Actitudes hacia la violencia social entre iguales (Bullying) y su relación con variables sociodemográficas en tres grupos de estudiantes de secundaria de la ciudad de Bucaramanga
| dc.contributor.advisor | Álvarez Ramírez, Leonardo Yovany | |
| dc.contributor.author | Frías Aguilar, Pilar | |
| dc.contributor.author | Villamizar Méndez, Solangel | |
| dc.contributor.author | Cárdenas Quintero, Alba Patricia | |
| dc.contributor.cvlac | Álvarez Ramírez, Leonardo Yovany [0000547760] | spa |
| dc.contributor.orcid | Álvarez Ramírez, Leonardo Yovany [0000-0002-9151-4992] | spa |
| dc.contributor.researchgate | Álvarez Ramírez, Leonardo Yovany [Leonardo-Yovany-Alvarez-Ramirez-2138415614] | spa |
| dc.coverage.campus | UNAB Campus Bucaramanga | spa |
| dc.coverage.spatial | Bucaramanga (Santander, Colombia) | spa |
| dc.coverage.temporal | 2007 | spa |
| dc.date.accessioned | 2022-09-05T13:35:31Z | |
| dc.date.available | 2022-09-05T13:35:31Z | |
| dc.date.issued | 2007-05 | |
| dc.degree.name | Psicólogo | spa |
| dc.description.abstract | El objetivo de este estudio fue describir las actitudes hacia la violencia (bullying) , en tres grupos de estudiantes de secundaria de la ciudad de Bucaramanga y la posibles correlaciones entre estas y las variables sociodemográficas estudiadas. Se siguió un diseño correlacional transversal. Fueron evaluados tres muestras de 300 estudiantes cada una, de estratos uno al cuatro, de los dos géneros con edades de once a diecinueve años. Se utilizó la "Escala de Actitudes ante la agresión social" (De la Villa, M. 2005) . Se realizó un análisis de componentes principales con rotación varimax y se aplicó el coeficiente de correlación e spearman entre las variables en el paquete estadístico spss, versión 12.0.Los resultados evidencian correlatos negativos débiles entre las actitudes, la edad, el estrato y el grado escolar. Sobre las actitudes halladas se destacan los componentes asociados con agresión hacia el otro de tipo simbólico y físico en las tres muestras. | spa |
| dc.description.abstractenglish | The objective of this study was to describe the attitudes towards violence (bullying) in three groups of high school students in the city of Bucaramanga and the possible correlations between these and the sociodemographic variables studied. A cross-sectional correlational design was followed. Three samples of 300 students each, from strata one to four, of both genders aged eleven to nineteen years, were evaluated. The "Scale of Attitudes to Social Aggression" (De la Villa, M. 2005) was used. A principal components analysis was performed with varimax rotation and the correlation coefficient and spearman between the variables in the spss statistical package, version 12.0. The results show weak negative correlations between attitudes, age, stratum and school grade. Regarding the attitudes found, the components associated with aggression towards the other of a symbolic and physical nature stand out in the three samples. | spa |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
| dc.description.learningmodality | Modalidad Presencial | spa |
| dc.description.tableofcontents | Resumen IX Abstract X ACTITUDES HACIA LA VIOLENCIA SOCIAL ENTRE IGUALES (BULLYING) Y SU RELACIÓN CON VARIABLES SOCIODEMOGRÁFICAS EN TRES GRUPOS DE ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DE LA CIUDAD DE BUCARAMANGA. 1 Problema 2 Objetivos 3 Objetivo General 3 Objetivos Específicos 3 Antecedentes de Investigación 4 Marco Teórico 20 Clima Social Escolar 20 Características de un clima social nutritivo 24 Características de un clima social tóxico 24 Cultura violenta en el clima escolar 25 Tipos de conductas antisociales en los centros escolares 26 Disrupción en las aulas 26 Indisciplina (conflictos entre docentes y estudiantes) 27 Vandalismo y daños materiales 27 Violencia física 27 La competencia social 28 Violencia en relaciones interpersonales y centros educativos 29 Características de las víctimas, agresores y espectadores 31 Las víctimas 31 Actitudes hacia la Violencia Bullying III Los agresores 33 Los espectadores 35 La ley del silencio 36 Bullying: Agresión social entre iguales 39 Modalidades de Bllying 43 Física: 43 Verbal 43 Psicológica 43 Social 43 La agresión en las relaciones sociales 43 Teorías de los instintos 44 Teorías biológicas 44 Teoría de la frustración-agresión 46 Teoría del Aprendizaje Social de la Agresión 48 Control del estímulo 50 Control de refuerzo 51 Control Cognitivo 52 La Agresión en el ámbito grupal 52 La violencia tiene consecuencias perniciosas para todos 55 Actitudes 58 Definición y modelos teóricos de las actitudes 58 Definiciones de carácter social 58 Definiciones Conductuales 58 Definiciones Cognitivas 59 Modelos de las actitudes 61 Modelo Unidimensional 61 Modelo Multidimensional 61 Modelo Psicológico de la actitud 62 Componentes de las actitudes 63 Actitudes hacia la Violencia Bullying IV Componente Cognitivo 63 Componente Afectivo 63 Componente conativo-conductual o relativo 64 Funciones de las actitudes violentas 65 Función Utilitaria 66 Función de Conocimiento 66 Función expresiva del Valor 66 Función defensiva del ego 67 Formación social de las actitudes 67 Actitudes basadas en la información cognoscitiva 67 Orígenes de las creencias 68 Actitudes basadas en la información afectiva 69 Exposición Pura 69 Condicionamiento Clásico 70 Factores biológicos en la formación de actitudes 70 Actitudes hacia la violencia de género 71 Actitudes hacia la exclusión grupo 72 Actitudes hacia la violencia fisica 73 Actitudes hacia el uso de poder en el grupo 74 El Prejuicio 78 Naturaleza del Prejuicio 79 Fuentes sociales de prejuicio 79 Desigualdades sociales 80 Religión y Prejuicio 80 Impacto de la discriminación 81 Endogrupo y Exogrupo 82 Conformismo 82 Fuentes Emocionales del Prejuicio 83 Actitudes hacia ia Violencia Bullying V Frustración y Agresión: La Teoría del Chivo Expiatorio 83 Seguridad 83 Visibilidad 83 Rasgos extraños 83 Desagrado previo hacia el grupo 84 Dinámica de la personalidad 84 Necesidad de Status 84 La personalidad autoritaria 85 Fuentes Cognitivas del Prejuicio 85 Categorización 86 Semejanzas y diferencias percibidas 86 Las personas distintas llaman la atención 87 Los eventos distintivos producen correlaciones ilusorias 87 Atribución 88 El error esencial de la atribución 88 Consecuencias Cognitivas de los estereotipos 89 Método 91 Diseño de Investigación 91 Hipótesis 91 Variables 91 Definición conceptual de las actitudes 91 Género 92 Edad 92 Grado escolar 92 Nivel socio-económico 92 Definición operacional de las actitudes 92 Género 92 Edad 92 Actitudes hacia la Violencia Bullying VI Grado escolar 92 Nivel socio-económico 92 Participantes 93 Instrumento 93 Procedimiento 94 Resultados 95 Discusión 106 Conclusiones 110 Recomendaciones Referencias Apéndices 111 | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB | spa |
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| dc.publisher.faculty | Facultad Ciencias de la Salud | spa |
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| dc.title | Actitudes hacia la violencia social entre iguales (Bullying) y su relación con variables sociodemográficas en tres grupos de estudiantes de secundaria de la ciudad de Bucaramanga | spa |
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