Sistema electrónico de autoevaluación de conocimientos contables

Abstract

Es claro que en todo proceso de enseñanza-aprendizaje deben fijarse mecanismos evaluadores de los resultados obtenidos; estos pilares que conformarían el medidor justo de las metas cumplidas, se han ido transformando en un Talón de Aquiles atacado por aquellos cuyos resultados no creen se los justos valoradores de su conocimiento. Estos mecanismos son juzgados y condenados a priori, sin permitir una defensa mínima de su función y operación.