Desarrollo de estrategias organizacionales mediante la actualización de un manual de procedimientos asistencial, creación de guías metodológicas y material educativo según los lineamientos establecidos en la resolución 3280 para el mejoramiento de la calidad en la atención y educación para la salud proporcionada a los usuarios del programa de promoción y prevención y comunidad EDUFOSCAL durante el segundo semestre del año 2023

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorAngarita Macías, Diana Mercedes
dc.contributor.authorMartínez Godoy, María Angélica
dc.contributor.cvlacMartínez Godoy, María Angélica [0002042583]spa
dc.contributor.cvlacAngarita Macías, Diana Mercedes [0002048711]spa
dc.contributor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9569-9795spa
dc.contributor.researchgroupGrupo de Investigación en Enfermería Caringspa
dc.contributor.researchgroupGrupo de Investigaciones Clínicasspa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialFloridablanca (Santander, Colombia)spa
dc.date.accessioned2023-12-05T17:55:37Z
dc.date.available2023-12-05T17:55:37Z
dc.date.issued2023-11-28
dc.degree.nameEnfermera / Enfermerospa
dc.description.abstractIntroducción: La promoción de la salud es el eje fundamental para mejorar y mantener la salud de las personas, familias y comunidades a través de intervenciones encaminadas a fortalecer habilidades y capacidades de autocuidado a la vez que modifica determinantes sociales que afectan la salud directa o indirectamente. En este sentido, Colombia le apunta a la promoción de la salud con la creación de diferentes políticas públicas como es la PAIS con su Modelo de Atención Integral Territorial. Siendo este último, quien orienta al sistema sanitario hacia la generación de mejores condiciones de salud mediante las RIAS; en especial la Ruta Integral de Atención para la Promoción y Mantenimiento de la Salud (RPMS) en la cual se fundamenta este trabajo. Objetivo: Desarrollar estrategias organizacionales mediante la actualización de un manual de procedimientos asistencial, creación de guías metodológicas y material educativo según los lineamientos establecidos en la resolución 3280 para el mejoramiento de la calidad en la atención y educación para la salud proporcionada a los usuarios del programa de promoción y prevención y comunidad EDUFOSCAL durante el segundo semestre del año 2023. Metodología: El plan de mejora se desarrolló en la ruta de promoción y mantenimiento de la salud a través de las cinco fases de la planeación, matriz FODA para la identificación de necesidades y método Hanlon para priorizar las mismas. Igualmente, se articuló referentes teóricos como es Imogene King con la teoría de la consecución de los objetivos, William Edwards Deming con el ciclo PHVA, David Ausubel con la teoría del aprendizaje significativo y la integración de la mejor evidencia científica como son las guías de la RNAO. Conclusiones: La aplicación juiciosa del plan de mejoramiento favorece no solo el logro en la calidad de los servicios de salud sino además el crecimiento personal y profesional enfermero, gracias a la recopilación de conocimientos, experiencias y aptitudes que exige propiamente el desarrollo del proceso.spa
dc.description.abstractenglishIntroduction: Health promotion is the fundamental axis for improving and maintaining the health of individuals, families, and communities through interventions aimed at strengthening self-care skills and capabilities while modifying social determinants that affect health directly or indirectly. In this sense, Colombia aims for health promotion with the creation of different public policies such as PAIS with its Comprehensive Territorial Care Model. The latter guides the health system towards generating better health conditions through RIAS, especially the Comprehensive Care Route for Health Promotion and Maintenance (RPMS), which is the foundation of this work. Objective: To develop organizational strategies through the updating of a care procedures manual, creation of methodological guides, and educational material according to the guidelines established in resolution 3280 for the improvement of the quality in the health care and education provided to users of the promotion and prevention program and the EDUFOSCAL community during the second semester of the year 2023. Methodology: The improvement plan was developed in the health promotion and maintenance route through the five phases of planning, SWOT analysis for identifying needs, and the Hanlon method for prioritizing them. Theoretical references were also integrated, such as Imogene King with the theory of goal attainment, William Edwards Deming with the PDCA cycle, David Ausubel with the theory of meaningful learning, and the integration of the best scientific evidence, such as RNAO guidelines. Conclusions: The diligent application of the improvement plan favors not only the achievement of the quality of health services but also the personal and professional growth of nursing, thanks to the compilation of knowledge, experiences, and skills required by the development process.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.tableofcontentsOBJETIVO GENERAL ..........................................................................................................21 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ...................................................................................................21 MARCO TEÓRICO ...............................................................................................................22 TEORÍA DISCIPLINAR .....................................................................................................22 TEORÍA ADMINISTRATIVA.............................................................................................26 TEORÍA PEDAGÓGICA ....................................................................................................31 VALORACIÓN DEL SITIO DE PRÁCTICA............................................................................33 Descripción general de la clínica FOSCAL ............................................................................33 Descripción del programa de promoción y prevención.............................................................38 Descripción del servicio de EduFoscal...................................................................................47 