Fortalecimiento de la Formación Ciudadana a través del desarrollo de habilidades para la vida en la Institución Educativa Juan Cristóbal Martínez, de Girón Santander, 2023

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dc.contributor.advisorPérez Pinzón, Luis Rubén
dc.contributor.apolounabPérez Pinzón, Luis Rubén [luis-rubén-pérez-pinzón]spa
dc.contributor.authorCamargo Segura, Walter David
dc.contributor.cvlacCamargo Segura, Walter David [0002004395]spa
dc.contributor.cvlacPérez Pinzón, Luis Rubén [0001362033]spa
dc.contributor.googlescholarPérez Pinzón, Luis Rubén [rgUHMhMAAAAJ]spa
dc.contributor.linkedinPérez Pinzón, Luis Rubén [luís-rubén-pérez-pinzón-9a110b28]spa
dc.contributor.orcidPérez Pinzón, Luis Rubén [0000-0003-0387-6035]spa
dc.contributor.researchgroupSemilleros de Investigación UNABspa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialGirón (Santander, Colombia)spa
dc.coverage.temporalJunio de 2024spa
dc.date.accessioned2024-04-11T15:01:39Z
dc.date.available2024-04-11T15:01:39Z
dc.date.issued2024-02-27
dc.degree.nameMagíster en Educaciónspa
dc.description.abstractSe presenta un trabajo de investigación cuyo objetivo principal es el de fortalecer la formación ciudadana por medio de las habilidades para la vida. Para lo cual se realiza un análisis para determinar en qué estado se encuentra el estado del objeto de estudio. La muestra consta de 34 estudiantes del grado quinto tres del colegio Juan Cristóbal Martínez (Girón, Santander). La metodología de investigación se basa en enfoque mixto de tipo descriptivo secuencial, usando como técnica la etnografía escolar. Las fases del estudio fueron cuatro: un diagnóstico inicial que permitió analizar e identificar cuáles eran las debilidades en cuanto a formación ciudadana y habilidades para la vida y determinar cómo se estaban llevando a cabo esos procesos de formación ciudadana; el diseño de una estrategia pedagógica que consiste en cinco talleres que son transversales y flexibles; la ejecución de la estrategia pedagógica para fortalecer las falencias encontradas; y la evaluación hecha a partir del diagnóstico inicial y un post test que determinó los avances entorno a la formación ciudadana de los estudiantes y posibles mejoras a la estrategia pedagógica.spa
dc.description.abstractenglishA research work is presented whose main objective is to strengthen citizenship education through life skills. For this purpose, an analysis is carried out to determine the state of the object of study. The sample consists of 38 students of the fifth grade three of the Juan Cristóbal Martínez school (Girón, Santander). The research is based on a mixed descriptive approach, using school ethnography as a technique. The phases of the study were four: an initial diagnosis that allowed analyzing and identifying the weaknesses in terms of citizenship training and life skills and determining how these citizenship training processes were being carried out; the design of a pedagogical strategy consisting of five workshops that are transversal and flexible; the execution of the pedagogical strategy to strengthen the weaknesses found; and the evaluation made from the initial diagnosis and a post-test that determined the progress made in the students' citizenship training and possible improvements to the pedagogical strategy.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.tableofcontentsIntroducción…………………………………………………………………………………….10 1. Planteamiento del Problema y Objetivo…………………………………………..............2 1.1 Descripción del Problema de Investigación……………………………………..............2 1.1.1 Pregunta de Investigación 6 1.2.1 Objetivo General 6 1.2.2 Objetivos Específicos 6 Marco Referencial………………………………………………………………………………. 9 2.1.1 Antecedentes Internacionales 9 2.1.2 Antecedentes Nacionales 12 2.1.3 Antecedentes Regionales 14 2.2.1 Teoría Sociocultural (Lev Vigotsky) 17 2.2.2 Aprendizaje Significativo (David Ausubel) 19 Metodología………………………………………………………………………………………28 Diagnóstico: 32 Diseño: 33 Aplicación: 33 Evaluación: 34 g3.7.1 Técnicas para Analizar la Información 37 3.7.2 Validación de Instrumentos 38 3.10 Propuesta Pedagógica 45 3.11 Propuesta de Intervención Pedagógica 46 Análisis de Resultados…………………………………………………………………………57 4.1Análisis……………………………………………………………………………..57 4.1.1 Test Diagnóstico 57 4.2. 3 Evaluación Post Ejecución de la Estrategia 65 4.2. 4 Análisis del Post Test 66 Triangulación…………………………………………………………………………………….72 Conclusiones……………………………………………………………………………………80 Recomendaciones………………………………………………………………………………82spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/24204
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programMaestría en Educaciónspa
dc.publisher.programidMEDC-1800
dc.relation.referencesÁlvarez, T. P. R. (2021). La formación ciudadana en la escuela primaria a través de la lectura (Universidad Autónoma Metropolitana).spa
dc.relation.referencesÁlvarez Zapata, D. (2005). Lectura y formación ciudadana. un estudio aplicado a la escuela de animación juvenil. medellín, colombia *. En: Revista Interamericana de Bibliotecología, 28 (1), 147–167.spa
dc.relation.referencesÁlvarez Álvarez, C. (2008). La etnografía como modelo de investigación en educación.spa
dc.relation.referencesAntón Valero, J. A. (2003). La pedagogía crítica desde la perspectiva de los movimientos sociales. Tabanque: Revista de pedagógica, (p,17), 51-70.spa
dc.relation.referencesArias, J. (2020). Proyecto de Tesis. Arequipa: Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú N° 2020-05577spa
dc.relation.uriapolohttps://apolo.unab.edu.co/en/persons/luis-rub%C3%A9n-p%C3%A9rez-pinz%C3%B3nspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordsEducationspa
dc.subject.keywordsCitizenshipspa
dc.subject.keywordsSkillsspa
dc.subject.keywordsPedagogyspa
dc.subject.keywordsEducationspa
dc.subject.keywordsQuality of educationspa
dc.subject.keywordsCivicsspa
dc.subject.keywordsSocial ethicsspa
dc.subject.keywordsCurriculum planningspa
dc.subject.keywordsCurricular changespa
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.lembCalidad de la educaciónspa
dc.subject.lembEducación cívicaspa
dc.subject.lembÉtica socialspa
dc.subject.lembPlanificación curricularspa
dc.subject.lembCambio curricularspa
dc.subject.proposalFormaciónspa
dc.subject.proposalCiudadanaspa
dc.subject.proposalCompetenciasspa
dc.subject.proposalHabilidadesspa
dc.subject.proposalPedagogíaspa
dc.titleFortalecimiento de la Formación Ciudadana a través del desarrollo de habilidades para la vida en la Institución Educativa Juan Cristóbal Martínez, de Girón Santander, 2023spa
dc.title.translatedStrengthening Citizen Training through the development of life skills at the Juan Cristóbal Martínez Educational Institution, Girón Santander, 2023spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
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