Interpretación psicológica del desarrollo psicomotor a partir de los datos obtenidos de un estudio realizado en el municipio de Lebrija con niños de tres a seis años

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dc.contributor.advisorDíaz Gordon, Patricia
dc.contributor.authorLanghammer, María Clara
dc.contributor.cvlacDíaz Gordon, Patricia [0000543578]spa
dc.contributor.orcidDíaz Gordon, Patricia [0000-0003-3375-5461]spa
dc.contributor.researchgateDíaz Gordon, Patricia [Patricia_Diaz_Gordon]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialLebrija (Santander, Colombia)spa
dc.date.accessioned2022-03-28T20:38:53Z
dc.date.available2022-03-28T20:38:53Z
dc.date.issued2003-04
dc.degree.namePsicólogospa
dc.description.abstractEste proyecto es un estudio descriptivo realizado por Kerrigan y Durán (1999) con un total de 100 niños de instituciones oficiales y privadas del municipio de Lebrija. Pertenece a un Macroproyecto de Investigación sobre las Características del desarrollo de los Niños y las Niñas de Cero a Doce años, iniciado en la Facultad de educación de la Universidad Autónoma de Bucaramanga en 1990, al cual se vincula la Facultad de Psicología en 1999 en su línea de investigación "Cognición y Educación. En el presente estudio se interpretan las características del desarrollo psicomotor de tres a seis años desde dos perspectivas 1. La biológica por Rosenzweig y Leiman (1992), y la parte psicológica por Le Boulch (1990) y Costalad (1989). Esta interpretación teórica permite establecer que los niños de 3 y 4 años de edad presentan, según las teorías revisadas un inicio del desarrollo motor fino y grueso, de su Dominancia corporal, de su ritmo y el conocimiento de su esquema corporal, y es a los 5 y 6 años que se van perfeccionando estos aspectos del desarrollo.spa
dc.description.abstractenglishThis project is a descriptive study carried out by Kerrigan and Durán (1999) with a total of 100 children from official and private institutions in the municipality of Lebrija. It belongs to a Macro Research Project on the Characteristics of the Development of Boys and Girls from Zero to Twelve years old, initiated in the Faculty of Education of the Universidad Autónoma de Bucaramanga in 1990, to which the Faculty of Psychology is linked in 1999 in its line of research "Cognition and Education. In the present study the characteristics of psychomotor development from three to six years from two Perspectives 1. The biological part by Rosenzweig and Leiman (1992), and the psychological part by Le Boulch (1990) and Costalad (1989). This theoretical interpretation allows us to establish that 3- and 4-year-old children present, according to the revised theories, a beginning of fine and gross motor development, of their body Dominance, of their rhythm and knowledge of their body scheme, and it is at 5 and 6 years that these aspects of development are perfected.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.tableofcontentsResumen.................................................. .IV Interpretación psicológica del desarrollo psicomotor a partir de los datos obtenidos de un estudio realizado en el municipio de Lebrija con los niños de tres a seis años.................................................. 1 Problema...... ................................ ...... 3 Objetivos........................................... 4 Objetivo General............................... 4 Objetivos Específicos.......................... 5 Antecedentes investigativas.. .......................5 Marco Teórico.......................................10 Definiciones de Psicomotricidad............... 10 Desarrollo psicomotor de los niños de tres a Seis años de edad........................... 12 Esquema Corporal.............................. 13 Lateralidad.. ................................ 20 Ritmos........................................ 23 Coordinación Dinámica Manual.................. 25 La Prensión................................... 28 Coordinación Dinámica General.............. 31 La Flexibilidad y musculatura de los niños de Tres y cuatro años......................... ...33 Estatismo Muscular............................ 33 Evolución de la independencia de los grupos Musculares. ................................ 34 Evolución y coordinación de los movimientos Voluntarios................................... 35 Perfeccionamiento de la motricidad global...35 Variable de estudio............................ 36 Método........................................... 39 Instrumento...................................... 40 Resultados................. ........... ............ 43 Discusión. ........................................ 54 Sugerencias ....................... ........ ........ 58spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/16089
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias de la Saludspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programPregrado Psicologíaspa
dc.relation.referencesRozenzweig, M y Leiman,A. (1996) Psicología fisiológica. Madrid: Mac Graw Gil.spa
dc.relation.referencesProyecto Características del Desarrollo. Validación en muetra intencional de Niños de Tres a Seis años. Fa s e 11. Proyecto de Grado, Facultad de Educación, Universidad Autónoma de Bucaramanga.spa
dc.relation.referencesLe Boulch, J. (1990) . La educación del cuerpo en la escuela. Francia: Clinical pedagogy.spa
dc.relation.referencesLe Boulch, J. (1999). La Ciencia del Movimiento Humano. Francia: Verzo una Scienza.spa
dc.relation.referencesLe Boulch, J.(1990). Deporte Educativo. Francia. Prometeo Libros.spa
dc.relation.referencesLe Boulch, J. (1990). El Desarrollo Psicomotor del nacimiento a los seis años de edad. Buenos Aires: Paidos.spa
dc.relation.referencesLe Boulch, J. (1990). Psicomotricidad, El esquema Corporal. Santillana.spa
dc.relation.referencesLe Boulch, J. (1990). Aprendizaje Perceptivomotor. Buenos Aires: Paidos.spa
dc.relation.referencesCostalat, Dalila (1982). Funciones Motrices y Bases Neurales. Montpellier: Psicosport.spa
dc.relation.referencesZazzo, R (1982). Desarrollo Motor del Infante. Francia: Historie et Science.spa
dc.relation.referencesKerrigan,S . Duran,M. (1999). Conceptualizacion de las Características del desarrollo de niños y niñas de Lebrija. Bucaramanga: Universidad Autónoma de Bucaramanga.spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordsPsychologyspa
dc.subject.keywordsPsychomotor developmentspa
dc.subject.keywordsDescriptive studyspa
dc.subject.keywordsEducationspa
dc.subject.keywordsChild developmentspa
dc.subject.keywordsMotor fitness in childrenspa
dc.subject.keywordsMotor learningspa
dc.subject.keywordsPsychomotor educationspa
dc.subject.lembPsicologíaspa
dc.subject.lembDesarrollo infantilspa
dc.subject.lembAptitud motora en niñosspa
dc.subject.lembAprendizaje motorspa
dc.subject.lembEducación psicomotrizspa
dc.subject.proposalDesarrollo psicomotorspa
dc.subject.proposalEstudio descriptivospa
dc.subject.proposalEducaciónspa
dc.titleInterpretación psicológica del desarrollo psicomotor a partir de los datos obtenidos de un estudio realizado en el municipio de Lebrija con niños de tres a seis añosspa
dc.title.translatedPsychological interpretation of psychomotor development from the data obtained from a study carried out in the municipality of Lebrija with children from three to six years oldspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTrabajo de Gradospa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TP

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