Los vídeos educativos de la red YouTube y educatube como medio para la enseñanza de las ciencias naturales en el grado sexto de educación básica secundaria

Abstract

Para la enseñanza de ciertos temas de las Ciencias Naturales; los relacionados con las propiedades y energía de los átomos, las instituciones educativas del país no cuentan con los laboratorios y equipos especializados para las experiencias prácticas, razón por la cual los docentes orientan estos temas con meros textos y descripciones de corte tradicional que no garantizan aprendizajes consistentes y coherentes científicamente. El problema en este estudio, indagó sobre la efectividad de los videos educativos de la plataforma youtube, como herramientas digitales para alcanzar mejores aprendizajes en los procesos de enseñanza de las ciencias naturales en los estudiantes de grado sexto de Educación Básica Secundaria de la Institución Educativa Los Palmitos Sucre-Colombia. El enfoque en el que se orientó el estudio fue de corte cuantitativo, tipo experimental. Participaron estudiantes en un grupo control y otro experimental, al primero, se le orientó la temática mediante una clase tradicional y al experimental se le presentaron videos educativos de youtube; seleccionados atendiendo los aportes de Adame (2009), quien propuso principios y recomendaciones para obtener mejores resultados en el aprendizaje. Los datos recolectados luego del desarrollo de las clases a los grupos, se obtuvieron mediante la aplicación de una post-prueba a ambos grupos, haciendo uso de la herramienta virtual disponible en la página web www.encuestafácil.com, lo que facilitó la manipulación y análisis de los resultados arrojados. En concordancia con el marco teórico se pudo probar las hipótesis demostrando que los videos educativos son eficientes como mediación en la enseñanza de temas de las ciencias físicas con alto grado de abstracción y limitaciones para ser estudiados mediante prácticas de laboratorios en la Educación Básica.