Descripción Unidad de Educación para la comunidad ..........................................................48 HALLAZGOS .......................................................................................................................55 DIAGNÓSTICO ....................................................................................................................70 PRIORIZACIÓN....................................................................................................................77 PLAN DE MEJORA...............................................................................................................85 Objetivo general .................................................................................................................85 Objetivos específicos...........................................................................................................85 RESULTADOS PLAN DE MEJORA.......................................................................................91 NECESIDAD 1 ..................................................................................................................91 Actividad 1.....................................................................................................................92 Actividad 2.....................................................................................................................93 Actividad 3.....................................................................................................................94 Actividad 4.....................................................................................................................95 Actividad 5.....................................................................................................................96 Actividad 6.....................................................................................................................97 NECESIDAD 2 ..................................................................................................................98 Actividad 1.....................................................................................................................99 Actividad 2...................................................................................................................100 Actividad 3...................................................................................................................101 Actividad 4...................................................................................................................103 Actividad 5...................................................................................................................105 Actividad 6...................................................................................................................108 Actividad 7...................................................................................................................111 Actividad 8...................................................................................................................112 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS ...............................................................................114 ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN CONTINUA.................................................................114 ACTIVIDADES EDUCATIVAS........................................................................................116 ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS..............................................................................119 ACTIVIDADES ASISTENCIALES ...................................................................................125 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES...................................................................................126 PRESUPUESTO ..................................................................................................................127 PROYECTO INVESTIGATIVO............................................................................................129 CONCLUSIONES................................................................................................................131 RECOMENDACIONES .......................................................................................................132 ANEXOS ............................................................................................................................133 REFERENCIAS...................................................................................................................160spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/23049
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias de la Saludspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programPregrado Enfermeríaspa
dc.relation.references1. Universidad de la Sabana. La construcción de la Salud Pública en la historia. Página web UNISABANA. Citado el 02 de agosto de 2023. Disponible en: https://www.unisabana.edu.co/programas/posgrados/facultad-de-medicina/maestria-en-salud-publica/historia-de-la-salud-publica/spa
dc.relation.references2. Guardia Gutiérrez Mario Albert , Ruvalcaba Ledezma Jesús Carlos. La salud y sus determinantes, promoción de la salud y educación sanitaria. Revista Scielo. vol.5 no.1 Madrid ene. 2020 Epub 29-Jun-2020. Citado el 02 agosto de 2023. Disponible en: https://dx.doi.org/10.19230/jonnpr.3215spa
dc.relation.references3. Franco A. Pandemia y Promoción de la Salud (PS) a gran escala. Hacia. Promoc. Salud. 2021; 26 (1): 9-12. Citado el 03 agosto de 2023. Disponible en: 10.17151/hpsal.2020.26.1.1spa
dc.relation.references4. Peñaranda-Correa Fernando. El educador: figura clave en la educación para la salud. Hacia la promoción de la Salud vol.27 no.1 Manizales Jan./June 2022 Epub Apr 04, 2022. Citado el 04 agosto de 2023. Disponible en: https://doi.org/10.17151/hpsal.2022.27.1.1spa
dc.relation.references5. Ministerio de Salud y Protección Social. Marco conceptual y metodológico para el desarrollo de la educación para la salud de las Rutas Integrales de Atención en Salud – RIAS. MINSALUD 2018. Citado el 06 de agosto de 2023. Disponible en: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/directrices-educacion-pp.pdfspa
