Pedagogía constitucional camino a la democracia colombiana

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dc.contributor.authorBacca Lobo, Ruth Hortensia
dc.contributor.authorNiño Mateus, Orlando Antonio
dc.contributor.authorCastilla Baez, Solly Clarena
dc.contributor.authorCamargo Ramirez, Cesar Eduardo
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialCúcuta (Norte de Santander, Colombia)spa
dc.date.accessioned2024-09-16T20:42:19Z
dc.date.available2024-09-16T20:42:19Z
dc.date.issued1993
dc.degree.nameEspecialista en Derecho Públicospa
dc.description.abstractEs de trabajo parte de la premisa general que no concibe el desarrollo de la democracia en Colombia como un proceso meramente teórico exclusivo de las tablas de clase y como les he especializada en el lenguaje incansable para el ciudadano como se identifica este trabajo entonces con la posición que asume Emily durkhein al considerar la pedagogía como la teoría práctica en la que se entiende involucrar el objeto mismo para este caso el pueblo de Colombia debe ser el protagonista de esta praxis.spa
dc.description.abstractenglishIt is part of the general premise that does not conceive the development of democracy in Colombia as a merely theoretical process exclusive to class tables and as I have specialized in tireless language for the citizen, how this work is then identified with the position assumed by Emily Durkheim when considering pedagogy as the practical theory in which it is understood to involve the object itself in this case the people of Colombia must be the protagonist of this praxis.spa
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.sponsorshipUniversidad Externado de Colombiaspa
dc.description.tableofcontentsIntroducción...........................................................................................................................................................................2 1. La modernidad en Colombia.....................................................................................................................................8 1.1 Proyecto inclusivo........................................................................................................................................................8 1.2 Modernidad y posimodernidad.....................................................................................................................................15 2. Cultura política........................................................................................................................................................................... 3. Incultura política y violencia..................................................................................................................................... 4.La constitución política y su teoría..................................................................................................................................... 5. Pedagogía constitucional. generalidades y referentes................................................................................................ 5.1 Principio de naturalidad........................................................................................................................................................ 5.2 Principio de solidaridad........................................................................................................................................................ 5.3 Principio de la totalidad........................................................................................................................................................ 5.3.1Totalidad geográfica........................................................................................................................................................................... 5.3.2 Totalidad antropológica..................................................................................................................................... 5.3.3 Totalidad histórica........................................................................................................................................................ 5.3.4 Totalidad cultural........................................................................................................................................................ 5.3.5 Totalidad sociológica........................................................................................................................................................ 5.3.6 Totalidad económica........................................................................................................................................................ 5.3.7 Totalidad política........................................................................................................................................................ 5.4 Principio axiológico........................................................................................................................................................ 5.4.1 El encuentro con el yo..................................................................................................................................... 5.4.2 Encuentro con la sociedad........................................................................................................................................................ 5.4.3 Encuentro con el derecho..................................................................................................................................... 7.Propuesta de educación política y democrática............................................................................................... 7.1 Contenido.............................................................................................................................................................................................. 7.2 Método........................................................................................................................................................................... 7.3 Currículo.............................................................................................................................................................................................. 7.4 Instructores........................................................................................................................................................................... Conclusiones........................................................................................................................................................................... Bibliografía..............................................................................................................................................................................................spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/26577
dc.languagespaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Jurídicas y Políticasspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programEspecialización en Derecho Públicospa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordsDemocracy teachingspa
dc.subject.keywordsPolitical culturespa
dc.subject.keywordsConstitutional pedagogyspa
dc.subject.keywordsModernityspa
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dc.subject.keywordsRightspa
dc.subject.keywordsState responsibilityspa
dc.subject.keywordsPolitical sciencesspa
dc.subject.keywordsRepresentative governmentspa
dc.subject.lembDerecho públicospa
dc.subject.lembDerechospa
dc.subject.lembResponsabilidad del estadospa
dc.subject.lembCiencias políticasspa
dc.subject.lembGobierno representativospa
dc.subject.proposalDemocracia enseñanzaspa
dc.subject.proposalCultura políticaspa
dc.subject.proposalPedagogía constitucionalspa
dc.subject.proposalModernidadspa
dc.titlePedagogía constitucional camino a la democracia colombianaspa
dc.title.translatedConstitutional pedagogy on the road to Colombian democracyspa
dc.typeBachelor tesiseng
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