La escuela y su discurso formativo

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dc.contributor.authorGalvis de Orduz, Amparo
dc.contributor.cvlacGalvis de Orduz, Amparo [000191019]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.date.accessioned2023-05-30T18:59:11Z
dc.date.available2023-05-30T18:59:11Z
dc.date.issued1995-09
dc.description.abstractEl programa que actualmente se desarrolla en convenio con la Universidad Javeriana es un seminario permanente en el cual, frente a un texto relativo a los temas educativos y tomado como lectura común, cada uno de los integrantes realiza un breve escrito en el que expone diversos ejercicios de análisis, síntesis o crítica. Usamos texto como pre-texto para la creación de nuevos textos. Durante el primer año, como disciplina, solemos referirnos explícitamente a la estructura del texto leído, a sus propuestas y al proceso lector de cada quien; en el Segundo año damos mayor libertad a la elaboración de estas relatorías.spa
dc.description.abstractenglishThe program that is currently being developed in agreement with the Javeriana University is a permanent seminar in which, faced with a text related to educational topics and taken as a common reading, each of the members writes a brief paper in which they present various exercises. analysis, synthesis or criticism. We use text as pre-text for the creation of new texts. During the first year, as a discipline, we usually refer explicitly to the structure of the text read, its proposals and the reading process of each one; in the second year we give greater freedom to the elaboration of these reports.spa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.issnISSN : 0121-3121
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/20140
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programPregrado Educaciónspa
dc.relation.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/20138spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.sourceReflexiones. Revista de la Facultad de Educación. Universidad Autónoma de Bucaramanga ; Volumen 06, Número 05 (Septiembre 1995); páginas 26-30spa
dc.subject.keywordsEducationspa
dc.subject.keywordsFormative speechspa
dc.subject.keywordsEarly childhood educationspa
dc.subject.keywordsEducational projectspa
dc.subject.keywordsPersonal identityspa
dc.subject.keywordsPedagogyspa
dc.subject.keywordsStaffspa
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.lembEducación en la primera infanciaspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.lembPersonal docentespa
dc.subject.proposalDiscurso formativospa
dc.subject.proposalProyecto educativospa
dc.subject.proposalIdentidad personalspa
dc.titleLa escuela y su discurso formativospa
dc.title.translatedThe school and its formative discoursespa
dc.typeArticleeng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.localArtículospa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/ART

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