Estudio comparativo entre las modalidades de educación superior presencial y virtual: Cuantificación de los cambios en la situación laboral de los egresados

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorAbrego Tijerina, Raúl Fernando
dc.contributor.advisorGómez Zermeño, Marcela Georgina
dc.contributor.authorRojas Rojas, Daniel
dc.contributor.orcidGómez Zermeño, Marcela Georgina [0000-0002-5427-2891]spa
dc.contributor.researchgateGómez Zermeño, Marcela Georgina [Marcela-Gomez-Zermeno]spa
dc.contributor.researchgateAbrego Tijerina, Raúl Fernando [Raul-Tijerina]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.coverage.temporal2013spa
dc.date.accessioned2022-10-06T14:35:30Z
dc.date.available2022-10-06T14:35:30Z
dc.date.issued2013
dc.degree.nameMagíster en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educaciónspa
dc.description.abstractEsta investigación aborda la cuantificación del impacto de un Programa de Educación Tecnológica Superior sobre la situación laboral de los egresados a raíz de su titulación en las modalidades presencial y virtual. Se aplica un cuestionario a una muestra compuesta por 102 egresados de una Institución de Educación Superior Colombiana (51 de cada modalidad bajo estudio), en el programa de Formación Tecnológica en Sistemas. A partir de este instrumento se realiza la caracterización de su situación socioeconómica y laboral, realizando análisis estadísticos de diferencia de medias y validación de hipótesis mediante el estadístico Z y prueba T de Student para dos muestras con varianzas desiguales, buscando la confirmación o rechazo de la hipótesis nula consistente en la inexistencia de diferencias significativas en el impacto de las dos modalidades de formación. Para evaluar el impacto sobre la situación laboral se mide el índice de ocupación, el índice de calidad del empleo, la variación de los ingresos laborales, la movilidad laboral y la continuidad en la formación en Educación Superior. Los análisis evidencian que sí se encuentran diferencias significativas de impacto sobre la situación laboral de los egresados, siendo éste favorable a los egresados a la modalidad presencial.spa
dc.description.abstractenglishThis research addresses the quantification of the impact of a Higher Technological Education Program on the employment situation of graduates as a result of their degree in face-to-face and virtual modalities. A questionnaire is applied to a sample composed of 102 graduates of a Colombian Higher Education Institution (51 of each modality under study), in the Technological Training in Systems program. From this instrument, the characterization of their socioeconomic and labor situation is carried out, carrying out statistical analyzes of the difference in means and validation of hypotheses using the Z statistic and Student's t test for two samples with unequal variances, seeking confirmation or rejection of the null hypothesis consisting of the inexistence of significant differences in the impact of the two training modalities. To assess the impact on the labor situation, the employment index, the employment quality index, the variation in labor income, labor mobility and the continuity in training in Higher Education are measured. The analyzes show that there are significant differences in impact on the employment situation of the graduates, this being favorable to the graduates of the face-to-face modality.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.sponsorshipInstituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey ITESMspa
dc.description.tableofcontentsCapitulo1. Planteamiento de la Investigación Capítulo 2. Revisión de la Literatura Capítulo 3. Metodología de Investigación Capítulo 4. Análisis de Resultados Conclusiones Referencias Bibliográficas Anexosspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/17951
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programMaestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educaciónspa
dc.relation.referencesANECA (2009). Los procesos de inserción laboral de los titulados universitarios en España. Factores de facilitación y de obstaculización. Madrid: Autor.spa
dc.relation.referencesANUIES. Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (1998). Esquema básico para estudios de egresados. México, D. F., Autor.spa
dc.relation.referencesAyerbe, C., Montoya, L., Viveros, B. (2002) Competencias para la empleabilidad en empresarios profesionales independientes. Trabajo de Grado. Instituto de Psicología. Área de Psicología Organizacional y del Trabajo Cali: Universidad del Valle.spa
dc.relation.referencesBecker, G (1964). Human capital: A theoretical and empirical analysis with special reference to education. Nueva York: NBERspa
dc.relation.referencesBlaug, M. (1972) “El tipo de rendimiento de la inversión en Educación”, en BLAUG, Mark (ed.), Economía de la Educación. Textos escogidos (pp. 195-236). Madrid: Tecnos.spa
