Protocolo de intervención psicológica para el abordaje de la ansiedad por separación en población infantil

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dc.contributor.advisorBeltrán Vargas, Yelicxa Tatiana
dc.contributor.authorGonzález Torres, Tatiana Camila
dc.contributor.authorLamus Rodríguez, Julieth Eliza
dc.contributor.authorSilva Acelas, Daniela Smith
dc.contributor.authorVásquez Delgado, Francis Eliana
dc.contributor.cvlacBeltrán Vargas, Yelicxa Tatiana [0001472744]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialSan Gil (Santander, Colombia)spa
dc.coverage.temporal2023spa
dc.date.accessioned2023-12-01T20:16:48Z
dc.date.available2023-12-01T20:16:48Z
dc.date.issued2023-11-22
dc.degree.namePsicólogospa
dc.description.abstractEl trastorno de ansiedad por separación resulta ser problemático cuando sus síntomas característicos se experimentan de manera constante e intensa, este trastorno que surge de esta manifestación ansiosa tiende a iniciar en la etapa infantil y continuar en la adolescencia, llegando incluso a afectar y generar consecuencias en la adultez. En el presente protocolo se indago sobre la importancia de la salud mental en la infancia principalmente, teniendo como eje central el trastorno de ansiedad por separación en población infantil, por medio de la recolección de datos y análisis de distintas investigaciones realizadas al respecto, se logró evidenciar la importancia del trabajo terapéutico con dicho trastorno y en la población específica, este trabajo se desarrolló mediante dos ejes de intervención que son la intervención individual y la intervención grupal, el desarrollo de dichas intervenciones se basan en el programa terapéutico Brief Coping Cat, agregando a esta estrategias cognitivo-conductuales como la desensibilización sistemática, técnicas de respiración, técnicas de relajación, reestructuración cognitiva, etc.spa
dc.description.abstractenglishSeparation anxiety disorder is problematic when its characteristic symptoms are experienced constantly and intensely, this disorder that arises from this anxious manifestation tends to start in childhood and continue into adolescence, even affecting and generating consequences in adulthood. In the present protocol we inquired about the importance of mental health in childhood mainly, having as central axis the separation anxiety disorder in children population, by means of data collection and analysis of different investigations carried out in this respect, it was possible to demonstrate the importance of the therapeutic work with this disorder and in the specific population, This work was developed through two intervention axes which are individual intervention and group intervention, the development of such interventions are based on the Brief Coping Cat therapeutic program, adding to this cognitive-behavioral strategies such as systematic desensitization, breathing techniques, relaxation techniques, cognitive restructuring, etc.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.sponsorshipFundación Universitaria UNISANGILspa
dc.description.tableofcontentsResumen 12 Introducción 14 Planteamiento del Problema 17 Objetivos 21 Objetivo General 21 Objetivos Específicos 22 Justificación 22 2. Marco Referencial 25 2.1 Antecedentes Investigativos 25 2.1.1 Antecedentes Internacionales 25 2.1.2 Antecedentes Nacionales 28 2.1.3 Antecedentes Departamentales 31 2.1.4 Antecedentes locales 33 2.2 Marcos Referenciales 33 2.2.1 Marco Teórico 33 Teoría del Desarrollo Cognoscitivo de Jean Piaget 34 Teoría Constructivista según Jean Piaget 35 Teoría del Apego de Jhon Bowlby 36 Teoría de la Inteligencia Emocional según Daniel Goleman 40 2.3 Marco Conceptual 41 La Salud Mental 41 ¿Qué es la Intervención Cognitivo-Conductual? 42 Intervención Cognitivo-Conductual en el TAS 44 Intervención Cognitivo-Conductual con Infantes 45 Intervención Individual 46 Intervención Grupal 46 Herramientas de Evaluación 47 Estrategias de intervención cognitivo-conductual para el abordaje con niños con TAS 49 2.4 Marco Legal 56 3. Diseño Metodológico 58 3.1 Metodología 58 3.1.1 Enfoque de la Investigación 58 Estructura del Protocolo de intervención Individual Cognitivo-Conductual 59 Estructura del Protocolo de intervención Grupal Cognitivo-Conductual 121 Cronograma Y Presupuesto 168 Cronograma de Actividades 168 Presupuesto 170 Procedimiento 175 Referencias 182 Anexos 191spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/23021
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias de la Saludspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programPregrado Psicologíaspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
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dc.subject.keywordsPsychologyspa
dc.subject.keywordsAnxietyspa
dc.subject.keywordsSeparation anxietyspa
dc.subject.keywordsBrief coping catspa
dc.subject.keywordsSystematic desensitizationspa
dc.subject.keywordsCognitive-behavioral strategiesspa
dc.subject.keywordsChildhood stagespa
dc.subject.keywordsIndividual interventionspa
dc.subject.keywordsGroup interventionspa
dc.subject.keywordsCognitive restructuringspa
dc.subject.keywordsRelaxation techniquesspa
dc.subject.keywordsBreathing techniquesspa
dc.subject.keywordsMarital separationspa
dc.subject.keywordsChild psychologyspa
dc.subject.keywordsChildhood anxietyspa
dc.subject.keywordsChildhood behavioral disordersspa
dc.subject.lembPsicologíaspa
dc.subject.lembSeparación conyugalspa
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dc.titleProtocolo de intervención psicológica para el abordaje de la ansiedad por separación en población infantilspa
dc.title.translatedPsychological Intervention Protocol for Addressing Separation Anxiety in Childrenspa
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