Las TIC y la construcción de un nuevo currículo transversal a la formación para el trabajo en la modalidad virtual del SENA

Ochoa Guevara, Sandra Patricia

Las TIC y la construcción de un nuevo currículo transversal a la formación para el trabajo en la modalidad virtual del SENA

dc.contributor.advisor	Álvarez Santoyo, Juan Hildebrando	spa
dc.contributor.author	Ochoa Guevara, Sandra Patricia	spa
dc.contributor.corporatename	Universitat Oberta de Catalunya UOC	spa
dc.contributor.cvlac	Álvarez Santoyo, Juan Hildebrando [0000830615]	*
dc.coverage	Bucaramanga (Colombia)	spa
dc.coverage.campus	UNAB Campus Bucaramanga	spa
dc.date.accessioned	2020-06-26T21:10:34Z
dc.date.available	2020-06-26T21:10:34Z
dc.date.issued	2014-12
dc.degree.name	Magíster en E-Learning	spa
dc.description.abstract	La presente investigación tiene como objetivo conocer las implicaciones que podría tener un nuevo currículo transversalizado con TIC en la formación para el trabajo bajo un ambiente virtual para el SENA en el Centro de Tecnologías y Transporte. Se ha implementado la investigación exploratoria basada en la revisión bibliográfica de expertos sobre currículos transversales en procesos de formación virtual basados en TIC, en la cual se proponen indicadores como base para la metodología. La investigación es de tipo transversal y correlacional, ya que los datos fueron recabados en un sólo momento histórico, los resultados obtenidos fueron sometidos a un análisis y de este modo se alcanzaron los resultados producto de la recolección de los datos en un sólo momento. Para esta investigación se creó un instrumento propio de medición, como es el cuestionario (encuesta on line) para conocer el comportamiento de la variable de estudio siendo la construcción de un nuevo currículo transversal a la formación para el trabajo en la modalidad virtual del SENA, identificado como el producto final de investigación.	spa
dc.description.abstractenglish	The present research aims to know the implications that a new cross-curricular curriculum with ICT could have in training for work under a virtual environment for SENA in the Center for Technologies and Transportation. Exploratory research based on the bibliographic review of experts on transversal curricula in virtual training processes based on ICT has been implemented, in which indicators are proposed as a basis for the methodology. The research is cross-sectional and correlational, since the data were collected in a single historical moment, the results obtained were subjected to an analysis and in this way the results of the data collection were achieved in a single moment. For this research, an own measurement instrument was created, such as the questionnaire (online survey) to know the behavior of the study variable, being the construction of a new cross-curricular curriculum for work training in the virtual modality of SENA, identified as the final research product.	eng
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.learningmodality	Modalidad Presencial	spa
dc.description.sponsorship	Universitat Oberta de Catalunya UOC	spa
dc.description.tableofcontents	Resumen…………………………….…………………………………………………… 10 Capítulo 1. Planteamiento del Problema………………………………………………… 12 1.1 Enunciado del problema……..………………………………………………………. 12 1.2 Formulación del problema……………………………………………………………. 13 1.3 Objetivo general……………………………………………………………………… 13 1.4 Objetivos específicos………………………………………………………………… 14 1.5 Justificación…………………………………………………………………………. 14 Capítulo 2. Marco Teórico………………………………………………………………. 15 2.1 Estado del Arte………………………………………………………………………. 15 2.2 Marco contextual…………………………………………………………………….. 21 2.2.1 Contexto institucional SENA………………………………………………………. 21 2.2.2 Características generales de la comunidad donde se encuentra el CEDEL ………… 22 2.2.3 Recursos físico y financieros del SENA……………………………………………. 23 2.3 Marco conceptual…………………………………………………………………….. 25 2.3.1 Aprendizaje………………………………………………………………………… 25 2.3.2 Ambientes de aprendizaje basados en TIC………………………………………… 25 2.3.3 Diseño Curricular…………………………………………………………………… 27 2.3.4 Estrategias y técnicas de aprendizaje………………………………………………. 27 2.3.5 Técnicas de estudio…………………………………………………………………. 27 2.3.6 Algunas estrategias y técnicas de aprendizaje……………………………………… 28 2.3.7 Herramientas Web 2.0………………………………………………………………. 29 2.4 Marco tecnológico……………………………………………………………………. 29 2.4.1 Plataforma LMS Blackboard Collaborate…………………..………………………. 29 2.4.2 Skype………………………………………………………………………………... 30 2.4.3 Google Drive……………………………………………………………………….. 30 2.4.4. Knovio……………………………………………………………………………… 31 5 2.4.5 Prezi…………………………………………………………………………………. 31 2.4.6 Podcast…………………………………………………………………………..….. 31 2.4.7 Twitter…………………………………………………………………………….… 32 Capítulo 3. Metodología de la Investigación……..……………………………………… 33 3.1 Población objetivo…………………………………………………………………… 33 3.2 Cursos de la población objetivo……………………………………………………… 33 33. Descripción de la experiencia (Instrumentos, procedimientos, y estrategias)..………. 34 Capítulo 4 Análisis y discusión de resultados……………………………………………. 36 4.1 Diagnóstico sobre la implementación de un currículo transversal en la formación virtual…………………………………………………………………………………….. 36 4.2 Diseño de estrategias y técnicas didácticas con el uso de herramienta de la Web 2.0…………………………………………………………………………………………. 47 4.2.1 Mapa mental………………………………………………………………………… 47 4.2.2Mapa conceptual…………………………………………………………………….. 48 4.2.3 Diagrama de flujo…………………………………………………………………... 49 4.2.4 ISSUU………………………………………………………………………………. 50 4.2.5 Sitios Google Classromm.com……………………………………………………… 51 4.2.6 Gimp creación de imágenes………………………………………………………… 51 4.2.7 Audacity………………………………………………………………………… 52 4.2.8 Educaplay…………………………………………………………………………… 52 4.2.9 Exelearning……………………………………………………………………… 53 4.2.10 Hot potatoes……………………………………………………………………… 53 4.2.11 Eduportafolio……………………………………………………………………… 54 4.2.12 Skype…………………………………………………………………………….. 54 4.3 Diseño de guías de trabajo………………………………………………………… 55 Capítulo 5 Conclusiones………………………………………………………………... 56 Referencias………...……………………………………………………………………… 60 Anexos………………….………………………………………………………………… 6	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional UNAB	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12749/2752
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher.faculty	Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes	spa
dc.publisher.grantor	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB	spa
dc.publisher.program	Maestría en E-Learning	spa
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dc.title	Las TIC y la construcción de un nuevo currículo transversal a la formación para el trabajo en la modalidad virtual del SENA	spa
dc.title.translated	ICT and the construction of a new transversal curriculum to training for work in the virtual modality of SENA	eng
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