dc.relation.referencesBlaug, M. (1981). Educación y Empleo. Instituto de Estudios Económicos. Madrid: Tecnosspa
dc.relation.referencesBorden, V (2003). Las encuesta a egresados universitarios como medio para la mejora de las universidades. Lecciones de Estados Unidos. pag 85-92. En Métodos de Análisis de la inserción laboral de los universitarios (pp. 85-92). Mexico. Universidad de León.spa
dc.relation.referencesBurgos, B. y López, K. (2010). La Situación del Mercado Laboral de Profesionistas. Revista de la Educación Superior, 39, 19-33. Recuperado de: http://www.redalyc.org/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=60418907002spa
dc.relation.referencesCabrera A; Weerts D y Zulick B. (2003) Encuestas a egresados: Tres fundamentos conceptuales en el seguimiento de egresados universitarios. En Métodos de Análisis de la inserción laboral de los universitarios. México: Universidad de León.spa
dc.relation.referencesCasalli, A., Rios, L., Teixeira, J., y Cortella, M. (1997) Empleabilidad y educación. Nuevos caminos al mundo del trabajo. São Paulo: EDUC – RHODIAspa
dc.relation.referencesCastillo,V. y Novick, M. (2006). La movilidad laboral en Argentina desde mediados del decenio de 1990: El difícil camino de regreso al empleo formal. Recuperado de http://www.trabajo.gov.ar/left/estadisticas/descargas/oede/lcg2312eyoguel.pdfspa
dc.relation.referencesDel Campo, M. (2009). La inserción socio-profesional del sujeto cualificado en Galicia: una aproximación al caso regional en clave de demanda. Disertación Doctoral no publicada. Departamento de Economía Aplicada, Universidad Da Coruña. Recuperado de http://hdl.handle.net/2183/5663spa
dc.relation.referencesDel campo, O y Salcines, J. (2008) El valor económico de la educación a través del pensamiento económico en el siglo XX. Revista de la Educación Superior, 37. Recuperado de: http://www.redalyc.org/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=60418920004.spa
dc.relation.referencesDueñas, D., Iglesias, C. y Llorente, R. (2009). La Calidad del Empleo en un contexto regional, con especial referencia a la comunidad de Madrid. Documentos de Trabajo 05. Instituto Universitario de Análisis Económico y Social. Recuperado de: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3049361spa
dc.relation.referencesFarné, S. (2003). Estudio sobre la Calidad del Empleo en Colombia. Lima: Oficina Internacional del Trabajo (OIT).spa
dc.relation.referencesFermoso, P. (1997). Manual de Economía de la Educación. Mexico: Trillasspa
dc.relation.referencesFiguera, P. (1996). La Inserción del Universitario en el Mercado de Trabajo. Barcelona: Ed. EUB, S.L.spa
dc.relation.referencesGarcía, C., López, L., Osorio, L. y Realpe, C. (2007). Desempeño profesional de los egresados del programa de enfermería de la Universidad de Caldas y su relación con la Ley de seguridad social en salud y con el perfil de formación. Hacia la Promoción de la Salud, 12, ( pp. 91 – 108). Manizales, Colombia: Universidad de Manizales.spa
dc.relation.referencesGreen, I (2007). Estudio de seguimiento de egresados de programas de posgrado regionales centroamericanos 1998-2003. Recuperado el 15 de agosto de 2011 de http://daad.csuca.org/attachments/121_MEMORIA%20ESTUDIO%20SEGUIMIENTO%20DE%20EGRESADOS.pdfspa
dc.relation.referencesIñaki, I., Grandal, M., Gallego, M. (2007) Inserción Laboral y Trayectoria Profesional de los licenciados de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad Complutense de Madrid. Encuesta de Inserción Laboral egresados del Curso 1999/2000. Madrid: Universidad Complutense de Madrid.spa
dc.relation.referencesMoreno, J.L. (1998) Economía de la Educación. Madrid: Pirámide.spa
dc.relation.referencesOrtiz, J. y Hernández, C. (2003) Caracterización Socioeconómica y Laboral de los egresados de Ingeniería de procesos. Medellín, Colombia: Universidad EAFITspa
dc.relation.referencesOrtiz, J y Montoya, C (2006).Estudios sobre egresados, la experiencia de la Universidad EAFIT. Recuperado el 21 de agosto de http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=21514108spa
dc.relation.referencesPaul, J.J., Teichler, U. y Van der Velden, R. (Eds). (2000). Higher Education and Graduate Employment (special issue). European Journal of Education, 35 (2).spa
dc.relation.referencesPascarella, E. T. (2001). Identifying excellence in undergraduate education: are we even close?. Change, 33(3), 18-23.spa
dc.relation.referencesPiore, M.J. (1973). La importancia de la teoría del Capital Humano para la economía del trabajo; un punto de vista disidente. En TOHARIA L. (ed.), El Mercado de Trabajo: teorías y aplicaciones (pp. 105-113). Madrid: Alianza Universidad.spa
dc.relation.referencesPiore, M.J. (1983). Paro e inflación: perspectivas institucionales y estructurales. Madrid: Alianza Universidad.spa
dc.relation.referencesProyecto Cheers. (2001) El Proyecto Cheers. [Versión electrónica]. Revista Capital Humano. Cuaderno No. 13. Recuperado de: http://www.ciberoteca.com/ediciones/pdf/Cuaderno13.pdfspa
