Tests de factores motivacionales para el aprendizaje en adolescentes

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorDe Zubiría Samper, Miguel
dc.contributor.authorMoya Díaz, Juana Hersilia
dc.contributor.authorNiño, Martha Cecilia
dc.contributor.authorRodríguez, Rubbys Esther
dc.contributor.cvlacDe Zubiría Samper, Miguel [0001417935]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.date.accessioned2024-07-08T16:25:04Z
dc.date.available2024-07-08T16:25:04Z
dc.date.issued1999
dc.degree.nameEspecialista en Desarrollo Intelectual y Educaciónspa
dc.description.abstractEl diseño del test factores motivacionales para el aprendizaje, es el producto intelectual del propósito de la Universidad Autónoma de Bucaramanga en convenio con la fundación Alberto Merani de Bogotá buscó en la especialización Desarrollo Intelectual y Educación. Desde nuestros grupos de investigación es una idea novedosa dentro de la visión y alcances que el aprendizaje se pueden lograr. La elaboración de este instrumento se fundamenta en la s teorías de David Ausubel quien considera que para el aprendizaje existen tres factores motivacionales claves que son: el Cognitivo, el Yoico, y el Asociativo.spa
dc.description.abstractenglishThe design of the motivational factors for learning test is the intellectual product of the purpose of the Universidad Autónoma de Bucaramanga in agreement with the Alberto Merani foundation of Bogotá, seeking the Intellectual Development and Education specialization. From our research groups it is a novel idea within the vision and scope that the learning can be achieved. The development of this instrument is based on the theories of David Ausubel who considers that for learning there are three key motivational factors: the Cognitive, the Ego, and the Associative.spa
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.sponsorshipFundación Alberto Merarispa
dc.description.tableofcontentsAgradecimientos.......................................................................................................................................................................................... introducción................................................................................................................................................................................................... test de factores motivacionales para el aprendizaje en adolescentes (resumen) ..........................................................................2 1. Propósitos.................................................................................................................................................................................................3 2. Justificación...............................................................................................................................................................................................4 3. Marco conceptual....................................................................................................................................................................................8 3.1 teoría de los factores a evaluar...........................................................................................................................................................8 3.2 reseña investigativa............................................................................................................................................................................11 4. Caracterización de los factores............................................................................................................................................................18 4.1 establecimiento de factores a evaluar y definición conceptual de cada factor.........................................................................18 4.1.1 motivación para el estudio.............................................................................................................................................................18 4.1.1.1 proposiciones................................................................................................................................................................................18 4.1.1.2diagrama mente factual................................................................................................................................................................28 4.1.2 factores motivacionales para el aprendizaje...............................................................................................................................29 4.1.2.1 proposiciones................................................................................................................................................................................29 4.1.2.2diagrama mente factual................................................................................................................................................................38 4.1.3 factor cognitivo.................................................................................................................................................................................39 4.1.3.1 proposiciones................................................................................................................................................................................39 4.1.3.2diagrama mente factual................................................................................................................................................................54 4.1.4 factor asociativo...............................................................................................................................................................................55 4.1.4.1 proposiciones................................................................................................................................................................................55 4.1.4.2diagrama mente factual ...............................................................................................................................................................70 4.1.5 factor yoico....................................................................................................................................................................................... 71 4.1.5.1 proposiciones............................................................................................................................................................................... 71 4.1.5.2diagrama mente factual............................................................................................................................................................... 81 4.2 operacionalización de factores........................................................................................................................................................ 82 4.2.1 factor cognitivo................................................................................................................................................................................82 4.2.2 factor yoico.......................................................................................................................................................................................86 4.2.3 factor asociativo...............................................................................................................................................................................89 5. Índices psicométricos............................................................................................................................................................................94 5.1 validez del instrumento test para evaluar Factores motivacionales en el aprendizaje............................................................94 5.2 discriminación de cada item..............................................................................................................................................................89 5.2 confiabilidad del test para evaluar factores Motivacionales en el aprendizaje........................................................................96 6. Manual del usuario..............................................................................................................................................................................99 6.1 introducción.......................................................................................................................................................................................99 6.2 caracterización de los factores......................................................................................................................................................100 6.2.1 significado de los subfactores que corresponden al factor cognitivo.................................................................................101 6.2.2 significado de los subfactores que corresponden al factor yoico......................................................................................103 6.2.3 significado de los subfactores que corresponden al factor asociativo...............................................................................105 6.3 descripción de índices psicométricos.........................................................................................................................................108 6.3.1 validez del instrumento test para evaluar factores motivacionales En el aprendizaje...................................................108 6.3.2 discriminación de cada ítem....................................................................................................................................................110 6.3.3 confiabilidad del test para evaluar factores motivacionales En el aprendizaje................................................................111 6.3.4 tabla de haremos factor cognitivo, yoico y asociativo..........................................................................................................112 6.4 sistema de calificación, procesamiento e Interpretación de la información que reporta El test.........................................119 6.4.1 instrucciones para la puntuación y calificación del test..........................................................................................................119 6.4.2 instrucciones para el uso de la plantilla....................................................................................................................................120 Conclusiones........................................................................................................................................................................................... Bibliografía...................................................................................................................................................................................................... Anexos..........................................................................................................................................................................................................spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
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dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/25353
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.grantorFundación Alberto Meranispa
dc.publisher.programEspecialización en Desarrollo Intelectual y Educaciónspa
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dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordsIntellectual developmentspa
dc.subject.keywordsEducationspa
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dc.subject.keywordsAcademic achievementspa
dc.subject.lembDesarrollo Intelectualspa
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dc.subject.proposalPruebas de motivaciónspa
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dc.titleTests de factores motivacionales para el aprendizaje en adolescentesspa
dc.title.translatedTests of motivational factors for learning in adolescentsspa
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