Informe técnico de avance o final de programas y proyectos de CTeI

dc.contributor.apolounabBonilla Ovallos, María Eugenia [[maría-eugenia-bonilla-ovallos]]spa
dc.contributor.authorQuintero Peláez, Vanessa Juliana
dc.contributor.authorDurán Chinchilla, Claudia Marcela
dc.contributor.cvlacBonilla Ovallos, María Eugenia [0001492532]spa
dc.contributor.cvlacQuintero Peláez, Vanessa Juliana [0002184123]spa
dc.contributor.cvlacDurán Chinchilla, Claudia Marcela [0001380164]spa
dc.contributor.googlescholarBonilla Ovallos, María Eugenia [A-vSym0AAAAJ]spa
dc.contributor.googlescholarDurán Chinchilla, Claudia Marcela [es&oi=ao]spa
dc.contributor.orcidBonilla Ovallos, María Eugenia [0000-0002-9456-0062]spa
dc.contributor.orcidDurán Chinchilla, Claudia Marcela [0000-0001-9291-7841]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialColombiaspa
dc.date.accessioned2025-11-07T14:27:54Z
dc.date.available2025-11-07T14:27:54Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEste proyecto con financiamiento otorgado por el Fondo Francisco José de Caldas, y liderado por el Instituto de Estudios Políticos de la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB). En esta entrega preliminar del proyecto, se ha demostrado que fortalecer la inclusión de mujeres víctimas de violencia en el sistema educativo rural de La Playa de Belén y Convención es un pilar esencial para promover procesos de transformación social en el Catatumbo. La investigación ha permitido identificar barreras estructurales y culturales que afectan su acceso y permanencia en la educación, resaltando la necesidad de estrategias sensibles al contexto, como la sensibilización docente y el diseño de protocolos inclusivos. Estos avances ratifican que el impulso de prácticas educativas con enfoque de género no solo mejora las condiciones inmediatas de las mujeres rurales, sino que también sienta las bases para la construcción de comunidades más justas, resilientes y comprometidas con la cultura de paz. A medida que el proyecto avance, se profundizará en el diseño de acciones que empoderen a las mujeres como agentes activos en la reconstrucción de su tejido social, consolidando así la educación como herramienta central para la equidad y la paz territorial.spa
dc.description.abstractenglishIn this preliminary stage of the project, it has been demonstrated that strengthening the inclusion of women victims of violence within the rural educational system of La Playa de Belén and Convención is essential for promoting social transformation processes in the Catatumbo region. The research has identified structural and cultural barriers that hinder their access to and permanence in education, highlighting the need for context-sensitive strategies such as teacher sensitization and the development of inclusive protocols. These advances confirm that promoting educational practices with a gender perspective not only improves the immediate conditions of rural women but also lays the foundation for building more just, resilient communities committed to a culture of peace. As the project progresses, efforts will focus on designing actions that empower women as active agents in the reconstruction of their social fabric, thereby consolidating education as a central tool for equity and territorial peace.spa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.sponsorshipInstituto de Estudios Políticos UNABspa
dc.description.sponsorshipMinisterio de Ciencia Tecnología e Innovación MINCIENCIASspa
dc.description.tableofcontents1.IDENTIFICACIÓN DEL PROGRAMA / PROYECTO 1 2.TABLA DE CONTENIDO 2 3.RESUMEN 2 4.SINOPSIS TÉCNICA 4 5.CUMPLIMIENTO DE OBJETIVOS 4 5.1. Cumplimiento del(os) objetivo(s) general(es) 4 5.2. Cumplimiento de los objetivos específicos 6 6. DESCRIPCIÓN DE OTROS RESULTADOS OBTENIDOS 10 7. RESULTADOS ADICIONALES 10 8. CUMPLIMIENTO DE LA METODOLOGÍA 10 9. CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN A LA FECHA, DIFICULTADES Y PLAN DE CONTINGENCIA 11 10. PROYECCIÓN DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS FRENTE A LOS IMPACTOS REGISTRADOS EN EL PROYECTO/PROGRAMA (SI APLICA) 12 11 ACTIVIDADES DESARROLLADAS POR EL DOCTOR 13 12. ASPECTOS FINANCIEROS 13 13. DISCUSIÓN Y ANÁLISIS 14 14. CONCLUSIONES 16 15. SIGLAS Y ABREVIATURAS 17 16. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 18 17. LISTA DE ANEXOS 20spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/32132
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Jurídicas y Políticasspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.relation.ispartofseriesProyecto Orquídeasspa
dc.relation.referencesArnaiz, P. (2012). La educación inclusiva: una escuela para todos. Editorial Graó.spa
dc.relation.referencesBooth, T., & Ainscow, M. (2011). Index for inclusion: Developing learning and participation in schools (3rd ed.). Centre for Studies on Inclusive Education (CSIE).spa
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dc.relation.referencesGaltung, J. (1996). Peace by peaceful means: Peace and conflict, development and civilization. Sage Publications.spa
dc.relation.referencesPérez, M. (2023). Violencia de género hacia mujeres aprendices: el impacto en su desempeño académico. Universidad Nacional de La Plata. https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.2666/te.2666.pdfspa
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dc.relation.referencesUNESCO. (2020). Global Education Monitoring Report: Inclusion and Education – All Means All. UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000373718spa
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dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordsEducationspa
dc.subject.keywordsPeacespa
dc.subject.keywordsRural communitiesspa
dc.subject.keywordsEducation, ruralspa
dc.subject.keywordsPedagogical practicesspa
dc.subject.keywordsSocial fabricspa
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dc.subject.keywordsQuestion techniquespa
dc.subject.lembEducaciónspa
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dc.subject.lembComunidades ruralesspa
dc.subject.lembEducación ruralspa
dc.subject.lembIntegración escolarspa
dc.subject.lembEducación inclusivaspa
dc.subject.lembTécnica de preguntasspa
dc.subject.proposalPrácticas pedagógicasspa
dc.subject.proposalTejido socialspa
dc.titleInforme técnico de avance o final de programas y proyectos de CTeIspa
dc.title.translatedTechnical progress or final report of CTeI programs and projectsspa
dc.typeTechnical documentationeng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_71bd
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
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