Diagnóstico de estimulación del proceso lector en la Concentración Escolar Andrés Bello del municipio de Floridablanca

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dc.contributor.authorAngarita, Ana Marcela
dc.contributor.authorSotomonte, Norma Carolina
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialFloridablanca (Santander, Colombia)spa
dc.date.accessioned2024-08-01T12:40:35Z
dc.date.available2024-08-01T12:40:35Z
dc.date.issued1994
dc.degree.nameLicenciado en Educación Infantilspa
dc.description.abstractEl presente proyecto trata sobre los niveles de estimulación lectora brindados por directivos, docentes, padres a los estudiantes de básica primaria de la concentración escolar Andrés Bello. Para esto se distribuye su contenido en las siguientes partes: una justificación en donde en donde se define el por qué y para qué se realizó dicha investigación, los objetivos que orientan dicho trabajo, el marco conceptual en el cual se sustenta teóricamente nuestra investigación, un marco metodológico donde se encuentra definido la población y muestra, con la que se va a trabajar, los instrumentos a utilizar y la interpretación de los datos. Para finalizar se realizarán las conclusiones y recomendaciones que servirán como base para la realización de próximos trabados tema.spa
dc.description.abstractenglishThis project deals with the levels of reading stimulation provided by managers, teachers, parents to the primary school students of the Andrés Bello school concentration. For this, its content is distributed in the following parts: a justification where the why and why said research was carried out is defined, the objectives that guide said work, the conceptual framework on which our research is theoretically based, a methodological framework where the population and sample are defined, with which we will work, the instruments to use and the interpretation of the data. Finally, conclusions and recommendations will be made that will serve as a basis for carrying out future topic projects.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.tableofcontentsINTRODUCCION 1 JUSTIFICACION 3 1. OBJETIVOS 5 1.1 OBJETIVOS GENERALES 5 1.1 OBJETI VOS ESPECIFICOS 5 2. MARCO CONCEPTUAL 7 2.1 PROCESO LECTOR 7 2.1.1 Elementos del proceso lector 10 2.2 CARACTERISTICAS DEL PROCESO LECTOR EN NINOS DE BASICA PRIMARIA 14 2.2.1 Qué leen los niños? 14 2.2.2 Por qué leen y qué aspectos intervienen en la frecuencia? 19 2.3 FACTORES QUE INFLUYEN EN EL PROCESO LECTOR DEL NINO 22 2.3.1 Papel de los maestros en el proceso lector 23 2.3.1.1 Qué leen los maestros? 26 2.3.1,2 Cómo Leen Los maestros? Cómo enseñan? Cómo debería, estimular? 2.3.1.5 Estrategias para estimular el proceso Lecto-Escrito en el aula de clase 41 2.3. 1.5.1 Relación Maestro - Clase 41 2.3.1.5.2 Relación Maestro - Texto 43 2.3.1.5.3 Relación Maestro - Cotidianidad. 44 2.3.1.5.4 Relación Maestro - Metodología 45 2.3.2 La Función de los Padres respecto al proceso lector 47 2.3.2.1 Cómo leen los padres? 48 2.3.2.2 Cómo estimulan? 51. 2.3.2.3 Cómo deberían estimular? 53 2.3.2.4 Estrategias para estimular el. proceso Lecto-Escrito en el hogar 57 2.3.2.4.1 Según el desarrollo cognitivo del menor 57 2.3.2.4.2 Según el gusto del padre por la lectura 58 2.3.2.4.3 Según el material de lectura en el hogar 58 2.3.2.4.4 Participación de los padres en el trabajo escolar 59 2.3.2.4.5 Aspectos generales: tiempo, diálogo. pregunta? 59 2.3.3 La Escuela frente al Proceso Lector 60 2,3.3.1 Propuesta del M.E.N. para el trabajo de la lecto - escritura en la escuela 61 2.3.3.1.1 Enfoque Constructivista 61 2.3.3.1.2 Renovación curricular 64 2.3.3.1.3 Capacitación docente 66 2.3.3.1.3.1 Implicaciones Pedagógicas y metodológicas 67 2.3.3.1.4 Textos escolares 69 2.3.3.1.5 Materiales de apoyo 70 2.3.3.2 Estrategias con las cuales la. escuela incentiva el proceso Lecto-Escrito en los niños 70 2.3.3.2.1 Creación de textos escolares 71 2.3.3.2.2 Rincones de 1ectura 74 2.3.3.2.3 El periódico 76 2.3.3.2.4 Carteles y murales 73 2.3.3.2.5 Biblioteca escolar 60 3. MARCO METODOLOGICO 63 3.1 POBLACION 83 3.2 INSTRUMENTOS 65 3.3 INTERPRETACION DE DATOS 67 3.3. 1 Niños 67 3.3.1.1 Preferencia, frecuencia lectora, y material de lectura, de los niños 67 3.3.1.2. Estimulación Proceso lector en el hogar 88 3.3.1.3. Actividad lectora en la escuela 88 3.3.1.4. Actividades de estimulación del maestro 89 3.3.2 Docentes 91 3.3.2.1. Concepto de lectura y relación con el aprendizaje. 92 3.3.2.2. Frecuencia y preferencia lectora 92 3.3.2.3. Metodología 92 3.3.3 Padres de familia 95 3.3.3.1 Concepción y relación de la lectura con actividades de estudio 96 3.3.3.2 Preferencia y frecuencia lectora 96 3.3.3.3 Estimulación lectora a nivel del hogar 97 3.3.4 Directora 100 3.3.4.1 Concepción y relación con el M.E.N. 100 3.3.4.2 Preferencia lectora 100 3.3.4.3 Estimulación lectora a nivel institucional 100 4. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 105 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 112 ANEXOS 114spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/25858
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programPregrado Licenciatura en Educación Infantilspa
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dc.subject.keywordsDiagnosisspa
dc.subject.keywordsStimulationspa
dc.subject.keywordsSchool concentrationspa
dc.subject.keywordsReading processspa
dc.subject.keywordsReading comprehensionspa
dc.subject.keywordsPrimary educationspa
dc.subject.keywordsEducation for childrenspa
dc.subject.keywordsCognitive linguisticsspa
dc.subject.keywordsOral interpretationspa
dc.subject.lembComprensión de lecturaspa
dc.subject.lembEducación primariaspa
dc.subject.lembEducación para niñosspa
dc.subject.lembLingüística cognitivaspa
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dc.subject.proposalEstimulaciónspa
dc.subject.proposalConcentración escolarspa
dc.subject.proposalProceso lectorspa
dc.titleDiagnóstico de estimulación del proceso lector en la Concentración Escolar Andrés Bello del municipio de Floridablancaspa
dc.title.translatedDiagnosis of stimulation of the reading process in the Andrés Bello school concentration in the municipality of Floridablancaspa
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