Programa de intervención sobre las relaciones parentales de aceptación de los estudiantes de primero y segundo semestre del Programa de Psicología de la Universidad Autónoma de Bucaramanga- UNAB Extensión Unisangil

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dc.contributor.advisorMantilla Pulido, Javier Antonio
dc.contributor.authorBueno Barrera, María Fernanda
dc.contributor.authorGómez Chavarro, Lizeth Gabriela
dc.contributor.authorOrdoñez Reyes, Katherine Alexandra
dc.contributor.cvlacMantilla Pulido, Javier Antonio [0001613467]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialSan Gil (Santander, Colombia)spa
dc.date.accessioned2022-09-16T20:05:30Z
dc.date.available2022-09-16T20:05:30Z
dc.date.issued2022
dc.degree.namePsicólogospa
dc.description.abstractEl proyecto tuvo como objetivo desarrollar un programa que favoreciera las relaciones parentales de aceptación de los estudiantes de primero y segundo semestre del Programa de Psicología de la Universidad Autónoma de Bucaramanga-Extensión Unisangil Sede San Gil. La muestra se conformó por 33 adolescentes de sexo femenino y masculino en edades comprendidas entre los 15 y 19 años y los padres y/o cuidadores de los estudiantes, a quienes se les aplicó el cuestionario de aceptación y rechazo parental (versión corta) (Rohner, 2005), para establecer un diagnóstico de las variables relacionadas con las relaciones parentales y diseñar un programa de intervención psicoeducativa para fomentar mejores relaciones. Los resultados de la aplicación evidenciaron que el puntaje más negativo es el cariño-afecto y los puntajes menos favorables se obtuvieron con la variable de control e indiferencia-negligencia. Estos hallazgos permitieron desarrollar un programa de intervención psicoeducativa con temáticas como la inteligencia emocional, técnicas de relajación, empatía y lenguajes de comunicación de sentimientos, talleres y experiencias de interacción que recibieron buena aceptación y participación por parte de los estudiantes y padres de familia, quienes realizaron procesos reflexivos en las diferentes jornadas.spa
dc.description.abstractenglishThe objective of the project was to develop a program that would favor the parental relations of acceptance of the first and second semester students of the Psychology Program of the Universidad Autónoma de Bucaramanga -Unisangil Extension San Gil Campus. The sample consisted of 33 female and male adolescents of ages between 15 and 19 years old and the parents and/or caregivers of the students, to whom the parental acceptance and rejection questionnaire (short version) (Rohner, 2005) was applied, to establish a diagnosis of the variables related to the parental relationships and design a psychoeducational intervention program to foster better relationships. The results of the application showed that the most negative score is affection-affection and the least favorable scores were obtained with the control variable and indifference-neglect. These findings allowed the development of a psychoeducational intervention program with themes such as emotional intelligence, relaxation, empathy and languages ​​of communication of feelings, workshops and interaction experiences that received good acceptance and participation by students and parents, who carried out reflective processes in the different sessions.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.sponsorshipFundación Universitaria San Gil UNISANGILspa
dc.description.tableofcontentsResumen ........................................................................................................................... 6 Abstract ............................................................................................................................. 7 Introducción ...................................................................................................................... 8 Planteamiento del Problema .............................................................................................. 8 Pregunta problema ....................................................................................................... 11 Justificacion .................................................................................................................... 12 Objetivos ......................................................................................................................... 13 Objetivo general .......................................................................................................... 13 Objetivos específicos ................................................................................................... 14 Antecedentes ................................................................................................................... 14 Internacional................................................................................................................ 14 Aceptación, rechazo y control parental asociados a características sociodemográficas de padres en Cuenca, Ecuador por Palacios, M., Villavicencio, F., Clavijo, R., Conforme, G. y Arpi, N. (2018). ................................................................................................................................ 14 Aceptación/rechazo social infantil: relación con problemas emocionales e inteligencia e inteligencia emocional Por Ornela Mateu-Martínez, José Antonio Piqueras, María Rivera Riquelme, José Pedro Espada, Mireia Orgilés 2014 .............................................................. 15 Teoría de la Aceptación-Rechazo Interpersonal (IPARTheory): Bases Conceptuales, Método y Evidencia Empírica Por Carrasco, D. Miguel A. 2.014 .......................................... 15 Aceptación y rechazo entre iguales y Teoría de la Mente: relación con el maquiavelismo y la percepción sociométrica Por Azuaga 2.015 ........................................... 16 Nacional ...................................................................................................................... 17 Dependencia emocional y aceptación-rechazo parental en mujeres adolescentes que se encuentran entre los 15 y 19 años de edad de la ciudad de Pereira. por Gallego Ocampo, D.2.017 ................................................................................................................................ 17 Marco de Referencia........................................................................................................ 18 Marco Conceptual ....................................................................................................... 18 Marco Legal ................................................................................................................ 19 Ley 1090 del 2006. .................................................................................................. 19 Decreto 780 del 2016. .............................................................................................. 20 Marco Metodológico ....................................................................................................... 21 Tipo de Investigación .................................................................................................. 21 Localización ................................................................................................................ 22 Población y Muestra .................................................................................................... 22 Instrumento ................................................................................................................. 22 Cuestionario demográfico. ....................................................................................... 22 Cuestionario de aceptación y rechazo parental (Versión corta) (Rohner, 2005). ........ 22 Consideraciones éticas ................................................................................................. 23 Procedimiento ............................................................................................................. 24 Resultados del Proceso .................................................................................................... 25 Análisis de Resultados ..................................................................................................... 30 Programa de Intervención ................................................................................................ 31 Conclusiones ................................................................................................................... 31 Recomendaciones ............................................................................................................ 31 Referencias Bibliográficas ............................................................................................... 33 Anexos ............................................................................................................................ 36 Anexo 1 ....................................................................................................................... 36 Anexo 2 ....................................................................................................................... 40 Anexo 3 ....................................................................................................................... 42spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
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dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/17740
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias de la Saludspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programPregrado Psicologíaspa
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dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
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dc.subject.keywordsParental relationshipsspa
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dc.titlePrograma de intervención sobre las relaciones parentales de aceptación de los estudiantes de primero y segundo semestre del Programa de Psicología de la Universidad Autónoma de Bucaramanga- UNAB Extensión Unisangilspa
dc.title.translatedIntervention program on parental relationships of acceptance of first and second semester students of the Psychology Program of the Universidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
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