dc.relation.referencesQuiñones, M. (2011). El índice de calidad del empleo, una propuesta alternativa aplicada a Colombia. Cali, Colombia: CIDSE-Universidad del Valle.spa
dc.relation.referencesRentería, E. y Enrriquez, A. (2006). Estrategias de aprendizaje para la empleabilidad y posicionamiento exitoso en el mundo de profesionales recién graduados. Instituto de Psicología, Universidad del Valle. http://objetos.univalle.edu.co/files/Estrategias_aprendizaje_para_empleabilidad_y_posicionamiento_exitoso_en_mundo_de_trabajo.pdfspa
dc.relation.referencesReinecke G. y Valenzuela M.E. (2000). La calidad del empleo: un enfoque de género. En Valenzuela M.E.-Reinecke G. (Eds.). Santiago, Chile: OIT. Recuperado en: www.oitchile.cl/pdf/publicaciones/igu/igu021.pdfspa
dc.relation.referencesRodríguez, S. y Prades, A. (2003). La evaluación de la transición al mercado laboral de las universidades Catalanas. En Métodos de Análisis de la inserción laboral de los universitarios. Madrid: Universidad de León.spa
dc.relation.referencesSanta María, M.(2009). Evaluación de impacto de tres programas y línea de base de un programa del Servicio Nacional de Aprendizaje. Bogotá, Colombia. Fedesarrollo.spa
dc.relation.referencesShin, T. (2004). Structural Changes and Job Mobility Rates in theUnited States: Labor Market Turbulence and Growing Inequality, Berkeley, California, Institute of Labor and Employment.spa
dc.relation.referencesSorensen, A. y Tuma, N. (1981). Labor market structures and job mobility, en D.J. Treiman y R.V. Robinson (comps.), Research in Social Stratification and Mobility, Amsterdam, Elsevier.spa
dc.relation.referencesSmith, K. E. y Bers, T. H. (1987). Improving alumni survey response rates: an experiment and cost-benefit analysis. Research in Higher Education, v27 (n3), pp. 218-225. Recuperado de: http://www.springerlink.com/content/u51528n44l822343/spa
dc.relation.referencesTeichler, U. (1998). Nuevas perspectivas en las relaciones entre enseñanza superior y empleo. En Instituto de Estudios Fiscales, ed. Hacienda Pública Española. Monografías 1998(pp. 7-17). Madrid: Ministerio de Economía y Hacienda, Instituto de Estudios Fiscales.spa
dc.relation.referencesTeichler, U. (2003). Aspectos metodológicos de las encuestas a graduados universitarios. En Métodos de Análisis de la inserción laboral de los universitarios. Madrid: Universidad de León.spa
dc.relation.referencesVentura, J (2005). Estudio sobre la inserción laboral de los graduados en pedagogía en la Universidad de Barcelona. .Recuperado el 29 de agosto de http://www.pagina-aede.org/Oviedo/MT12.pdfspa
dc.relation.referencesVries, W., Cabrera, A., Vázquez, J., Queen, J. (2008). Conclusiones a Contrapelo. La aportación de distintas carreras universitarias a la satisfacción del empleo (2008). Revista de la Educación Superior, v 37 (146), pp. 67-84. Recuperado de: http://www.redalyc.org/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=60418898004.spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordsEducationspa
dc.subject.keywordsQuality of educationspa
dc.subject.keywordsEducational technologyspa
dc.subject.keywordsEducational innovationsspa
dc.subject.keywordsEducational developmentspa
dc.subject.keywordsEducational planningspa
dc.subject.keywordsCommunication in educationspa
dc.subject.keywordsVirtual educationspa
dc.subject.keywordsEmployment situationspa
dc.subject.keywordsHigher educationspa
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.lembCalidad de la educaciónspa
dc.subject.lembTecnología educativaspa
dc.subject.lembInnovaciones educativasspa
dc.subject.lembDesarrollo educativospa
dc.subject.lembPlanificación educativaspa
dc.subject.lembComunicación en educaciónspa
dc.subject.lembEducación superiorspa
dc.subject.proposalEducación virtualspa
dc.subject.proposalSituación laboralspa
dc.subject.proposalTecnologia Educacionalspa
dc.titleEstudio comparativo entre las modalidades de educación superior presencial y virtual: Cuantificación de los cambios en la situación laboral de los egresadosspa
dc.title.translatedComparative study between face-to-face and virtual higher education modalities: Quantification of changes in the employment situation of graduatesspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesisspa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TM

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 3 de 3
Miniatura
Nombre:
2013_Tesis_Rojas_Daniel.pdf
Tamaño:
1.11 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Tesis
Descargar
Miniatura
Nombre:
2013_Articulo_Rojas_Rojas_Daniel.pdf
Tamaño:
240.77 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Artículo
Descargar
Miniatura
Nombre:
2013_Articulo_Rojas_Daniel.pdf
Tamaño:
431.38 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Artículo
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
829 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Maestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación