¿Por qué los colegios privados en Colombia obtienen mejores resultados académicos?

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dc.contributor.authorCastro Aristizábal, Geovanny
dc.contributor.authorDíaz Rosero, Marcela
dc.contributor.authorTobar Bedoya, Jairo
dc.contributor.cvlacCastro Aristizábal, Geovanny [0000530735]spa
dc.contributor.cvlacDíaz Rosero, Marcela [0000062075]spa
dc.contributor.googlescholarCastro Aristizábal, Geovanny [es&oi=ao]spa
dc.contributor.linkedinCastro Aristizábal, Geovanny [geovanny-castro-aristizabal-21589968]
dc.contributor.orcidCastro Aristizábal, Geovanny [0000-0002-3567-983X]spa
dc.contributor.researchgateCastro Aristizábal, Geovanny [Geovanny-Castro-Aristizabal]spa
dc.contributor.researchgroupGrupo de Investigación en Dinámicas Sectorialesspa
dc.coverage.spatialColombiaspa
dc.date.accessioned2022-03-30T14:58:10Z
dc.date.available2022-03-30T14:58:10Z
dc.date.issued2019-11
dc.description.abstractEste trabajo identifica las causas que dan origen a las brechas en el desempeño escolar entre los colegios públicos y privados, en las cinco principales ciudades de Colombia. Para ello, se emplea la información de las pruebas Saber 11-2014 y se aplica la descomposición de Oaxaca-Blinder, combinada con estimaciones de la Función de Producción Educativa, a partir de la metodología propuesta por Heckman. Los resultados muestran que Cartagena es la ciudad con mayor desigualdad educativa y Medellín la de menor. Para Cali, las brechas en desempeño se mostraron a favor de los centros públicos. Estas diferencias se originan significativamente, por el componente observado del modelo, excepto en Cali, donde se explican por el efecto neto. Por último, la diferencia en recursos escolares se mantiene como el factor más relevante en las brechas público-privado.spa
dc.description.abstractenglishThis paper identifies the causes that give way to gaps in school performance between public and private schools in the five major cities of Colombia. For this purpose, the information on tests Saber 11 of 2014 were analized, and the decomposition of Oaxaca-Blinder is applied, combined with estimates of educational production function, based on the methodology proposed by Heckman for correct selection bias. The results show that Cartagena is the city with greater educational inequality and Medellín is the lowest. Performance gaps in Cali favored public schools. These differences are caused significantly, by the observed component model, except in Cali, where the gaps are explained by the net effect. Finally, the difference in school resources remains the most important factor in public-private gap.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.issnISSN :2539 - 0678spa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/16105
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Economía y Negociosspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.grantorUniversitaria Católicaspa
dc.publisher.programPregrado Economíaspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.sourceRevista Lumen Gentium ; Volumen 03, Número 01 (Noviembre 2019); páginas 09-31spa
dc.subject.keywordsAcademic performancespa
dc.subject.keywordsEducational production functionspa
dc.subject.keywordsOaxaca-Blinder decompositionspa
dc.subject.keywordsHeckman selection biasspa
dc.subject.keywordsSecondary educationspa
dc.subject.keywordsEducational planningspa
dc.subject.keywordsIntegrated developmentspa
dc.subject.keywordsTeaching aidsspa
dc.subject.lembEducación secundariaspa
dc.subject.lembPlanificación educativaspa
dc.subject.lembDesarrollo integradospa
dc.subject.lembMedios de enseñanzaspa
dc.subject.proposalDesempeño académicospa
dc.subject.proposalFunción de producción educativa (fpe)spa
dc.subject.proposalDescomposición oaxaca-Blinder decompositionspa
dc.subject.proposalSesgo selección Heckmanspa
dc.subject.proposalSaber 11spa
dc.subject.proposalColombiaspa
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dc.title.translatedWhy do private schools in Colombia get better academic results?spa
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