Documento seminario pedagógico facultad de ciencias económicas, administrativas y contables

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dc.contributor.authorPeña de Carrillo, Clara Inés
dc.contributor.cvlacPeña de Carrillo, Clara Inés [0000439681]spa
dc.contributor.googlescholarPeña de Carrillo, Clara Inés [eJ9kV2QAAAAJ]spa
dc.contributor.orcidPeña de Carrillo, Clara Inés [0000-0002-0304-8320]spa
dc.contributor.researchgatePeña de Carrillo, Clara Inés [Clara-Pena-De-Carrillo]spa
dc.contributor.scopusPeña de Carrillo, Clara Inés [57191264776]spa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.coverage.temporal2021spa
dc.date.accessioned2022-08-06T13:13:40Z
dc.date.available2022-08-06T13:13:40Z
dc.date.issued2022-01-27
dc.description.abstractEl Proyecto Educativo de la UNAB (2012) define la competencia como el “desarrollo armónico de las dimensiones del ser humano en contexto”, es decir la evaluación de esta se debe dar desde el inicio mismo del proceso, el evaluado deberá conocer cuál es la competencia o competencias que se espera alcanzar, cuáles son las actividades que deberá realizar para mostrar la conquista de esa competencia y cuáles son los indicadores que seguirá el evaluador para establecer si ha llegado o no a lo deseado; por tanto, la evaluación como examen sistemático y permanente de estructuras, procesos y resultados académico pedagógico-administrativos, para actualizar y mejorar la calidad de las acciones educativas del programa abarca diferentes actores, momentos, intencionalidades que deben plasmarse en acciones evaluativas cargadas de sentido y significado. En el modelo de formación por competencias el objeto de la evaluación no son sólo los conocimientos adquiridos sino también, y, sobre todo, las competencias desarrolladas por los estudiantesspa
dc.description.abstractenglishThe Educational Project of the UNAB (2012) defines the competence as the "harmonious development of the dimensions of the human being in context", that is, the evaluation of this must be given from the very beginning of the process, the evaluated must know what is the competence or competences that are expected to be achieved, what are the activities that must be carried out to show the conquest of that competence and what are the indicators that the evaluator will follow to establish whether or not the desired goal has been reached; Therefore, evaluation as a systematic and permanent examination of academic-pedagogical-administrative structures, processes and results, to update and improve the quality of the educational actions of the program, encompasses different actors, moments, intentions that must be reflected in evaluative actions loaded with meaning and meaning. In the competency-based training model, the object of evaluation is not only the knowledge acquired but also, and above all, the competencies developed by the studentsspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/17269
dc.language.isospaspa
dc.publisher.deparmentSistema de Investigación SIUNABspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias de la Saludspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Jurídicas y Políticasspa
dc.publisher.facultyFacultad Economía y Negociosspa
dc.publisher.facultyFacultad Ingenieríaspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.sourceEncuentro de facultades y programas de la UNAB: evaluación del aprendizaje; (Enero 2022); páginas 07-29
dc.subject.keywordsEvaluative strategiesspa
dc.subject.keywordsTheoretical approachspa
dc.subject.keywordsLearning capabilitiesspa
dc.subject.keywordsConceptual knowledgespa
dc.subject.keywordsProcedural knowledgespa
dc.subject.keywordsAttitudinal knowledgespa
dc.subject.keywordsPedagogical seminarspa
dc.subject.keywordsEvent memoriesspa
dc.subject.keywordsUNABspa
dc.subject.keywordsEconomic, administrative and accounting sciencesspa
dc.subject.lembSeminario pedagógicospa
dc.subject.lembMemorias de eventospa
dc.subject.lembUNABspa
dc.subject.lembCiencias económicas, administrativas y contablesspa
dc.subject.proposalEstrategias evaluativasspa
dc.subject.proposalEnfoque teóricospa
dc.subject.proposalCapacidades de aprendizajespa
dc.subject.proposalConocimiento conceptualspa
dc.subject.proposalConocimiento procedimentalspa
dc.subject.proposalConocimiento actitudinalspa
dc.titleDocumento seminario pedagógico facultad de ciencias económicas, administrativas y contablesspa
dc.title.translatedEducational seminar document faculty of economic, administrative and accounting sciencesspa
dc.typeConferenceeng
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dc.type.localMemoria de eventosspa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/EC_AC

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