Análisis de experiencias de investigación sobre metodologías orientadas a fortalecer procesos de lectura en niños con dislexia

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorRodríguez de Martínez, María Nuriaspa
dc.contributor.authorAlarcón Torres, Sandra Yanethspa
dc.contributor.authorAlvarado Mantilla, Helenaspa
dc.contributor.authorBasto Ramírez, Leidy Paolaspa
dc.contributor.authorGutiérrez Rodríguez, Elizabethspa
dc.contributor.cvlacRodríguez de Martínez, María Nuria [0000702323]*
dc.contributor.googlescholarRodríguez de Martínez, María Nuria [f25-DGQAAAAJ]*
dc.coverageBucaramanga (Colombia)spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.date.accessioned2020-06-26T16:57:36Z
dc.date.available2020-06-26T16:57:36Z
dc.date.issued2016-03
dc.degree.nameEspecialista en Necesidades Educativas e Inclusiónspa
dc.description.abstractEl estado del arte, como tipo específico de investigación determina una selección de palabras clave para el direccionamiento del estudio y análisis sobre metodologías enfocadas en el proceso de lectoescritura en niños y niñas con dislexia. A continuación se especifican los siguientes conceptos: metodología, dificultades de aprendizaje, dislexia, lectoescritura y enseñanza.spa
dc.description.abstractenglishThe state of the art, as a specific type of research, determines a selection of keywords to direct the study and analysis of methodologies focused on the literacy process in children with dyslexia. The following concepts are specified below: methodology, learning difficulties, dyslexia, literacy and teaching.eng
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.tableofcontents01. Palabras Clave 06 02. Problema 12 03. Introducción 14 04. Justificación 16 05. Objetivo 5. 1Objetivo General 19 5.2 Objetivos Específicos 19 06. Referentes Teóricos 20 07. Referente Legal 31 08. Metodología 36 8.1 Fase Heurística 40 8.2 Fase hermenéutica 57 09. Análisis de las tendencias de mayor impacto 120 10. Conclusiones 123 10. Orientaciones Pedagógicas 128 11. Referencias 131spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/841
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programEspecialización en Necesidades Educativas e Inclusiónspa
dc.relation.referencesAlarcón Torres, Sandra Yaneth, Alvarado Mantilla, Helena, Basto Ramírez, Leidy Paola, Gutiérrez Rodríguez, Elizabeth, Rodríguez de Martínez, María Nuria (2016). Análisis de experiencias de investigación sobre metodologías orientadas a fortalecer procesos de lectura en niños con dislexia. Bucaramanga (Colombia) : Universidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.relation.referencesVygotsky, L.S. (1995). El problema del desarrollo delas funciones psíquicas. Madrid, España: Aprendizaje Visor.spa
dc.relation.referencesQuiroz, J.B. (1992). La dislexia en la niñez. Madrid, España: Paidós.spa
dc.relation.referencesFerreiro, E. y Teberosky, A. (28 de Enero de 2010). Leer no es descifrar. Recuperado de http://didacticadelalenguauno.blogspot.com.co/2010/01/leer-no-es-descifrar-escribir-no-es.htmlspa
dc.relation.referencesFerreiro, E y Teberosky, A. (1995). Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño. México: Siglo XXI.spa
dc.relation.referencesRodríguez, M.L. (24 de julio de 2010). “Aprendizaje significativo de Ausubel”. Recuperado de http://es.slideshare.net/crisramirezrz/eaprendizaje-significativo-de-ausubel-4829800spa
dc.relation.referencesTexto extraído de www.pediatraldia. (Octubre 01 de 2010). El apoyo de la familia. Recuperado de http://www.rehasoft.com/el-apoyo-de-la-familia-es-necesario/spa
dc.relation.referencesTexto extraído de Asociación de dislexia Euskadi. (21 de febrero 2016). Recuperado de http://www.dislexiaeuskadi.com/dislexia/dislexia/52-oltra-vicentespa
dc.relation.referencesDale, J. (Septiembre 15 de 2005). La Dislexia en el Aula. Recuperado de http://romero76.blogspot.com.co/2005/09/marco-teorico.htmspa
