Fortalecimiento del vínculo socio afectivo, a través de la implementación de estrategias pedagógicas, basadas en las actividades rectoras, dirigidas a las madres e hijos participantes en el contexto penitenciario de mujeres en la ciudad de Bucaramanga

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dc.contributor.advisorQuiñonez Tello, Yaneth del Carmen
dc.contributor.authorBernal González, Valentina
dc.contributor.authorCalderón Vera, Paula Katherine
dc.contributor.authorFernandez Salinas, Yenny Cristina
dc.contributor.authorMoreno Ortiz, Yesley Valeria
dc.contributor.authorSoto Barajas, Yuleny Melissa
dc.contributor.cvlacQuiñonez Tello, Yaneth del Carmen [0000097207]spa
dc.contributor.googlescholarQuiñonez Tello, Yaneth del Carmen [es&oi=ao]spa
dc.contributor.orcidQuiñonez Tello, Yaneth del Carmen [0000-0001-9920-7324]spa
dc.contributor.researchgateQuiñonez Tello, Yaneth del Carmen [Yaneth-Tello]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.coverage.temporalFebrero-Noviembre 2021spa
dc.date.accessioned2021-11-23T19:29:11Z
dc.date.available2021-11-23T19:29:11Z
dc.date.issued2021-11-23
dc.degree.nameLicenciado en Educación Infantilspa
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación titulado: “Fortalecimiento del vínculo socio afectivo, a través de la implementación de estrategias pedagógicas, basadas en las actividades rectoras, dirigidas a las madres e hijos participantes en el contexto penitenciario de mujeres en la ciudad de Bucaramanga”, tiene como objetivo desarrollar un vínculo seguro en la socio-afectividad, a través de la implementación de estrategias pedagógicas, basadas en las actividades rectoras. La investigación es de corte cualitativo, teniendo como diseño metodológico la investigación acción; esta investigación se desarrolló durante el año 2021, segmentándose en dos periodos: de febrero a mayo con una población de 17 personas entre niños y madres de familia, y de agosto a noviembre con una población de 8 personas entre madres y niños, habiendo un descenso como consecuencia de la salida total del centro penitenciario de madre e hijo, libertad condicional o límite de edad de los niños. En este orden de ideas, los resultados obtenidos demuestran que las estrategias pedagógicas implementadas, basadas en las actividades rectoras, fueron indudables en el fortalecimiento del vínculo socio afectivo de las madres e hijos y en el empoderamiento de cada una de ellas ya que al vincular a las madres de este centro penitenciario en las actividades de emprendimiento que se realizaron, les ofrece nuevas posibilidades para generar ingresos y favorecer su reinserción social, permitiéndoles una fuente de ingresos que reduzca la necesidad de reincidir en actividades delictivas, contribuyendo de manera positiva a su bienestar socio-emocional al aumentar su autoestima, su capacidad de resolver problemas y su percepción positiva frente a su nueva vida.spa
dc.description.abstractenglishThe present research work named “Strengthening of the socio-affective link, through the implementation of pedagogic strategies, based on guiding activities, directed to mothers and children participants of the women penitentiary context in Bucaramanga city”, aims to develop a safe bond, through the implementation of pedagogic strategies, based on guiding activities. The research is qualitative, having as methodological design action research; This investigation was carried out during the year 2021, and were segmented into two periods, from February to may, with a population of 17 people, between children and mothers of families; and from August to November, with a population of 8 people between mothers of families and children; having a decline due to the total output from the penitentiary center of mother and children, parole or age limit for children. In this connection, the performance show that pedagogic strategies implemented, based on guiding activities, were undoubted in the strengthening of the socio-affective bond of mothers and children and the empowerment for each of them, because by linking the mothers of this penitentiary center in the entrepreneurship activities made offers them new income-generating opportunities and promotes their social reintegration, allowing them a source of income that reduces the need for relapse into criminal activity, making a positive contribution to their social-emotional wellness by increasing their self-esteem, their ability to solve problems and their positive perception of their new life.