Metodología e investigación en las facultades de Contaduría en Colombia

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dc.contributor.advisorRios V., Bernardo
dc.contributor.authorAcevedo Olaya, María Margarita
dc.contributor.authorBallesteros Plata, Sonia Constanza
dc.contributor.authorBlanco Vargas, Amanda
dc.contributor.authorChaparro Laitón, Martha Cecilia
dc.contributor.authorRueda Guevara, Gloria Eugenia
dc.contributor.authorVega Sandoval, Carmen Aurora
dc.contributor.cvlacRueda Guevara, Gloria Eugenia [0000126165]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialColombiaspa
dc.date.accessioned2026-02-06T20:51:31Z
dc.date.available2026-02-06T20:51:31Z
dc.date.issued1987
dc.degree.nameContador Públicospa
dc.description.abstractDerivado del estado crítico y la situación de cuerda floja por la que atravesó no hace mucho tiempo la carrera de contaduría pública, dentro del proceso de reformas universitarias en el período 79-80, frente al ICFES y al ministerio de educación, tenemos hoy por hoy, la inquietud por la investigación en la comunidad de contadores. Remitiéndonos a este momento histórico, el grupo orgánico de la reforma sostenía que la carrera de contaduría pública, debería ser evacuada de los claustros universitarios y remitida a carrera intermedia, lugar que según ellos, le correspondía en razón a que la Universidad es un centro de investigación científica, productora de cultura, creatividad, innovación y tecnología, y la contaduría no cabía en este marco, porque es una técnica absolutamente acabada sin la posibilidad de desarrollar conocimientos más allá de los procedimientos mecánicos que se utilizan en la contabilidad.spa
dc.description.abstractenglishDue to the critical state and precarious situation that the accounting profession faced not long ago, within the university reform process of 1979-1980, in relation to the ICFES (Colombian Institute for the Evaluation of Education) and the Ministry of Education, we now have a concern for research within the accounting community. Referring back to this historical moment, the reform group argued that the accounting profession should be removed from university settings and relegated to an intermediate level of education. According to them, this was the appropriate place for the university, given that it is a center of scientific research, a producer of culture, creativity, innovation, and technology. Accounting, they argued, did not fit within this framework because it is a fully formed technique without the possibility of developing knowledge beyond the mechanical procedures used in accounting.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.tableofcontentsIntroducción..1 1. Marco de referencia..6 2. Metodología..40 3. Perfil diseñado por las universidades colombianas..60 4. Análisis de la información..64 5. Propuesta del centro de investigación para la facultad de contaduría pública de la unab..73 6. Conclusiones..107 Bibliografía..115spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/32752
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Economía y Negociosspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programPregrado Contaduría Públicaspa
dc.publisher.programidCOP-1785
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dc.title.translatedMethodology and research in accounting faculties in Colombiaspa
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