Análisis del proceso de integración de la plataforma tecnológica MOODLE como apoyo al desarrollo didáctico en los alumnos de décimo semestre de Ingeniería Industrial de la Universidad Católica de Oriente del municipio de Rionegro (Antioquia-Colombia) en el período 1 de 2013

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dc.contributor.advisorFernández Castro, Verónica
dc.contributor.advisorGalvis Panqueva, Álvaro Hernán
dc.contributor.authorOrozco Arias, John Jaime
dc.contributor.cvlacGalvis Panqueva, Álvaro Hernán [0000050717]spa
dc.contributor.researchgateGalvis Panqueva, Álvaro Hernán [Alvaro_Galvis_Panqueva]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialRionegro (Antioquia, Colombia)spa
dc.coverage.temporal2013spa
dc.date.accessioned2022-09-29T14:05:24Z
dc.date.available2022-09-29T14:05:24Z
dc.date.issued2013
dc.degree.nameMagíster en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educaciónspa
dc.description.abstractA través de los años las tecnologías de la información y la comunicación han incursionado en todos los aspectos de la sociedad; hoy han incursionado en las aulas de los estudiantes del décimo semestre de Ingeniería Industrial del primer semestre del año 2013, por medio del uso de la Plataforma Tecnológica Moodle como apoyo al aprendizaje presencial. Se pretende investigar el proceso de integración que han tenido dichos estudiantes para saber si ha sido suficientemente fructífero para un aprendizaje significativo o si es necesario determinar acciones que mejoren dicho escenario. Tenemos que entender que el desarrollo tecnológico, el avance científico y la dinámica social en los diferentes campos de la actividad humana, demandan de una permanente innovación y cambios educativos como respuesta a las necesidades de cambio continuo de la actual sociedad. En el estudio realizado en el presente proceso investigativo se vio la importancia de mejorar la calidad en cuanto a la capacitación de los maestros, para que hagan un uso efectivo de la Plataforma Tecnológica Moodle en sus clases, de manera que los estudiantes tengan una mayor motivación para utilizar los recursos fundamentales de dicha herramienta. Entre los principales argumentos esgrimidos por los encuestados, manifestaron que el menor nivel de integración que han tenido de las herramientas de Moodle, ha sido la utilización de los cuestionarios y wikis.spa
dc.description.abstractenglishOver the years, information and communication technologies have penetrated all aspects of society; today they have ventured into the classrooms of the students of the tenth semester of Industrial Engineering of the first semester of 2013, through the use of the Moodle Technology Platform as support for face-to-face learning. It is intended to investigate the integration process that these students have had to know if it has been sufficiently fruitful for significant learning or if it is necessary to determine actions that improve said scenario. We have to understand that technological development, scientific progress and social dynamics in the different fields of human activity demand permanent innovation and educational changes in response to the needs of continuous change in today's society. In the study carried out in the present investigative process, the importance of improving the quality in terms of teacher training was seen, so that they make effective use of the Moodle Technology Platform in their classes, so that students have greater motivation. to use the fundamental resources of said tool. Among the main arguments put forward by the respondents, they stated that the lowest level of integration they have had of the Moodle tools has been the use of questionnaires and wikis.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.sponsorshipInstituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey ITESMspa
dc.description.tableofcontentsPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA MARCO TEÓRICO METODOLOGÍA RESULTADOS OBTENIDOS CONCLUSIONES REFERENCIAS Anexosspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/17874
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programMaestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educaciónspa
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dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
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dc.subject.keywordsEducationspa
dc.subject.keywordsQuality of educationspa
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dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.lembCalidad de la educaciónspa
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dc.subject.lembDesarrollo educativospa
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dc.subject.lembCambio tecnológicospa
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dc.titleAnálisis del proceso de integración de la plataforma tecnológica MOODLE como apoyo al desarrollo didáctico en los alumnos de décimo semestre de Ingeniería Industrial de la Universidad Católica de Oriente del municipio de Rionegro (Antioquia-Colombia) en el período 1 de 2013spa
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