Impacto del aprendizaje organizacional en el rendimiento de las empresas del sector calzado de Bucaramanga

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorSerrano, Jorge
dc.contributor.authorGómez Marín, Dayra Dayana
dc.contributor.authorHernández Currea, Ana Karina
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.coverage.temporal2008spa
dc.date.accessioned2022-11-17T23:29:13Z
dc.date.available2022-11-17T23:29:13Z
dc.date.issued2008-11
dc.degree.namePsicólogospa
dc.description.abstractEl objetivo del presente trabajo fue determinar la relación entre el aprendizaje organizacional y el rendimiento en 36 empresas del sector calzado en Bucaramanga. Es un estudio explicativo, con un diseño no experimental de tipo trasversal correlacional. Se utilizó un instrumento, el cual es un cuestionario que mide el aprendizaje organizacional y el rendimiento; este cuestionario fue aplicado a gerentes generales de las grandes y medias empresas dedicada a la manufactura del calzado. Los resultados obtenidos pudieron evidenciar la relación existente entre el aprendizaje organizacional y el rendimiento, es decir, las empresas que aprenden y generan conocimiento llegan a presentar ventajas sostenibles a través del tiempo.spa
dc.description.abstractenglishThe objective of this work was to determine the relationship between organizational learning and performance in 36 companies in the footwear sector in Bucaramanga. It is an explanatory study, with a non-experimental cross-correlational design. An instrument was used, which is a questionnaire that measures organizational learning and performance; This questionnaire was applied to general managers of large and medium-sized companies dedicated to the manufacture of footwear. The results obtained could show the relationship between organizational learning and performance, that is, companies that learn and generate knowledge come to present sustainable advantages over time.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.tableofcontentsPlanteamiento del Problema 12 Objetivos Objetivo General 15 Objetivos Específicos 15 Antecedentes 16 Marco Teórico Introducción de Aprendizaje 21 Aprendizaje desde el Enfoque Conductual.. 22 Teoría de aprendizaje por Condicionamiento clásico... 23 Teoría del aprendizaje por condicionamiento operante 24 Aprendizaje desde el enfoque cognitivo... 25 Teoría cognitiva social del Aprendizaje......................... 25 Teoría del aprendizaje acumulado.... 27 las jerarquías de aprendizaje en el ámbito de las destrezas............. 29 Teoría del Procesamiento de información 30 Aprendizaje Organizacional y Rendimiento III La concepción multialmacén de la memoria humana♦ . 33 Niveles de Aprendizaje 35 El aprendizaje individual 35 Aprendizaje en equipo 39 Aprendizaje organizacional 42 Concepto de Aprendizaje Organizacional 44 Dimensiones del aprendizaje Organizacional 54 Orientación al aprendizaje 54 Conocimiento compartido 59 Retención y recuperación del Conocimiento...................... . .63 Relación de Aprendizaje Organizacional y Rendimiento................................... 65 Marco Metodológico Tipo de Investigación 72 Diseño de la Investigación 72 Participantes................................. 72 Instrumento................................... 73 Conceptos y Variables 75 Presentación del Cuestionario 80 Aprendizaje Organizacional y Rendimiento IV Procedimiento................................ 82 Resultados..................................... 83 Discusión....................................... 95 Conclusiones..................................... 101 Referencias...................................... 104 Apéndice.......................................... 109 Apéndice 1.................................. 110spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/18386
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias de la Saludspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programPregrado Psicologíaspa
dc.relation.referencesAndreu, R. y Ciborra, C. (1994). Information Systems for the Learning Organization. Ponencia presentada en la conferencia sobre Information Technology and Organizational Change. Nijenrode University.spa
dc.relation.referencesAndreu, R. y Ciborra, C. (1995). The Role of IT in Creating an Effective Knowledge Base for the Learning Organization. EFMD Forum, n°l.spa
dc.relation.referencesAndreu, R. y Ciborra, C. (1996). Core Capabilities and Information Technology: An Organizational Learning Approach. En: Moingeon, B, y Edmondson, A., Organizational Learning and Competitive Advantage. Sage.spa
dc.relation.referencesAhumada, L. (2002) . El aprendizaje organizacional desde una perspectiva evolutiva y constructivista de la organización. Revista de Psicología de la Universidad de Chile. 11 (1), 139-148spa
dc.relation.referencesArango, A. (1994). Consideraciones a acerca del concepto de eficiencia; Bogotá, Colombia.spa
dc.relation.referencesArbaiza, L. (2002) . Aprendizaje Organizacional en organizaciones de profesionales. Del sitio web: http://www.esan.edu.pe/PAGINAS/PDF/efArbaiza.pdf.spa
dc.relation.referencesArgyris, C. y Schon, D. (1978). Organizational Learning: A Theory of Action Perspective. Reading, Mass.: Addison Wesleyspa
dc.relation.referencesArgyris, C. (1977) . Double loop learning in organizations. Harvard Business Review. 55 (5) r 115- 126.spa
dc.relation.referencesBarra, A. (2006). Aplicación de una metodología mixta a la medición de la relación entre aprendizaje organizacional y ventajas competitivas: el caso de las empresas salmoneras exportadoras a la Unión Europea. (Versión Electrónica), del sitio web: http://www.face.ubiobio.cl/~asfae/Enefa_2006/Aplicacion _de_una_metodologia_mixta_a_la_medicion_de_la_realcion_ aprendizaje_organizacional.pdfspa
