Pensamiento, lectura e inteligencia emocional

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dc.contributor.advisorDe Zubiría Samper, Miguel
dc.contributor.authorGutiérrez Pineda, Jacqueline
dc.contributor.authorVitta Álvarez, Mardori
dc.contributor.authorZabala Rodríguez, Nancy
dc.contributor.cvlacDe Zubiría Samper, Miguel [0001417937]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialFloridablanca (Santander, Colombia)spa
dc.coverage.temporal2003spa
dc.date.accessioned2022-05-23T13:04:29Z
dc.date.available2022-05-23T13:04:29Z
dc.date.issued2003
dc.degree.nameEspecialista en Desarrollo Intelectual y Educaciónspa
dc.description.abstractLa propuesta pretende diseñar e implementar curricularmente la asignatura PENSAMIENTO, LECTURA E INTELIGENCIA EMOCIONAL para el nivel de básica primaria, del Colegio Nuevo Cambridge de Floridablanca, Santander. Basados en la propuesta teórica de “Pedagogía Conceptual” que entiende la personalidad humana como una estructura compleja de aprendizajes; afectivos, cognitivos y expresivos, dando lugar a sus respectivas Inteligencias. El trabajo desarrolla un programa que integra y potencializa instrumentos y operaciones afectivas, cognitivas y expresivas. Así se trabaja la Inteligencia Emocional, las operaciones Nocionales y Proposicionales, y los mecanismos de decodificación primaria y secundaria; finalmente a manera de integración aborda la teoría Mentefactual.spa
dc.description.abstractenglishThe proposal aims to design and curricularly implement the subject THINKING, READING AND EMOTIONAL INTELLIGENCE for the basic primary level, of the New Cambridge College in Floridablanca, Santander. Based on the theoretical proposal of "Conceptual Pedagogy" that understands the human personality as a complex structure of learning; affective, cognitive and expressive, giving rise to their respective Intelligences. The work develops a program that integrates and potentiates affective, cognitive and expressive instruments and operations. This is how Emotional Intelligence, Notional and Propositional operations, and primary and secondary decoding mechanisms are worked; Finally, by way of integration, it addresses the Mindfactual theory.spa
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.sponsorshipFundación Alberto Merarispa
dc.description.tableofcontentsRESUMEN 1. RESEÑA 2. INTRODUCCIÓN 3. JUSTIFICACIÓN 4. MARCO CONCEPTUAL 5. DISEÑO 5.1 PROPÓSITOS FINALES 5.2 ENSEÑANZAS FASE | 5.3 ENSEÑANZAS FASE !l 5.4 PROPÓSITOS ESPECÍFICOS FASE 1 5.5 PROPÓSITOS ESPECÍFICOS FASE Il 6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 7. CONCLUSIONES 8. BIBLIOGRAFÍA 9. ANEXOSspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/16475
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.grantorFundación Alberto Meranispa
dc.publisher.programEspecialización en Desarrollo Intelectual y Educaciónspa
dc.relation.referencesACEVEDO Silvia, GÓMEZ Alba, SAMPAYO Nelsy, TAMAYO Mary Luz y VÁSQUEZ Diana. Estudio Aplicado de Estrategias Metodológicas para Favorecer el Desarrollo del Proceso de Análisis en Niños de Educación Primaria. Postgrado en Desarrollo Intelectual y Educación. Bucaramanga 1.999spa
dc.relation.referencesBELTRÁN Doris, ORDOÑEZ Olga y PÉREZ Adriana. Elaboración y Aplicación de Talleres de Decodificación Secundaria. Postgrado en Desarrollo intelectual y Educación. Bucaramanga 1.999spa
dc.relation.referencesDE ZUBIRIA SAMPER, Miguel Teoría de las Seis Lecturas. Mecanismos del Aprehendizaje Semántico. Tomo 1. Preescolar y Primaria. Fundación internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani. Santafé de Bogota, 2001.spa
dc.relation.referencesDE ZUBIRIA SAMPER, Miguel. Pedagogías del siglo XXI Mentefactos J. Fundación Intemacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani. Santafé de Bogota, 2001.spa
dc.relation.referencesDE ZUBIRIA SAMPER, Miguel. Diseño Innovador de Asignaturas. Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani. Santafé de Bogotá, 1998.spa
dc.relation.referencesDE ZUBIRIA SAMPER, Miguel. Inteligencia Emocional. Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani. Santafé de Bogota, 1999spa
dc.relation.referencesDE ZUBIRIA ¡SSAMPER, Miguel ¡El Aprehendizaje Humano: Un enfoque Neuropsicológico. Fundación Intemacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani. Santafé de Bogotá, 1998.spa
dc.relation.referencesDE ZUBIRIA SAMPER, Miguel. Seis Didácticas Revolucionarias para Enseñar Conceptos. Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani. Santafé de Bogotá, 2002spa
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dc.relation.referencesDE ZUBIRIA SAMPER, Miguely VEGA GARCIA, Patricia. Sistemas de Evaluación. Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani. Santafé de Bogotá, 1998.spa
dc.relation.referencesDÍAZ Karen Yohana, OTERO Luz Mireya y MONSALVE Diana Esmeralda. Formación. de la Autoestima en la Segunda Infancia. Postgrado en Desarrollo Intelectual y Educación. Bucaramanga 2000.spa
dc.relation.referencesHNA FLÓREZ Ana Tilia y HANA ROMERO Nubia. Test de Inteligencia Interpersonal. Postgrado en Desarrollo Intelectual y Educación. Bucaramanga 2000spa
dc.relation.referencesSHAPIRO, Lawrence -E. La Inteligencia Emocional de los Niños. Javier Vergara Editor. Buenos Alres.spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordsIntellectual developmentspa
dc.subject.keywordsEducationspa
dc.subject.keywordsBasic educationspa
dc.subject.keywordsEducation and developmentspa
dc.subject.keywordsEmotional intelligencespa
dc.subject.keywordsReadingspa
dc.subject.keywordsThoughtspa
dc.subject.keywordsPrimary basicspa
dc.subject.keywordsMultiple intelligencesspa
dc.subject.keywordsCognitive stylesspa
dc.subject.keywordsEmotionsspa
dc.subject.lembDesarrollo Intelectualspa
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.lembEducación básicaspa
dc.subject.lembEducación y desarrollospa
dc.subject.lembInteligencias múltiplesspa
dc.subject.lembEstilos cognitivosspa
dc.subject.lembEmocionesspa
dc.subject.proposalInteligencia emocionalspa
dc.subject.proposalLecturaspa
dc.subject.proposalPensamientospa
dc.subject.proposalBásica primariaspa
dc.titlePensamiento, lectura e inteligencia emocionalspa
dc.title.translatedThinking, reading and emotional intelligencespa
dc.typeBachelor thesiseng
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