 38 3.3. Población...................................................................................................................... 39 3.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos...................................................... 40 3.4.1. Técnicas.................................................................................................................. 40 3.4.2. Instrumentos............................................................................................................41 3.5. Técnicas de procesamiento y análisis de datos........................................................42 4. Resultados.............................................................................................................. 44 4.1 Encuesta aplicada a padres de los niños escolarizados de 5 a 10 años en colegios públicos y privados.................................................................................................................. 44 4.2 Encuesta aplicada a maestros de los niños escolarizados de 5 a 10 años en colegios públicos y privados.................................................................................................................. 70 4.3. Encuesta aplicada a niños escolarizados de 5 a 10 años en colegios públicos y privados................................................................................................................................... 79 5. Análisis de los resultados.........................................................................................92 5.1. Análisis de la encuesta aplicada a padres de familia de niños escolarizados entre 5 y 10 años de edad................................................................................................................... 92 5.2. Análisis de la encuesta aplicada a maestros de niños escolarizados entre 5 y .1.0 años de edad, de colegios públicos o privados.................................................................... 115 5.3. Análisis de la encuesta aplicada a niños escolarizados entre 5 y 10 años de edad, de colegios públicos o privados............................................................................................ 125 Conclusiones...............................................................................................................135 Recomendaciones...................................................................................................... 138 Bibliografía.................................................................................................................140 Anexos....................................................................................................................... 143 Anexo 1.............................................................................................................................. 143 Anexo 2................................................................................................................................ 146 Anexo 3................................................................................................................................ 150spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/28435
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programPregrado Comunicación Socialspa
dc.publisher.programidCOMS-3020
dc.publisher.programidCOR-1777spa
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dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
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dc.title.translatedInfluence of technology on interpersonal relationships of children between 5 and 10 years of agespa
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