Prevalencia del Síndrome de Burnout en docentes vinculados al Colegio Luis Camacho Rueda de San Gil

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dc.contributor.advisorArias Castellanos, Martha Socorro
dc.contributor.authorLandinez Quiroga, Carlos Eduardo
dc.contributor.authorVásquez Blanco, María Isabel
dc.contributor.cvlacArias Castellanos, Martha Socorro [0001307940]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialSan Gil (Santander, Colombia)spa
dc.coverage.temporal2021spa
dc.date.accessioned2022-03-17T18:39:26Z
dc.date.available2022-03-17T18:39:26Z
dc.date.issued2021
dc.degree.namePsicólogospa
dc.description.abstractEste estudio cuantitativo de tipo descriptivo – transversal tuvo como propósito determinar la prevalencia del síndrome de burnout en una población total de 25 docentes del colegio Luis Camacho Rueda del municipio de San Gil, Santander, a través de la aplicación del Cuestionario Maslach Burnout Inventory (MBI –ES) permitiendo evaluar las tres dimensiones de este síndrome, el cual se denomina como una forma inadecuada de afrontar el estrés crónico, cuyos rasgos principales son el agotamiento emocional, la despersonalización y la disminución del desempeño personal; cabe resaltar que se no se identificó ningún caso de síndrome de burnout, y por ende no existe prevalencia de este en la población evaluada, esto posiblemente gracias a factores protectores que desde el entorno laboral y personal fomentan la salud mental del personal docente de la institución.spa
dc.description.abstractenglishThe purpose of this quantitative, descriptive-cross-sectional study was to determine the prevalence of burnout syndrome in a total population of twenty-five teachers of the Luis Camacho Rueda school in the municipality of San Gil, Santander, through the application of the Maslach Burnout Inventory Questionnaire (MBI -ES) which allowed evaluating the three dimensions of this syndrome, which is called an inadequate way of coping with chronic stress, whose main features are emotional exhaustion, depersonalization and decreased personal performance; It should be noted that no case of burnout syndrome was identified, and therefore there is no prevalence of this in the population evaluated, this possibly thanks to protective factors that from the work and personal environment promote the mental health of the teaching staff of the institution.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.sponsorshipFundación Universitaria San Gil UNISANGILspa
dc.description.tableofcontentsIntroducción................................................................................................................................8 Formulación del Problema ..........................................................................................................9 Pregunta Problema .................................................................................................................... 11 Justificación.............................................................................................................................. 11 Objetivos .................................................................................................................................. 13 Objetivo General................................................................................................................... 13 Objetivos Específicos............................................................................................................ 13 Marco Referencial..................................................................................................................... 13 Antecedentes......................................................................................................................... 13 Antecedentes internacionales............................................................................................. 13 Antecedentes Nacionales................................................................................................... 16 Antecedentes Locales........................................................................................................ 19 Marco teórico........................................................................................................................ 21 Psicología de la Salud........................................................................................................ 21 Psicología Organizacional ................................................................................................. 24 Marco conceptual.................................................................................................................. 25 Síndrome de Burnout ........................................................................................................ 25 Docencia ........................................................................................................................... 27 Marco legal........................................................................................................................... 34 Ley N°1616 de 2013 Salud Mental.................................................................................... 34 Ley 1090: por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesión de Psicología, se dicta el Código Deontológico y Bioético y otras disposiciones”.................................................................. 37 Ley 1444 del 2011: por medio de la cual se escinden unos Ministerios, se otorgan precisas facultades extraordinarias al Presidente de la República ................................................................. 41 Decreto 1278 de junio 19 de 2002 Por el cual se expide el Estatuto de Profesionalización Docente. ........................................................................................................................................ 42 Resolución 2646 de 2008 .................................................................................................. 42 Metodología.............................................................................................................................. 42 Tipo de Investigación............................................................................................................ 42 Población y Muestra.............................................................................................................. 43 Instrumento........................................................................................................................... 43 Cuestionario Maslach Burnout Inventory (MBI -ES) ......................................................... 43 Procedimiento....................................................................................................................... 45 Cronograma de Trabajo......................................................................................................... 45 Consideraciones éticas .......................................................................................................... 46 Resultados ................................................................................................................................ 46 Discusión.................................................................................................................................. 48 Conclusiones ............................................................................................................................ 50 Recomendaciones ..................................................................................................................... 50 Referencias............................................................................................................................... 52 Anexos ..................................................................................................................................... 56 Consentimiento Informado.................................................................................................... 56 Anexo a. Cuestionario Maslach Burnout Inventory (MBI -ES) .............................................. 57spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/15985
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias de la Saludspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programPregrado Psicologíaspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordsPsychologyspa
dc.subject.keywordsBurnout syndromespa
dc.subject.keywordsEmotional exhaustionspa
dc.subject.keywordsTeacherspa
dc.subject.keywordsLaborspa
dc.subject.keywordsMental healthspa
dc.subject.keywordsChronic stressspa
dc.subject.keywordsMental fatiguespa
dc.subject.keywordsMental fatiguespa
dc.subject.keywordsMind and bodyspa
dc.subject.lembPsicologíaspa
dc.subject.lembSíndrome de burnoutspa
dc.subject.lembAgotamiento emocionalspa
dc.subject.lembFatiga mentalspa
dc.subject.lembSalud mentalspa
dc.subject.lembMente y cuerpospa
dc.subject.proposalDocentespa
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dc.subject.proposalEstrés crónicospa
dc.subject.proposalSíndrome de Burnoutspa
dc.titlePrevalencia del Síndrome de Burnout en docentes vinculados al Colegio Luis Camacho Rueda de San Gilspa
dc.title.translatedPrevalence of Burnout Syndrome in teachers linked to the Luis Camacho Rueda School of San Gilspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
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