La Caldera. No. 27 Edición especial 2024 72 años
| dc.contributor.author | Afanador Díaz, Gisela | |
| dc.contributor.author | Galvis Valencia, Sofia Alejandra | |
| dc.contributor.author | Jaimes Miranda, Nicolás Gerardo | |
| dc.contributor.author | Vásquez Gómez, Silvana | |
| dc.contributor.author | Herrera Viviescas, Juan Esteban | |
| dc.contributor.author | Hanssen Castellanos, Clara María | |
| dc.contributor.author | León Ariza, Sarah Gabriela | |
| dc.contributor.author | García Saavedra, Danna Sofía | |
| dc.contributor.author | Calderón Gómez, Manuela | |
| dc.contributor.author | Pinto Moreno, Rubén Darío | |
| dc.contributor.author | Ángel Acosta, Emily Sofía | |
| dc.contributor.author | Pérez Serrano, Ruby Manuela | |
| dc.contributor.author | Arroyo Claros, Borys Andrés | |
| dc.contributor.author | Hergenhan Gamboa, Julia | |
| dc.contributor.author | Bumiller, Anik Fiona | |
| dc.contributor.author | Villamizar Arguello, Ximena | |
| dc.contributor.author | Escobar Silva, Sofia Margarita | |
| dc.contributor.author | Mantilla Molano, Alejandra María | |
| dc.contributor.author | Rincón Farfán, Samuel Esteban | |
| dc.contributor.author | León Contreras, Isabela | |
| dc.contributor.author | Fernández Toro, Nathalia | |
| dc.contributor.author | Fontalvo Gómez, Alejandro | |
| dc.contributor.author | Iwasaka Osorio, Hitayosara | |
| dc.contributor.author | Fernández Cárdenas, Abigail | |
| dc.contributor.author | Torres Guerrero, David Santiago | |
| dc.contributor.author | Medina Guerrero, Mariana Sofía | |
| dc.contributor.cvlac | Afanador Díaz, Gisela [0000085586] | spa |
| dc.coverage.campus | UNAB Campus Bucaramanga | spa |
| dc.coverage.spatial | Bucaramanga (Santander, Colombia) | spa |
| dc.date.accessioned | 2024-11-27T16:29:04Z | |
| dc.date.available | 2024-11-27T16:29:04Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | La educación actual le exige actualización permanente al maestro; la escuela está cambiando a diario; los educandos se enfrentan a nuevos contextos y a nuevos retos, a nivel global; sin embargo, los saberes, el conocimiento, las fuentes primarias, las seguimos hallando en los libros, en las obras, en los autores, que nos nutren, que responden a nuestras inquietudes y nos acercan a las distintas disciplinas del saber. Tal vez, hoy nuestros niños y jóvenes tienen más oportunidad para leer y muchas más y diversas fuentes en donde hacerlo; no sólo tienen los libros impresos; también hay una gran cantidad de bibliotecas virtuales, de plataformas, de espacios que les ofrecen infinidad de llamativas posibilidades de acceder al conocimiento; un claro ejemplo es nuestro Sistema de Bibliotecas UNAB; nuestro rol, como educadores, reitero, se ha ido modificando, pero no nuestra vocación, el amor, el aprecio y el respeto, que debemos despertar por la lectura, la escritura, la escucha y la oralidad, como procesos fundamentales para la vida de cualquier ser humano, en todos sus componente y planos: Físico, emocional, cognitivo; el papel del educador es conducirlos, guiarlos, motivarlos hacia esas fuentes de saber. | spa |
| dc.description.abstractenglish | Current education requires permanent updating from the teacher; the school is changing daily; Learners face new contexts and new challenges, at a global level; However, the knowledge, the knowledge, the primary sources, we continue to find in books, in works, in authors, who nourish us, who respond to our concerns and bring us closer to the different disciplines of knowledge. Perhaps, today our children and young people have more opportunities to read and many more and diverse sources in which to do so; They not only have printed books; There are also a large number of virtual libraries, platforms, spaces that offer you an infinite number of attractive possibilities of accessing knowledge; A clear example is our UNAB Library System; Our role, as educators, I reiterate, has been changing, but not our vocation, the love, appreciation and respect, which we must awaken through reading, writing, listening and speaking, as fundamental processes for the life of any human being, in all its components and planes: Physical, emotional, cognitive; The role of the educator is to lead them, guide them, motivate them towards these sources of knowledge. | spa |
| dc.description.learningmodality | Modalidad Presencial | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional UNAB | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl:https://repository.unab.edu.co | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12749/27561 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher.deparment | Instituto Caldas | spa |
| dc.publisher.grantor | Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB | spa |
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| dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | * |
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| dc.source | La Caldera ; Número 27 (Edición especial); páginas 01-108 | spa |
| dc.source | La Caldera : "asumimos el respeto como eje fundamental de encuentro y entendimiento" | spa |
| dc.subject.keywords | School news | spa |
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| dc.title | La Caldera. No. 27 Edición especial 2024 72 años | spa |
| dc.title.translated | The Caldera. No. 27 Special edition 2024 72 years | spa |
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