Desarrollo de una batería de indicadores de gestión para la Institución Educativa Las Brisas: Un paso firme hacia la mejora continua

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dc.contributor.advisorBenavides León, Carlos Andrés
dc.contributor.authorManzano Hermoso, Edwin Andrés
dc.contributor.authorMuñoz Piamba, Damaris Amparo
dc.contributor.cvlacBenavides León, Carlos Andrés [0001321722]spa
dc.contributor.googlescholarBenavides León, Carlos Andrés [es&oi=ao]spa
dc.contributor.linkedinBenavides León, Carlos Andrés [benavidesandres/]spa
dc.contributor.orcidBenavides León, Carlos Andrés [0000-0003-3547-9835]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bogotáspa
dc.coverage.spatialLas Brisas (Cauca, Colombia)spa
dc.coverage.temporalde julio a diciembre de 2023spa
dc.date.accessioned2024-02-22T21:27:36Z
dc.date.available2024-02-22T21:27:36Z
dc.date.issued2024-02-09
dc.degree.nameMaestría en Gerencia Educativa Modalidad Dualspa
dc.description.abstractEste proyecto de investigación se centra en el diseño de indicadores de gestión para la Institución Educativa Las Brisas en Patía, Colombia. La institución busca mejorar sus procesos y cumplir con las orientaciones del Ministerio de Educación Nacional (MEN) para el mejoramiento institucional. La carencia de indicadores en varios componentes de la institución ha sido identificada como una barrera para la mejora continua. Para abordar esta problemática, se plantea una serie de objetivos específicos, como analizar la autoevaluación y el plan de mejoramiento institucional, construir los indicadores de gestión necesarios con la participación de la comunidad educativa y la validación de estos indicadores. La metodología de este estudio se dividió en tres fases fundamentales. En una primera, se llevó a cabo un análisis documental exhaustivo. Posteriormente, se procedió a la construcción de los indicadores. Finalmente, en una tercera fase, se realizó la validación de los indicadores, contando con la participación activa de la comunidad educativa. Entre las conclusiones más destacadas de este trabajo, se resalta la elaboración de una batería de indicadores que será beneficiosa para la Institución. Esta herramienta posibilitará la medición del nivel de cumplimiento de cada proceso en las diversas áreas de gestión educativa. Además, proveerá información crucial que resultará de gran utilidad en el proceso de toma de decisiones. Cumpliéndose el objetivo general del proyecto que es diseñar una batería de indicadores de gestión en las áreas propuestas por el MEN para la Institución Educativa Las Brisas, involucrando la acción participativa de la comunidad educativa.spa
dc.description.abstractenglishThis research project is focused on developing management indicators for the Las Brisas Educational Institution in Patía, Colombia, with the goal of improving its processes and aligning with the National Ministry of Education (MEN) guidelines for institutional enhancement. Identified as a barrier to continuous improvement, the lack of relevant and up-to-date indicators has hindered the assessment of process performance and activity effectiveness within various components of the institution. To tackle this issue, specific objectives have been outlined, including analyzing the institutional improvement plan, designing a community participation plan, and constructing necessary management indicators. The involvement of the educational community is emphasized as crucial for building and validating these indicators. Management indicators play a vital role in evaluating and monitoring internal processes, measuring goal achievement, and providing valuable insights for strategic decision-making, thereby driving continuous improvement in educational management. In the Colombian educational context, implementing management indicators also contributes to enhancing educational quality by comprehensively capturing socio-educational realities and supporting informed decision-making. In summary, the project's overarching goal is to design a set of management indicators for the Las Brisas Educational Institution, involving participatory action from the educational community and recognizing the importance of indicators for continuous improvement, decisionmaking, and achieving institutional objectives.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.learningmodalityModalidad DUALspa
dc.description.tableofcontents1. CAPITULO I. PROBLEMA U OPORTUNIDAD 19 1.1 Antecedentes del problema 19 1.2 Pregunta de investigación 22 1.3 Objetivos 22 1.3.1 Objetivo general 22 1.3.2 Objetivos específicos 23 1.4 Justificación 23 2. CAPITULO II. MARCO TEÓRICO Y ESTADO DEL ARTE 28 2.1 Marco teórico 28 2.1.1 Evaluación y mejoramiento continuo 28 2.1.2 Calidad educativa 34 2.1.3 Principios de la calidad educativa. 36 2.1.4 Impacto de los indicadores de gestión 39 2.2 Estado del arte 43 3. CAPITULO III. METODOLOGÍA 50 3.1 Metodología de investigación 50 3.1.1 Investigación proyectiva. 52 3.2 Fases de la investigación 53 3.2.1 Fase análisis documental 53 3.2.2 Fase construcción de los indicadores de gestión que conforman la batería de indicadores de la I. E. las Brisas 54 3.2.3 Fase de validación de la batería de indicadores con participación de la comunidad. 57 3.3 Población y muestra 58 3.4 Instrumentos de recolección de datos 60 3.4.1 Matrices de análisis documental. 60 3.4.2 Encuesta de validación de los indicadores propuestos 61 3.5 Análisis de datos 63 3.6 Aspectos éticos 64 4. CAPITULO IV. RESULTADOS 66 4.1 Análisis de la Autoevaluación Institucional 2022, I.E Las Brisas. 67 4.2 Análisis del Plan de Mejoramiento Institucional (PMI) I.E. Las Brisas 2022 89 4.2.1 Resultados de Evaluación de Metas del plan de mejoramiento institucional 2023 89 4.2.2 Resultados de Evaluación de Indicadores del plan de mejoramiento institucional 2023. 102 4.3 Análisis de la encuesta aplicada a miembros de la comunidad educativa 110 4.4 Propuesta de Batería de Indicadores para las Áreas de Gestión I.E. Las Brisas 127 5. CAPITULO V. CONCLUSIONES 137 6. Bibliografía 140 7. Anexos 144spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/23596
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Economía y Negociosspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.grantorUniversidad Oberta de Catalunyaspa
dc.publisher.programMaestría en Gerencia Educativa Modalidad Dualspa
dc.publisher.programidMGE-2442
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordscontinuous improvementspa
dc.subject.keywordsEducation indicatorsspa
dc.subject.keywordsEvaluationspa
dc.subject.keywordsEducational qualityspa
dc.subject.keywordsEducational indicatorsspa
dc.subject.keywordsEducation (Statistics)spa
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dc.subject.keywordsCurricular developmentspa
dc.subject.lembIndicadores educativosspa
dc.subject.lembEducación (Estadísticas)spa
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dc.subject.proposalAprendizaje en líneaspa
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dc.titleDesarrollo de una batería de indicadores de gestión para la Institución Educativa Las Brisas: Un paso firme hacia la mejora continuaspa
dc.title.translatedDevelopment of a battery of management indicators for the educational institution Las Brisas: a firm step towards continuous improvementspa
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