Diseño secuencial de actividades de aprendizaje que involucran el uso de  herramientas TIC para fortalecer la enseñanza de volúmenes de sólidos de revolución en el cálculo integral

Villamil Rodríguez, Magda Briggitte

Diseño secuencial de actividades de aprendizaje que involucran el uso de herramientas TIC para fortalecer la enseñanza de volúmenes de sólidos de revolución en el cálculo integral

dc.contributor.advisor	Rico Arias, Jaime Ángel
dc.contributor.apolounab	Rico Arias, Jaime Ángel [jaime-ángel-rico-arias]	spa
dc.contributor.author	Villamil Rodríguez, Magda Briggitte
dc.contributor.cvlac	Rico Arias, Jaime Ángel [0000290963]	spa
dc.contributor.googlescholar	Rico Arias, Jaime Ángel [es&oi=ao]	spa
dc.contributor.orcid	Villamil Rodríguez, Magda Briggitte [0000-0002-5716-4984]	spa
dc.contributor.orcid	Rico Arias, Jaime Ángel [0000-0002-6210-3676]	spa
dc.coverage.campus	UNAB Campus Bucaramanga	spa
dc.coverage.spatial	Bucaramanga (Santander, Colombia)	spa
dc.date.accessioned	2023-09-14T15:41:28Z
dc.date.available	2023-09-14T15:41:28Z
dc.date.issued	2023-09-13
dc.degree.name	Magíster en E-Learning	spa
dc.description.abstract	Esta investigación tuvo como propósito fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje que se da en ambientes presenciales, mediante el diseño de una secuencia de actividades de aprendizaje que incorporaron el uso de las TIC en la temática: Volúmenes de Sólidos de Revolución en el Cálculo Integral. En este sentido, se adelantó una investigación cualitativa, basada en un estudio de casos, fundamentado en la investigación Basada en Diseño (IBD). Como propuesta pedagógica se utilizó el diseño de una Secuencia Didáctica construida bajo el modelo TPACK. Se concluye que la planeación bien intencionada de los recursos digitales y material concreto puede lograr buenos resultados en nuestros estudiantes.	spa
dc.description.abstractenglish	The purpose of this research was to strengthen the teaching and learning processes that occur in face-to-face environments, through the design of a sequence of learning activities that incorporated the use of ICT in the topic: Volumes of Solids of Revolution in Integral Calculus. In this sense, a qualitative investigation was carried out, based on a case study, based on Design-Based Research (DBR). As a pedagogical proposal, the design of a Didactic Sequence built under the TPACK model was used. It is concluded that well-intentioned planning of digital resources and concrete material can achieve good results for our students.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.learningmodality	Modalidad Virtual	spa
dc.description.tableofcontents	Introducción 9 CAPÍTULO 1: Planteamiento del Problema 13 Pregunta de Investigación 14 Objetivos de Investigación 14 Objetivo General 14 Objetivos Específicos 15 CAPÍTULO 2: Marco de Referencia 16 Antecedentes de investigación 16 Antecedentes Internacionales 16 Antecedentes Nacionales 18 Marco Teórico 21 Secuencia Didáctica 21 Estructura de la Secuencia Didáctica 23 Modelo TPACK 24 Marco Conceptual 25 Volúmenes de sólidos de Revolución (Método de cascarones Cilíndricos) 26 Sólido de revolución 26 Volumen de un sólido de revolución por Cascarones Cilíndricos 26 Importancia de los sólidos de revolución 28 GeoGebra como software mediador 29 Marco Legal 30 CAPÍTULO 3: Marco Metodológico 33 Trabajo de campo 34 Fases de la investigación 34 CAPÍTULO 4: Análisis de Resultados 36 Categoría 1: Visualización espacial 36 Categoría 2: Impacto de las herramientas TIC 41 CAPÍTULO 5: Ficha de la Secuencia didáctica Digital 45 CAPÍTULO 6: Conclusiones y Recomendaciones 47 Referencias 49 Anexos 53 Anexo A 53 Anexo B 53 Anexo C 53	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional UNAB	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repository.unab.edu.co	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12749/21892
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher.faculty	Facultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artes	spa
dc.publisher.grantor	Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB	spa
dc.publisher.grantor	Universidad Oberta de Catalunya	spa
dc.publisher.program	Maestría en E-Learning	spa
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dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.rights.local	Abierto (Texto Completo)	spa
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dc.subject.keywords	Didactic Sequence	spa
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dc.subject.keywords	Technological innovations	spa
dc.subject.keywords	Higher education	spa
dc.subject.keywords	Computer programs	spa
dc.subject.lemb	Tecnología educativa	spa
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dc.subject.proposal	Secuencia didáctica	spa
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dc.title	Diseño secuencial de actividades de aprendizaje que involucran el uso de herramientas TIC para fortalecer la enseñanza de volúmenes de sólidos de revolución en el cálculo integral	spa
dc.title.translated	Sequential design of learning activities that involve the use of ICT tools to strengthen the teaching of volumes of solids of revolution in the Integral calculus	spa
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