"Cuándo me aburras, morirás". ¿Cómo aprender historia sin estudiarla?
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Pérez Pinzón, Luis Rubén
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La búsqueda de sentido e interés significativo que el pasado puede llegar a tener para que los aprendices del presente ha propiciado la apertura de nuevas y variadas "salas" de conocimiento histórico que ha diferencia de las salas tradicionales de enseñanza ha logrado propiciar nuevas dinámicas de aprendizaje interpretativo.
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- Revista Cuestiones; Año 4, Número 08(2007); páginas 44-57
- Revista del Centro de Investigaciones en Ciencias Sociales, Educación y Artes
- Cuestiones : Revista del Centro de Investigaciones en Ciencias Sociales, Educación y Artes
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