dc.relation.referencesPiaget, P. (1990). Fundamentos Pedagógicos. Buenos Aires: Paidós.spa
dc.relation.referencesSmith, F. (1994). De cómo la educación aposto al caballo equivocado. Buenos Aires: Aique.spa
dc.relation.referencesEscobar. I.P. (Junio 11 de 2010). La dislexia un problema fonológico. Recuperado de https://www.google.com.co/search?q=la+dislexia+un+problema+fonologico+de+ingrid+paola+escobar&oq=la+dislexia+un+problema+fonologico+de+ingridspa
dc.relation.referencesDiario Oficial No. 42.978. (Febrero11 de 1997). Ley 361 de 1997. Recuperado de http://www.icbf.gov.co/cargues/avance/docs/ley_0361_1997.htmspa
dc.relation.referencesRepública de Colombia. (Octubre 03 de 2012). Sentencia C-765. Bogotá, D.C. Normativa. Recuperado de http://wsp.presidencia.gov.co/Normativa/Leyes/Documents/2013/LEY%201618%20DEL%2027%20DE%20FEBRERO%20DE%202013.pdfspa
dc.relation.referencesEscotto, E.A. (14 de Febrero de 2010). Intervención de la lectoescritura en una niña con dislexia. Recuperado de http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S1657- 89612014000100005&script=sci_arttextspa
dc.relation.referencesAragón, M. (Diciembre de 2010). Diseño universal del aprendizaje y dislexia. Recuperado de http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/UMTESIS/Tesis_Educacion/Educacion_especial_2010/MAragon_122010.pdfspa
dc.relation.referencesEtchepareborda, M.C. (22 de Febrero de 2002). Detección precoz de la dislexia y enfoque terapéutico. Recuperado de http://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/11/Detecci%C3%B3n-precoz-de-la-dislexia.pdfspa
dc.relation.referencesPacheco, P.A. (Enero de 2005). Desarrollo de una aplicación multimedia con énfasis en la interacción hombre maquina en el área educativa para niños con dislexia entre los 6 y 8 años. Recuperado de http://www.javeriana.edu.co/biblos/tesis/ingenieria/tesis178.pdfspa
dc.relation.referencesMorocho, J.F. (Septiembre de 2010). Practica Evaluativa Inclusiva en el aula regular en niños y niñas con dislexia. Recuperado de http://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/2850/1/te4137.pdfspa
dc.relation.referencesDelgado, R y Marrón, E. (2.012). La dislexia, como impedimento para los docentes en el proceso de Enseñanza – aprendizaje del centro Educativo básica general San Martín de Porres. Recuperado de https://prezi.com/ijfloydh9vga/la-dislexia/spa
dc.relation.referencesAragón, C, Lewis, S, Mendoza, C, Neira, D, León, A y Peña, D. (2.007 – 2.008). Estudio de prevalencia de dificultades de lectura. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/psdc/n22/n22a04spa
dc.relation.referencesMuñoz, J. (29 de octubre de 2.014). Diseño de recursos educativos accesibles en móviles, como apoyo a la lectoescritura para niños con problemas de lenguaje. Recuperado de http://www.manizales.unal.edu.co/index.php/noticias/36-ano-2014/4304-aplicaciones-moviles-mejoran-lectoescritura-en-ninos-con-dislexiaspa
dc.relation.referencesGuillén, J. (05 de noviembre de 2.015). El cerebro lector. Recuperado de https://escuelaconcerebro.wordpress.com/tag/dislspa
dc.relation.referencesRomero, J. (Octubre 2.005). La metodología activa utilizada por el docente en la recuperación de los niños disléxicos, para el logro de la competencia de la lectoescritura en el nivel primario de la I.E. "Libertad de América" -Quinua- Ayacucho. Recuperado de http://romero76.blogspot.com.co/spa
dc.relation.referencesValero, M.A. (20 de septiembre de 2013). Fortaleciendo el aprendizaje de los niños con problemas de dislexia de comprensión de lecto- escritura a través de las TIC. Recuperado de htpp://www.eduteka.org/proyectos.php/2/20760spa
dc.relation.referencesSusa, A M. (30 de Abril de 2009). Programa de actividades para niños de 6 a 7 años con dislexia. Recuperado de Gtpp.//biblioteca.usbbog.edu.co:8080/Biblioteca/BDigital/59851.pdf de MPSspa
