La relación maestro padre de familia en la problemática del fracaso escolar en una comunidad urbano marginal

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dc.contributor.advisorGarcía de García, Gloria
dc.contributor.authorSantos Gómez, Piedad
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.date.accessioned2024-07-22T16:31:04Z
dc.date.available2024-07-22T16:31:04Z
dc.date.issued1992
dc.degree.nameEspecialista en Pedagogía para el Aprendizaje de la Lectoescritura y las Matemáticasspa
dc.description.abstractAfirmaciones de un docente y un padre de familia entrevistados durante el desarrollo del presente estudio, llevado a cabo en una escuela de comunidad urbano-marginal de la ciudad de Bucaramanga. de numerosos trabajos e investigaciones que pretenden encontrar en ella, explicación a la problemática de fracaso escolar que vive una gran proporción de la población infantil en América Latina y de la cual Colombia no es excepción. Así, el mundo de la escuela, su organización interna, la cultura escolar, sus costumbres, valores, formas de relación y comunicación, son aspectos que empiezan a ser estudiados, como piezas de un rompecabezas que se unen para dar explicación al alto índice de deserción y repitencia de los niveles de escolaridad.spa
dc.description.abstractenglishStatements from a teacher and a parent interviewed during the development of this study, carried out in a school in an urban-marginal community in the city of Bucaramanga. of numerous works and investigations that seek to find in it an explanation for the problem of school failure experienced by a large proportion of the child population in Latin America and of which Colombia is no exception. Thus, the world of the school, its internal organization, the school culture, its customs, values, forms of relationship and communication, are aspects that begin to be studied, like pieces of a puzzle that come together to explain the high dropout rate and repetition of schooling levels.spa
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.tableofcontentsIntroducción................................................................................................................................................................................................1 1. El fracaso escolar en comunidades urbano-marginales Y su relación con la cultura Escolar y no escolar..............................6 2. El fracaso escolar y la relación escuela comunidad. El maestro y los padres de familia............................................................31 3. La escuela en una comunidad marginal............................................................................................................................................48 3.1. Descripción de la comunidad...........................................................................................................................................................52 3.2. La escuela y los padres de familia....................................................................................................................................................62 3.3. El maestro de primer grado y los padres De familia.....................................................................................................................82 4. Análisis..................................................................................................................................................................................................116 5. Conclusiones........................................................................................................................................................................................164 6. Sugerencias..........................................................................................................................................................................................167 Bibliografía.................................................................................................................................................................................................spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/25625
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programEspecialización en Pedagogía para el Aprendizaje de la Lectoescritura y las Matemáticasspa
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dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordsEducationspa
dc.subject.keywordsAcademic failurespa
dc.subject.keywordsMarginal communitiesspa
dc.subject.keywordsParentsspa
dc.subject.keywordsSchool culturespa
dc.subject.keywordsSchool failurespa
dc.subject.keywordsTeachingspa
dc.subject.keywordsClass environmentspa
dc.subject.keywordsSocial groupsspa
dc.subject.keywordsMarginality socialspa
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.lembFracaso escolarspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.lembAmbiente de la clasespa
dc.subject.lembGrupos socialesspa
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dc.subject.proposalFracaso académicospa
dc.subject.proposalComunidades marginalesspa
dc.subject.proposalPadres de familiaspa
dc.subject.proposalCultura escolarspa
dc.titleLa relación maestro padre de familia en la problemática del fracaso escolar en una comunidad urbano marginalspa
dc.title.translatedThe teacher-parent relationship in the problem of school failure in a marginal urban communityspa
dc.typeBachelor thesiseng
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