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.tableofcontentsCapítulo I 14 1. Descripción del Problema de Investigación 14 1.1.Antecedentes del problema 14 1.1.1. Internacional 14 1.1.2 Nacionales 18 1.1.3 Local 21 1.2. Problema de investigación 24 1.3. Pregunta problematizadora 28 1.4. Objetivos de la investigación 28 1.4.1. Objetivo General 28 1.4.2. Objetivos específicos 28 1.5. Justificación 29 1.6. Supuestos cualitativos 31 1.7 Supuestos alternos 31 Capítulo II 32 2. Marco Referencial 32 2.1. Marco Contextual 32 2.2. Marco Teórico 34 2.3. Marco Conceptual 39 2.3.1. Vínculo 39 2.3.2. Apego Seguro 40 2.3.3. Actividades rectoras 41 2.3.4. La Dimensión Socioafectiva 44 2.3.5. Contexto Penitenciario 45 2.3.6. Didáctica 46 2.3.7. Estrategias Pedagógicas 47 2.3.8. Lúdica 48 2.3.9. La Educación Emocional 48 2.4. Estado del Arte 49 2.4.1. Internacionales 50 2.4.2 Nacionales 61 2.4.3 Locales 70 2.5 Marco legal 80 2.5.1 Internacional 80 2.5.2 Nacional 82 Capítulo III 87 3. Metodología 87 3.1 Tipo de investigación 87 3.1.1 Fase de planificación 88 3.1.2 Fase de actuación 89 3.1.3 Fase de observación 90 3.1.4 Fase de reflexión 91 3.2 Enfoque de investigación 92 3.3 Fases de la investigación 93 3.3.1 Fase preparatoria 93 3.3.2 Fase de trabajo de campo 93 3.3.3 Fase informativa 93 3.3.4 Fase analítica 94 3.4 Población y muestra 94 3.5 Técnicas e instrumentos de recolección de información 95 3.6 Descripción de las actividades de la investigación 98 3.7 Validación de los instrumentos 102 3.8 Aspectos éticos 102 Capítulo IV 103 Análisis de Resultados 103 4.1 Análisis y resultados 103 4.1.1 Análisis y resultados del objetivo específico N°1 103 4.1.2 Análisis y resultados del objetivo específico N°2 107 4.1.3. Análisis y resultados del objetivo específico N°3 110 4.2. Categorías de análisis general de las entrevistas, vínculo socioafectivo, aprendizaje por proyectos y la socioafectividad. 120 4.3 Triangulación 121 4.3.1 Categoría socioafectividad 121 4.3.2 Categoría vínculo socioafectivo 122 Capítulo V 124 Conclusiones y Recomendaciones 124 5.1 Conclusiones 124 5.2. Recomendaciones 125 Referencias Bibliográficas 126 Anexos 138spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/14999
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programPregrado Licenciatura en Educación Infantilspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordsSocio-affective dimensionspa
dc.subject.keywordsPrison contextspa
dc.subject.keywordsEmpowermentspa
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dc.subject.keywordsPedagogyspa
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dc.subject.keywordsPrisonsspa
dc.subject.lembEducación de niñosspa
dc.subject.lembCalidad de la educaciónspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.lembMétodos de enseñanzaspa
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.lembPrisionesspa
dc.subject.proposalDimensión socioafectivaspa
dc.subject.proposalContexto penitenciariospa
dc.subject.proposalEmpoderamientospa
dc.subject.proposalApego segurospa
dc.subject.proposalVínculospa
dc.subject.proposalPrimera infanciaspa
dc.titleFortalecimiento del vínculo socio afectivo, a través de la implementación de estrategias pedagógicas, basadas en las actividades rectoras, dirigidas a las madres e hijos participantes en el contexto penitenciario de mujeres en la ciudad de Bucaramangaspa
dc.title.translatedStrengthening of the socio-affective link, through the implementation of pedagogic strategies, based on guiding activities, directed to mothers and children participants of the women penitentiary context in Bucaramanga cityspa
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