dc.relation.referencesYumicaza, M.S. (22 de Octubre de 2013). El proceso de lecto escritura y su incidencia en la dislexia De los niños de segundo, tercero y cuarto año de educación Básica de la escuela fiscal de niños Humberto Albornoz. Recuperado de htpp://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/67spa
dc.relation.referencesRestrepo, M. (2008). Sistematización de una intervención pedagógica con niños escolares que presentan desordenes en la expresión escrita. Recuperado de htpp://repositorio.utp.edu.co/dspace/bitstream/11059/1014/1/372623R436.pdfspa
dc.relation.referencesAntognazza, M.P y Tornaría, M L. (2011). El niño disléxico su entorno educativo. Percepciones y representaciones sobre la dislexia1. Recuperado de htpp://www.scielo.edu.uy/scielo.php?pid=S1688-42212011000200008...spa
dc.relation.referencesGrande, G. (Noviembre de 2009). La cuestión de la dislexia y la disgrafía en la adquisición de segundas lenguas (tesis de postgrado). Universidad de Nebrija, Estados Unidos.spa
dc.relation.referencesÁlvarez, M y Muñoz, M. (2007). Programa de recuperación para niños disléxicos afectados en su autoestima (tesis de pregrado). Universidad de Azuay, Cuenca, Ecuador.spa
dc.relation.referencesSerrano, F. (Agosto de 2005). Disléxicos en Español: Papel de la fonología y la ortografía (tesis doctoral). Universidad de Granada, Granada, Españspa
dc.relation.referencesSerrano, F. (Agosto de 2005). Disléxicos en Español: Papel de la fonología y la ortografía (tesis doctoral). Universidad de Granada, Granada, Españaspa
dc.relation.referencesDe la Torre, N, García, P y Cabrales, R. (1998). Dislexia y su repercusión en el proceso de aprendizaje motor. Recuperado de http://monografias.umcc.cu/monos/2005/cultura%20fisica/Monografia%20Dislexia.pdfspa
dc.relation.referencesCasiano, E (Mayo de 2009). Análisis de las características de estudiantes con dislexia en nivel elemental y las técnicas recomendadas para atenderlos de acuerdo a los expertos. (tesis de postgrado). Universidad Metropolitana, Puerto Rico.spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordsReadingeng
dc.subject.keywordsDifficulty in readingeng
dc.subject.keywordsDyslexiaeng
dc.subject.keywordsEducationeng
dc.subject.keywordsEducational needseng
dc.subject.keywordsEducational inclusioneng
dc.subject.keywordsTeachingeng
dc.subject.keywordsInvestigationseng
dc.subject.keywordsAnalysiseng
dc.subject.keywordsMethodologieseng
dc.subject.keywordsLearning difficultieseng
dc.subject.keywordsLiteracyeng
dc.subject.keywordsSelf-regulatory behaviorseng
dc.subject.keywordsSocial interactioneng
dc.subject.keywordsLanguage processeseng
dc.subject.lembLecturaspa
dc.subject.lembDificultad en la lecturaspa
dc.subject.lembDislexiaspa
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.lembNecesidades educativasspa
dc.subject.lembInclusión educativaspa
dc.subject.lembEnseñanzaspa
dc.subject.lembInvestigacionesspa
dc.subject.lembAnálisisspa
dc.subject.proposalMetodologías
dc.subject.proposalDificultades en el aprendizaje
dc.subject.proposalLectoescritura
dc.subject.proposalConductas de autorregulación
dc.subject.proposalInteracción social
dc.subject.proposalProcesos del lenguaje
dc.titleAnálisis de experiencias de investigación sobre metodologías orientadas a fortalecer procesos de lectura en niños con dislexiaspa
dc.title.translatedAnalysis of research experiences on methodologies aimed at strengthening reading processes in children with dyslexiaeng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTrabajo de Gradospa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TP

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 2 de 2
Miniatura
Nombre:
2016_Tesis_Sandra_Yaneth_Alarcon_Torres.pdf
Tamaño:
654.41 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Tesis
Descargar
Miniatura
Nombre:
2016_Anexos_Sandra_Yaneth_Alarcon_Torres.zip
Tamaño:
124.42 KB
Formato:
Unknown data format
Descripción:
Anexos
Descargar

Colecciones

Especialización en Necesidades Educativas e Inclusión