Diseño de una estrategia pedagógica mediada por tecnologías de información y comunicación para el desarrollo de competencias investigativas en estudiantes de fisioterapia de la Universidad Manuela Beltrán

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dc.contributor.advisorParra Valencia, Jorge Andrickspa
dc.contributor.authorRodríguez Reyes, María Cristinaspa
dc.contributor.cvlacParra Valencia, Jorge Andrick [0000160326]*
dc.contributor.googlescholarParra Valencia, Jorge Andrick [O7IQH-AAAAAJ&hl=en]*
dc.contributor.researchgateParra Valencia, Jorge Andrick [Jorge-Parra-Valencia]*
dc.contributor.researchgroupGrupo de Investigación Preservación e Intercambio Digital de Información y Conocimiento - Prismaspa
dc.contributor.researchgroupGrupo de Investigación Tecnologías de Información - GTIspa
dc.contributor.researchgroupGrupo de Investigaciones Clínicasspa
dc.contributor.scopusParra Valencia, Jorge Andrick [57194112517]*
dc.coverageBucaramanga (Colombia)spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.date.accessioned2020-06-26T21:01:57Z
dc.date.available2020-06-26T21:01:57Z
dc.date.issued2015-09
dc.degree.nameMagíster en Educaciónspa
dc.description.abstractEl objetivo de este trabajo es presentar el diseño de una estrategia pedagógica mediada por Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para el desarrollo de competencias investigativas en estudiantes de fisioterapia de una universidad Colombiana, desde el paradigma cualitativo a partir de un estudio de caso. Se aplicó una prueba piloto a 25 estudiantes de fisioterapia; utilizando como instrumentos cuestionarios, entrevistas y un análisis documental. Los resultados reflejaron dificultad, en primer lugar, en la búsqueda efectiva de información científica y falta de habilidad en la utilización de bases de datos con evidencia científica; en segundo lugar, en el manejo de herramientas TIC propuestas: el blog, el CmapTools y XMind, las dos primeras representaron mayor complejidad en la aplicación, y la última mayor aceptación para la presentación gráfica de la información. Las actividades de búsqueda y selección de información científica representaron la mayor debilidad en los estudiantes de práctica de fisioterapia.spa
dc.description.abstractenglishThe aim of this paper is to introduce the design of a pedagogical strategy executed by information and communication technology (ICT) for the development of investigative skills in students of physiotherapy from a Colombian University, looking at a qualitative paradigm from a case study. A pilot test was applied among 25 students of physiotherapy, using collective data mechanisms such as questionnaires, interviews and document analysis. According to the results, they suggested some difficulties. First, the effective pursuing of scientific information, and the lack of skills in the use of databases with reliable evidence. Second, in the management of projected ICT instruments such as: the blog, the CmapTools and XMind, the first two previously mentioned accounted for more complexity in their implementation, and the last one, the major acceptance for the graphical presentation of information. Finally, the tasks of searching and selection scientific information represented the biggest weakness among physiotherapy practicum students.eng
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.tableofcontentsIntroducción 7 Capítulo 1: Planteamiento del problema 9 Antecedentes del problema 9 Problema de investigación 12 Objetivos 16 Objetivo general. 16 Objetivos específicos 16 Justificación 17 Delimitaciones y limitaciones 20 Delimitaciones 20 Limitaciones 20 Definición de términos 20 Capítulo 2: Marco teórico 23 Las estrategias pedagógicas y su mediación en los procesos de enseñanza aprendizaje 24 Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como herramientas mediadoras dentro de los procesos enseñanza aprendizaje 28 La formación por competencias como construcción social del conocimiento 32 Desarrollo de competencias a partir de estrategias mediadas por TIC 38 Capítulo 3: Metodología 41 Método de investigación 41 Población participante y selección de la muestra 43 Marco contextual 44 Instrumentos de recolección de datos 45 Prueba piloto de instrumentos 50 Análisis de los datos 55 Operacionalización de las categorías de análisis 56 Aspectos éticos 58 Capítulo 4: Resultados 59 Análisis retrospectivo de la autoevaluación de estudiantes de práctica de fisioterapia 60 Diagnóstico de las competencias investigativas en estudiantes de práctica de nivel I y nivel IV de fisioterapia del año 2015 63 Aplicación del diseño de la estrategia pedagógica mediada por TIC 76 Evaluación del diseño de la estrategia pedagógica mediada Por TIC 84 Capítulo 5: Conclusiones, limitaciones y trabajos futuros 90 Conclusiones 90 Limitaciones 92 Trabajos futuros 92 Referencias 94 Apéndices 105 Apéndice A. Encuesta a estudiantes de práctica de Fisioterapia 105 Apéndice B. Entrevista a docentes de práctica de Fisioterapia 107 Apéndice C. Estrategia pedagógica mediada por tic para el desarrollo de competencias investigativas en estudiantes de fisioterapia 108 Apéndice D. Consentimiento informado estudiantes de práctica 119 Apéndice E. Consentimiento informado de docentes 121 Apéndice F. Consentimiento para utilización de material audiovisual 124 Apéndice G. Evidencia de los productos de investigación realizados por los estudiantes durante la aplicación del diseño de la estrategia pedagógica 125 Apéndice H. Cuadro sinóptico estudiantes nivel IV de práctica 126 Apéndice I. Mapa conceptual estudiantes nivel I 127 Apéndice J. Actividad en el blog (Mapa conceptual) 128 Apéndice K. Retroalimentación por parte de los estudiantes en el blog 129 Apéndice L. Ficha de fuente de referencias de artículos 130 Apéndice M. Actividades en el blog (ficha técnica de artículos científicos) 131 Curriculum Vitae 132spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/2441
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programMaestría en Educaciónspa
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dc.subject.keywordsInformation technologies in educationeng
dc.subject.keywordsResearch in educationeng
dc.subject.keywordsEducationeng
dc.subject.keywordsTeachingeng
dc.subject.keywordsInvestigationseng
dc.subject.keywordsAnalysiseng
dc.subject.keywordsEducational computingeng
dc.subject.keywordsScientific informationeng
dc.subject.keywordsSkilleng
dc.subject.keywordsLearningeng
dc.subject.keywordsPhysiotherapyeng
dc.subject.lembTecnologías de información en educaciónspa
dc.subject.lembInvestigación en educaciónspa
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.lembEnseñanzaspa
dc.subject.lembInvestigacionesspa
dc.subject.lembAnálisisspa
dc.subject.proposalInformática educativaspa
dc.subject.proposalEnseñanzaspa
dc.subject.proposalInformación científicaspa
dc.subject.proposalHabilidadspa
dc.subject.proposalFisioterapiaspa
dc.subject.proposalAprendizajespa
dc.titleDiseño de una estrategia pedagógica mediada por tecnologías de información y comunicación para el desarrollo de competencias investigativas en estudiantes de fisioterapia de la Universidad Manuela Beltránspa
dc.title.translatedDesign of a pedagogical strategy mediated by information and communication technologies for the development of investigative competences in physiotherapy students of the Manuela Beltrán Universityeng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
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