De lo tradicional a lo innovador: Entornos enriquecidos en dos realidades educativas de Bucaramanga

Abstract

El presente proyecto titulado “De lo tradicional a lo innovador: entornos enriquecidos en dos realidades en dos realidades educativas de Bucaramanga’’ surge de la necesidad de transformar las prácticas pedagógicas tradicionales por estrategias que respondan a las necesidades reales de los niños, promoviendo su desarrollo integral en diversos contextos. El problema identificado radica en la persistencia de metodologías centradas en la transmisión de contenidos, que limitan la autonomía, la creatividad y la regulación emocional infantil. El propósito general fue fortalecer el desarrollo integral de los estudiantes a partir de la implementación de las estrategias didácticas innovadoras basadas en Pulpo Viajero y Centros de Interés, articulado a la participación de docentes, niños y familias en dos instituciones educativas (pública y privada) de Bucaramanga. La metodología se desarrolló mediante un enfoque cualitativo con diseño investigación-acción, a través de talleres, entrevistas y trabajo de campo. Para el cumplimiento de los objetivos se aplicaron talleres y entrevistas semi estructuras durante la práctica pedagógica. Los resultados evidenciaron una transformación en los ambientes de aprendizaje, mayor participación infantil, apropiación de valores, fortalecimiento del trabajo en equipo y una disposición positiva hacia las experiencias escolares. Los docentes manifestaron apertura al cambio metodológico, y los niños expresaron satisfacción, motivación y sentido de pertenencia. Fue evidente la innovación con la implementación de las estrategias innovadoras en el desarrollo integral de los estudiantes en el fortalecimiento de la autonomía, la autorregulación emocional y el bienestar general.