dc.relation.references6. Gonzalo Angelo. Imogene King: Theory of Goal Attainment. Nurse Labs JULY 2, 2023. Citado el 10 de agosto de 2023. Disponible en: https://nurseslabs.com/imogene-m-kings-theory-goal-attainment/spa
dc.relation.references7. Ojeda Mario Miguel. López Lozada Lorena. Deming: la revolución de la calidad y las herramientas de la estadística. Revista de ciencia y tecnología veracruzana de México. Vol XIII. Num 1. Enero a abril del 2000. Citado el 11 de agosto de 2023. Disponible en: https://www.uv.mx/personal/mojeda/files/2012/04/Deming_LaRevoluciondelacalidad.pdfspa
dc.relation.references8. Dirección de desarrollo estratégico Universidad de Concepción. Aplicación del ciclo de deming o pdca para la gestión de la calidad en la educación superior: una introducción. Revista SERIE DE APRENDIZAJES EN GESTIÓN Nº4 DICIEMBRE DE 2020. Consultado el 11 de agosto de 2023. Disponible en: https://desarrolloestrategico.udec.cl/wp-content/uploads/2021/01/DDD-N-4-Ciclo-Deming.pdfspa
dc.relation.references9. Castillo Pineda Lady. El modelo Deming (PHVA) como estrategia competitiva para realzar el potencial administrativo. Universidad Militar Nueva Granada 2019. Consultado el 12 de agosto de 2023. Disponible en: https://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/handle/10654/34875/castillopineda%20ladyesmeralda2019.pdf.pdf?sequence=1spa
dc.relation.references10. Rodriguez Palmero Maria Luz. LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. Concept Maps: Theory, Methodology, Technology Proc. of the First Int. Conference on Concept Mapping Pamplona, Spain 2004. Consultado el 13 de agsto de 2023. Disponible en: https://cmc.ihmc.us/papers/cmc2004-290.PDFspa
dc.relation.references11. Rodriguez Palmero Maria Luz. La teoría del aprendizaje significativo: una revisión aplicable a la escuela actual. Revista Electrònica d’Investigació i Innovació Educativa i Socioeducativa Vol. 3, Núm. 1, 2011 – ISSN: 1989- 0966. Consultado el 15 de agosto de 2023. Disponible en: https://redined.educacion.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/97912/rodriguez.pdf?sequence=1#:~:text=La%20teor%C3%ADa%20del%20aprendizaje%20significativo%20es%20la%20propuesta%20que%20hizo,aprende%20aquello%20que%20se%20descubrespa
dc.relation.references12. FOSCAL. Nuestra institución. Página web clínica FOSCAL esperanza de vida. Consultado el 10 de agosto de 2023. Disponible en: http://www.foscal.com.co/institucion/historia/spa
dc.relation.references13. Coordinación calidad. RESEÑA HISTÓRICA FUNDACION AVANZAR FOS. Página web Fundación avanzar FOS mayo 2018. Consultado el 11 de agosto de 2023. Disponible en: https://www.avanzarfos.com/docs/Rese%C3%B1a/RESE%C3%91A_HISTORICA_FUNDACION_AVANZAR_FOS.pdfspa
dc.relation.references14. FOSCAL. Amor y protección para el bebé. Página web Clínica FOSCAL esperanza de vida mayo 2023. Consultado el 11 de agosto de 2023. Disponible en: http://www.foscal.com.co/actualidad-foscal/amor-y-proteccion-para-el-bebe/spa
dc.relation.references15. Telescopio. Análisis FODA Definición Características Ejemplos. Galileo Universidad. Consultado el 17 de agosto de 2023. Disponible en: https://obgin.net/cursos/wp-content/uploads/2019/10/AnalisisFoda.pdfspa
dc.relation.references16. Cruz García Verónica. Fernández Argüelles Rogelio. López Flores Juan Fernando. Determinación de prioridades por el Método Hanlon en el laboratorio de análisis clínicos en un hospital de 2do nivel de atención. Revista Waxapa Año 4, Vol. 1, No. 6 Ene- Jun 2012. Consultado el 22 de agosto de 2023. Disponible en: https://www.medigraphic.com/pdfs/waxapa/wax-2012/wax126k.pdfspa
dc.relation.references17. Registered Nurses Association of Ontario. Entornos laborales saludables Guía de buenas prácticas clínicas Profesionalidad en la enfermería. (2007). Consultado el 26 de octubre de 2023. Disponible en: https://rnao.ca/media/6036/downloadspa
dc.relation.references18. Registered Nurses Association of Ontario. Guía de buenas prácticas clínicas Cuidados centrados en la persona y en la familia. (2015). Citado el 26 de octubre de 2023. Disponible en: https://rnao.ca/sites/rnao-ca/files/bpg/translations/Person_Family_Ctrd_Care_-_2015_-_CUIDADOS_CENTRADOS.pdfspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordsHealth promotionspa
dc.subject.keywordsHealth educationspa
dc.subject.keywordsOrganizational strategiesspa
dc.subject.keywordsNursingspa
dc.subject.keywordsPatient carespa
dc.subject.keywordsMedicinespa
dc.subject.keywordsHealth educationspa
dc.subject.keywordsPreventive health servicesspa
dc.subject.keywordsHealth services administrationspa
dc.subject.lembEnfermeríaspa
dc.subject.lembAtención al enfermospa
dc.subject.lembMedicinaspa
dc.subject.lembEducación sanitariaspa
dc.subject.lembServicios de salud preventivaspa
dc.subject.lembAdministración de los servicios de saludspa
dc.subject.proposalPromoción de la saludspa
dc.subject.proposalRPMSspa
dc.subject.proposalEstrategias organizacionalesspa
dc.subject.proposalEducación en saludspa
dc.titleDesarrollo de estrategias organizacionales mediante la actualización de un manual de procedimientos asistencial, creación de guías metodológicas y material educativo según los lineamientos establecidos en la resolución 3280 para el mejoramiento de la calidad en la atención y educación para la salud proporcionada a los usuarios del programa de promoción y prevención y comunidad EDUFOSCAL durante el segundo semestre del año 2023spa
dc.title.translatedDevelopment of organizational strategies through the update of an assistance procedures manual, creation of methodological guides, and educational material following the guidelines established in resolution 3280 for the improvement of quality in healthcare and education provided to users of the promotion and prevention program and the EDUFOSCAL community during the second semester of 2023spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTrabajo de Gradospa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TP

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 2 de 2
Miniatura
Nombre:
Tesis.pdf
Tamaño:
10.14 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Tesis
Descargar
Miniatura
Nombre:
Licencia.pdf
Tamaño:
400.35 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Aprobación derechos de uso
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
829 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Pregrado Enfermería
Grupo de Investigaciones Clínicas
Grupo de Investigación en Enfermería Caring