Representaciones de éxito y fracaso escolar y sus relaciones con la evaluación en el grado primero primaria

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dc.contributor.advisorGarcía García, Gloria
dc.contributor.authorCaicedo Carrillo, María Fidelia
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.date.accessioned2024-07-25T16:01:12Z
dc.date.available2024-07-25T16:01:12Z
dc.date.issued1993
dc.degree.nameEspecialista en Pedagogía para el Aprendizaje de la Lectoescritura y las Matemáticasspa
dc.description.abstractUna de las grandes preocupaciones del sistema educativa son los altos índices de mortalidad académica, representados en deserción y repitencia, problemas que han intentado resolverse con estrategias como la renovación curricular, la promoción flexible, la promoción automática, las aulas remediales y en última instancia con los centros de educación especial? sin que hasta el momento se hayan logrado resultados positivos. La incapacidad de la escuela para retener los alumnos y motivar su aprendizaje es propia del sistema educativo a nivel latinoamericano donde "solo seis de cada diez alumnos logran terminar la educación primaria y donde el fracaso escolar en el grado de primero primaria alcanza porcentajes significativos como los de "Chile con el 23.9%$ Bolivia.spa
dc.description.abstractenglishOne of the great concerns of the educational system is the high rates of academic mortality, represented in dropout and repetition, problems that have been attempted to be resolved with strategies such as curricular renewal, flexible promotion, automatic promotion, remedial classrooms and ultimately with training centers special education? without positive results having been achieved so far. The inability of the school to retain students and motivate their learning is typical of the educational system at the Latin American level where "only six out of ten students manage to finish primary education and where school failure in the first grade reaches significant percentages such as of "Chile with 23.9%$ Bolivia.spa
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.tableofcontentsIntroducción................................................................................................................................................................................................1 1. La función de la escuela: criterios de Selección su relación con el fracaso escolar.....................................................................8 1.1 lógica interna v pedagógica oficial: su Incidencia en el aula de clase........................................................................................ 29 2. Currículo y practica evacuativas.........................................................................................................................................................38 3. Representaciones del éxito y el fracaso en el Contexto de una escuela urbana (1arginal....................................................... 48 3.1 representaciones categóricas del éxito y el Fracaso en el contexto escolar............................................................................ 54 3.1.1 el concepto de éxito, fracaso que manejan los Maestros ........................................................................................................54 1 3.1.2 causas del fracaso escolar......................................................................................................................................................... 62 3.1.3 la evaluación como medida de resultados .................................................................................................................................65 4. Cual es el sentido del éxito y el fracaso al ¿interior del aula? ........................................................................................................74 4.1 cual es el concepto de éxito y fracaso que ¿manejan los maestros?.........................................................................................76 4.2 la evaluación como determinante del fracaso .............................................................................................................................80 4.3 cuales son las causas del fracaso escolar en esta ¿escuela del sector marginal? ...................................................................85 5. Conclusiones....................................................................................................................................................................................... 89 Bibliografía................................................................................................................................................................................................96spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/25735
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programEspecialización en Pedagogía para el Aprendizaje de la Lectoescritura y las Matemáticasspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordsEducationspa
dc.subject.keywordsAcademic failurespa
dc.subject.keywordsAcademic performancespa
dc.subject.keywordsUrban schoolspa
dc.subject.keywordsMarginal sectorspa
dc.subject.keywordsPrimary educationspa
dc.subject.keywordsCurriculum planningspa
dc.subject.keywordsSchool failurespa
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.lembRendimiento académicospa
dc.subject.lembEducación primariaspa
dc.subject.lembPlanificación curricularspa
dc.subject.lembFracaso escolarspa
dc.subject.proposalFracaso académicospa
dc.subject.proposalEscuela urbanaspa
dc.subject.proposalSector marginalspa
dc.titleRepresentaciones de éxito y fracaso escolar y sus relaciones con la evaluación en el grado primero primariaspa
dc.title.translatedRepresentations of school success and failure and their relationships with evaluation in the first primary gradespa
dc.typeBachelor thesiseng
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dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
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dc.type.localTrabajo de Gradospa
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