La Caldera. No. 11

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dc.contributor.authorÁlvarez Blanco, Michel Mateo
dc.contributor.authorRivas Páez, Juan Sebastián
dc.contributor.authorSerrano, Samantha
dc.contributor.authorCastro Borrás, Felipe
dc.contributor.authorMartínez Silva, Mireya
dc.contributor.authorMartina Kershaw, Elaine
dc.contributor.authorOsorio, Lina Maria
dc.contributor.authorLopez, Fredy
dc.contributor.authorPacheco Durán, Leonor
dc.contributor.authorSánchez, Diego
dc.contributor.authorVillar, Diego
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.date.accessioned2021-09-21T16:14:59Z
dc.date.available2023-08-04T15:55:33Z
dc.date.issued2010-03
dc.description.abstractLos estudiantes de la sección de primaria del Instituto Caldas estuvieron trabajando en sus clases diferentes aspectos relacionados con nuestro país; es así como, durante el segundo periodo hicieron un recorrido por la flora y fauna predominantes. Además, por los sitios turísticos de cada departamento, seleccionando cuáles de éstos serían las diez maravillas de nuestro país. Fue muy agradable escuchar con pasión porras y canciones de nuestro folclore en Colombiatalenticos y en el Factor K. De igual forma, bastante interesante observar la cartilla de naturales, los logotipos donde los chicos integraron a Colombia -Instituto Caldas y qué decir del take a trip donde se conocieron aspectos importantes de nuestra tierra como lugares maravillosos, vestuario y alimentación. Agradecemos a los estudiantes, profesores, padres de familia quienes participaron activamente del proyecto demostrando orgullo y amor por Colombia.spa
dc.description.abstractenglishThe students of the primary section of the Caldas Institute worked in their classes on different aspects related to our country; This is how, during the second period, they took a tour of the predominant flora and fauna. In addition, for the tourist sites of each department, selecting the characteristics of these would be the ten wonders of our country. It was very nice to listen passionately to cheers and songs from our folklore in Colombiatalenticos and in Factor K. In the same way, it was quite interesting to observe the natural card, the logos where the boys integrated Colombia -Caldas Institute and what to say about the take a trip where important aspects of our land were known such as wonderful places, clothing and food. We thank the students, teachers, and parents who actively participated in the project, showing pride and love for Colombia.spa
dc.description.learningmodalityModalidad Virtualspa
dc.description.tableofcontentsCaldista: ¡demuestra tu pasión por Colombia!... 1 La fuente mágica. El corazón por Siempre... tú eres... Promete vivir... 2 Proyecto costumbres y tradiciones de Santander. Excelente desempeño ¡Felicitaciones!...3 La literatura: El gran pretexto para la creatividad. Fabio Gallo, nos sorprendió... 4 Facebook. Haiti... 5 WRITER'S JOURNAL. Colombian tourist fair. A teacher from England is at Caldas... 6 Our preschool teacher in North Dakota (USA) The most common resolutions for this year. PEN PAL PROGRAM... 7 “Mambrú se fue a la guerra, qué dolor, qué dolor, qué pena...”... 8 Reloj Solar. ¿Quién es Rober Eduardo alias "Maque”? … 9 ¡Ganamos! con Lea. Historia de mujeres matemáticas... 10 Feria de la Salud. ¿Por qué música?... 12spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/21051
dc.language.isospaspa
dc.publisher.deparmentInstituto Caldasspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.sourceLa Caldera ; Número 11 (Marzo 2010); páginas 01-12spa
dc.sourceLa Caldera : "asumimos el respeto como eje fundamental de encuentro y entendimiento"spa
dc.subject.keywordsSchool newsspa
dc.subject.keywordsSchool pressspa
dc.subject.keywordsCultural activitiesspa
dc.subject.keywordsCulture diffusionspa
dc.subject.keywordsLiteraturespa
dc.subject.keywordsProfilesspa
dc.subject.keywordsCaldas Institutespa
dc.subject.lembActividades culturalesspa
dc.subject.lembDifusión de la culturaspa
dc.subject.lembLiteraturaspa
dc.subject.lembPerfilesspa
dc.subject.lembInstituto Caldasspa
dc.subject.proposalNoticias escolaresspa
dc.subject.proposalPrensa escolarspa
dc.titleLa Caldera. No. 11spa
dc.title.translatedThe Caldera. No. 11spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.localArtículospa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTDIV

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