dc.relation.referencesBontis, N., Crossan, M. y Hulland, J. (2002). Managing organizational learning systems by aligning stocks and flows. Journal of Management Studies, 39 (4), 437-469spa
dc.relation.referencesBorges, R. (1973). Psicología del Aprendizaje. Barcelona, España; Gráficas hija de J. Ferrer Collspa
dc.relation.referencesBlanco, H. (2002). Estudios Preliminares sobre Aprendizaje Organizacional en Empresas Cubanas. (Versión Electrónica), Habana, Cuba.spa
dc.relation.referencesCardona, J. & Calderón, G. (2006). El Impacto del Aprendizaje en el Rendimiento de las organizaciones (versión electrónica), Bogotá, Colombia.spa
dc.relation.referencesColl, C. (1991). Desarrollo Psicológico y Educación 2; Edición Alianza.spa
dc.relation.referencesDenison, D. (1990). Cultura corporativa y productividad organizacional; Bogotá, Colombia; Legis Editores.spa
dc.relation.referencesDiccionario de la Lengua Española, (Versión Electrónica). Vigésima segunda Edición. Del sitio web: http://buscón.rae.es/drael/spa
dc.relation.referencesDogson, M. (1993). Organizational learning: a review of some literatures. Organization Studies, 14 (3), 375-395.spa
dc.relation.referencesFainstein, H. (2003). El Trabajo en Equipo en las Organizaciones. Asociación Colombiana para el Avance de las Ciencias del Comportamiento. Del sitio Web: http://www.abacolombia.org.co/bv/organizaciones/organ31 .pdfspa
dc.relation.referencesFiol, C. & Lyles, M. (1985) . Organizational Learning. The Academy of Management Review, Vol. 10, No. 4. pp. 803-813.spa
dc.relation.referencesFlavel, F. (2000) . El desarrollo Cognitivo. Madrid, España. Prentice Hallspa
dc.relation.referencesGore, E. Colectivo y Argentina, y Vázquez Capacitación M. (2003). Aprendizaje Laboral. Buenos Aires,spa
dc.relation.referencesHair, J., Anderson, R., Tatham, R. y Black, W. Análisis Multivariante. Madrid, España. Prentice Hall.spa
dc.relation.referencesKlein, S. (1994), Aprendizaje principios y aplicaciones. Madrid, España; McRae Hill.spa
dc.relation.referencesLara, J. (2000). Administración del Conocimiento Gubernamental. Tesis de maestría no publicada, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Monterrey, Méxicospa
dc.relation.referencesMarin, J., Orozco, D, y Gutiérrez, E. (2007) . Determinantes de la eficiencia de la industria del cuero en los sectores de zapatería y marroquinería del Área Metropolitana del Valle de Aburré, Bogotá, Bucaramanga y Cúcuta. Medellín, Antioquia; Universidad de Antioquia.spa
dc.relation.referencesMarchant, L. (2005). Hacia un Modelo de Implementación del Alineamiento Estratégico: Cómo Transformar la Misión de la Empresa en Comportamientos y Resultados. Villa del mar, Chile; Universidad de Viña del Mar.spa
dc.relation.referencesMartínez, I., Ruiz, J. & Ruiz, C. ( ). Aprendizaje Organizacional en Pymes, del sitio Web: http://www.upct.es/~economia/PUBLIINO/APRENDIZAJE%2 OORG ANIZACIONAL%2 0PYMES.pdf.spa
dc.relation.referencesMartínez, N. (2006). Gestión del Conocimiento: aprendizaje individual versus aprendizaje organizativo. Revista Intangible Capital, N°3, Vol. 2, pp. 308-326spa
dc.relation.referencesPorter, E. (1990). La Ventaja Competitiva de las Naciones. Argentina: Vergara Editorspa
dc.relation.referencesRamírez, G. y Pérez, J. (2008) . El aprendizaje organizacional como sustento de desarrollo de la organización. (Versión Electrónica), Bogotá, Colombia.spa
dc.relation.referencesRevilla, E. (1995). Factores Determinantes del Aprendizaje Organizativo: un Modelo de Desarrollo de Productos. Tesis Doctoral. Universidad de Valladolidspa
dc.relation.referencesSenge, P. (1992). La Quinta Disciplina: cómo impulsar el aprendizaje en la organización inteligente. Barcelona, España; Ediciones Juan Granica S.A.spa
dc.relation.referencesWalsh, J. y Ungson, G. (1999). Organizational memory. Academy of Management Review, 16 (1), 57-92.spa
dc.relation.referencesWenger, E. (1998). Communities of Practico Learning, Meaning and Identity. New York, Cambridge University Press.spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordsPsychologyspa
dc.subject.keywordsOrganizational learningspa
dc.subject.keywordsExplanatoryspa
dc.subject.keywordsExperimentalspa
dc.subject.keywordsManufacturespa
dc.subject.keywordsFootwearspa
dc.subject.keywordsPsychological testsspa
dc.subject.keywordsLabor performancespa
dc.subject.keywordsCompetitive Staff Behaviorspa
dc.subject.keywordsIndustrial psychologyspa
dc.subject.lembPsicologíaspa
dc.subject.lembPruebas psicológicasspa
dc.subject.lembRendimiento laboralspa
dc.subject.lembConducta competitiva del personalspa
dc.subject.lembPsicología industrialspa
dc.subject.proposalAprendizaje organizacionalspa
dc.subject.proposalExplicativospa
dc.subject.proposalExperimentalspa
dc.subject.proposalManufacturaspa
dc.subject.proposalCalzadospa
dc.titleImpacto del aprendizaje organizacional en el rendimiento de las empresas del sector calzado de Bucaramangaspa
dc.title.translatedImpact of organizational learning on the performance of companies in the footwear sector of Bucaramangaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTrabajo de Gradospa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TP

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
2008_Tesis_Gomez_Marin_Dayra_Dayana .pdf
Tamaño:
18.38 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Tesis
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
829 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Pregrado Psicología