Lev Vigotsky y Howard Gardner y el cultivo de la ciencia en la edad preescolar: “Reflexiones y un caso de la aplicación en el Centro de protección infantil”

Cañas Prato, Jenny Carolina; Caro Moreno, Yuliana Paola; Espinosa Cruz, Angélica

Lev Vigotsky y Howard Gardner y el cultivo de la ciencia en la edad preescolar: “Reflexiones y un caso de la aplicación en el Centro de protección infantil”

Archivos

Principal 2013_Nuevos_Cuadernos_de_Pedagogía_1-68-79.pdf (740.52 KB)

Fecha

2013-01

Autores

Cañas Prato, Jenny Carolina

Caro Moreno, Yuliana Paola

Espinosa Cruz, Angélica

Autores

Cañas Prato, Jenny Carolina
Caro Moreno, Yuliana Paola
Espinosa Cruz, Angélica

Director / Asesor

Vera Silva, Alhim Adonaí

Acuña Agudelo, María Piedad

Cabrera Cruz, José Daniel

Compartir

Seleccione un PDF para visualizar:

Seleccione un documento PDF para visualizar

Resumen

El objetivo fundamental de la investigación fue indagar acerca de cómo Vigotsky y Gardner planten la enseñanza o cultivo de la ciencia en la edad preescolar y esclarecer, de una manera comprensiva, como esto se concreta en la práctica a partir de un pequeño ejercicio de la aplicación en el Centro de Proyección Infantil.