Autovaloración en adolescentes y adultos

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dc.contributor.advisorDe Zubiría Samper, Miguel
dc.contributor.authorCurcio Borrero, Martha Elena
dc.contributor.authorPico Duque, Álvaro
dc.contributor.cvlacDe Zubiría Samper, Miguel [0001417937]spa
dc.contributor.cvlacCurcio Borrero, Martha Elen [0001312898]
dc.contributor.linkedinCurcio Borrero, Martha Elena [martha-borrero-b279822b]
dc.contributor.orcidCurcio Borrero, Martha Elen [0000-0002-6232-8568]
dc.contributor.researchgateCurcio Borrero, Martha Elen [Martha_Curcio]
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.coverage.temporal2001spa
dc.date.accessioned2022-07-12T20:43:33Z
dc.date.available2022-07-12T20:43:33Z
dc.date.issued2001-03
dc.degree.nameEspecialista en Desarrollo Intelectual y Educaciónspa
dc.description.abstractDentro de la inteligencia emocional, la inteligencia intrapersonal es fundamental puesto que ella posibilita sentimientos de autovaloración y apreciaciones personales relativas al yo; recoge dos subcomponentes que son la autoestima y el optimismo, siendo nuestro deseo verificar qué variables intervienen en ese proceso de autovaloración en adolescentes y adultos, diseñamos y aplicamos un instrumento que incluye algunas variables como el ambiente familiar, habilidades y destrezas intelectuales-racionales, sentimientos y emociones, preparación académica, expectativas en la profesión y autoestima y sentido de la vida, entre otros. El instrumento se aplicó a veinte adultos y a veinte adolescentes.spa
dc.description.abstractenglishWithin emotional intelligence, intrapersonal intelligence is fundamental since it enables feelings of self-worth and personal appraisals related to the self; collects two subcomponents that are self-esteem and optimism, being our desire to verify what variables intervene in this process of self-assessment in adolescents and adults, we design and apply an instrument that includes some variables such as the family environment, intellectual-rational abilities and skills, feelings and emotions, academic preparation, expectations in the profession and self-esteem and meaning of life, among others. The instrument was applied to twenty adults and twenty adolescents.spa
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.sponsorshipInstituto Internacional “Alberto Merani” de Bogotáspa
dc.description.tableofcontentsRESUMEN 1. Propósitos 2. Justificación 3. Proceso Investigativo 4. Hipótesis 5. Marco Conceptual 5.1. Inteligencia Emocional 5.1.1. Concepciones sobre Inteligencia 5.1.2. La Emoción 5.2. Inteligencia Intrapersonal 5.2.1. Generalidades 5.2.2. La Autovaloración 5.2.3. La Autoestima 5.2.4. Optimismo 6. Definición de categorías de evaluación 6.1. Operacionalización de variables 6.1.1. Familiar 6.1.2. Inteligencia y razón 6.1.3. Preparación académica 6.1.4. Profesión 6.2. Sistema de calificación 7. Análisis Conclusiones Bibliografía Anexo 1 Anexo 2 Interpretaciónspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/16924
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.grantorFundación Alberto Meranispa
dc.publisher.programEspecialización en Desarrollo Intelectual y Educaciónspa
dc.relation.referencesMora G, Guillermo E. Valores humanos y actitudes positivas. McGraw Hill Interamericana. Santafé de Bogotá, 1.995.spa
dc.relation.referencesA, Sterra, E, wright, A, Rice. Personalidad y relaciones humanas, 2da edición. Ed. McGraw Hill Interamericana. México, 1.997.spa
dc.relation.referencesDe Zubiría Samper, Miguel. El aprendizaje humano: Un enfoque neurofisiológico. Ed. Fundación Alberto Merani. Santafé de Bogotá, 1.998.spa
dc.relation.referencesPontificia Universidad Javeriana. Formación de la afectividad No. 6. Ed. Educar Editores. Santafé de Bogotá, 1.998.spa
dc.relation.referencesPontificia Universidad Javeriana. Formación de la objetividad No. 7. Ed. Educar Editores. Santafé de Bogotá, 1.997.spa
dc.relation.referencesMolano de Sicor, Sofía. Relaciones humanas y comportamiento social. Ed. McGraw Hill Latinoamericana S.A. Bogotá.spa
dc.relation.referencesShapiro, Laurence E. La inteligencia emocional de los niños. Ed. Javier Vergara Editor. Buenos Aires, 1.997.spa
dc.relation.referencesRiso, Walter. Aprendiendo a quererse así mismo. Ed. Ediciones Gráficas. Medellín, Colombia, 1.997.spa
dc.relation.referencesGoleman, Daniel. La inteligencia emocional. Ed. Javier Vergara Editor. Bogotá, 1.996.spa
dc.relation.referencesDe Zubiría Samper, Miguel. Inteligencia emocional. Ed. Fundación Alberto Merani. Bogotá, 1.999.spa
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dc.relation.referencesHenao, Nestor, González, Elizabeth. “Test para identificar la empatía”. USACA-FAMDI. Trabajo de Grado. 1.999.spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordsIntellectual developmentspa
dc.subject.keywordsEducationspa
dc.subject.keywordsAdultsspa
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dc.subject.keywordsAdolescent psychologyspa
dc.subject.keywordsConduct (Ethics)spa
dc.subject.lembDesarrollo Intelectualspa
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dc.subject.lembDesarrollo de la educaciónspa
dc.subject.lembInteligencias múltiplesspa
dc.subject.lembPsicología del adolescentespa
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dc.subject.proposalAdultosspa
dc.subject.proposalAdolescentesspa
dc.subject.proposalInteligencia emocionalspa
dc.subject.proposalAutoestimaspa
dc.titleAutovaloración en adolescentes y adultosspa
dc.title.translatedSelf-assessment in adolescents and adultsspa
dc.typeBachelor thesiseng
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