Validez de contenido y análisis de ítems de la forma B del instrumento WRAT que evalúan habilidades matemáticas en adolescentes de 15 a 17 años

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorParra Pulido, Javier Humberto
dc.contributor.authorCotinchara Walteros, Arialdo
dc.contributor.authorPineda Galàn, Laura Estefanìa Emperatriz
dc.contributor.authorAvendaño Holguin, Paola Andrea
dc.contributor.authorVelandia Sanabria, Yulixa Dayanna
dc.contributor.authorGarcìa Peña, Vivian Andrea
dc.contributor.cvlacParra Pulido, Javier Humberto [0001473932]spa
dc.contributor.googlescholarParra Pulido, Javier Humberto [ItWY1DwAAAAJ]spa
dc.contributor.orcidParra Pulido, Javier Humberto [0000-0003-1632-2824]spa
dc.contributor.researchgateParra Pulido, Javier Humberto [Javier-Parra-Pulido]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialCasanare (Colombia)spa
dc.coverage.temporal2022spa
dc.date.accessioned2022-12-02T16:44:36Z
dc.date.available2022-12-02T16:44:36Z
dc.date.issued2022-11-23
dc.degree.namePsicólogospa
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como objetivo evaluar las propiedades psicométricas de la prueba WRAT en su forma B, de evaluación de habilidades matemáticas en adolescentes, con respecto a la validez de contenido, el análisis de ítems y la confiabilidad. Esta investigación es de tipo cuantitativa con diseño descriptivo transversal de corte psicométrico, el cual permitió caracterizar las muestras, obtener datos normativos, validez de contenido y análisis de ítems de la forma B del instrumento WRAT, con una muestra por conveniencia de 500 adolescentes de 15 a 17 años de edad localizados en el departamento de Casanare bajo el marco de instituciones privadas y públicas, se aplicó la sub prueba de cálculo matemático de la forma B del Wide Range Achievement Test-IV (WRAT-IV) y se implementó el formato de validación por jueces. Los resultados mostraron que la prueba presenta una alta consistencia interna catalogada como “buena” y una validez adecuada para ser aplicada en poblaciones. Así mismo, nos permitió ser pioneros en la validación de una prueba que evalúa las habilidades matemáticas en adolescentes. Por ende, la prueba es apropiada para ser utilizada en población colombiana y además identificar ciertos problemas matemáticos no solo desde la aritmética básica sino desde las fracciones, álgebra o contenidos que se esperan estar desarrollados en un adolescente.spa
dc.description.abstractenglishThe present research aims to evaluate the psychometric properties of the WRAT test in its form B, for the assessment of mathematical skills in adolescents, with respect to content validity, item analysis and reliability. This is a quantitative research with a cross-sectional descriptive design of psychometric cut, which allowed characterizing the samples, obtaining normative data, content validity and item analysis of form B of the WRAT instrument, with a convenience sample of 500 adolescents from 15 to 17 years of age located in the department of Casanare under the framework of private and public institutions, the subtest of mathematical calculation of form B of the Wide Range Achievement Test-IV (WRAT-IV) was applied and the format of validation by judges was implemented. The results showed that the test presents a high internal consistency classified as "good" and an adequate validity to be applied in populations. It also allowed us to pioneer the validation of a test that assesses mathematical skills in adolescents. Therefore, the test is appropriate to be used in the Colombian population and to identify certain mathematical problems not only from basic arithmetic but also from fractions, algebra or contents that are expected to be developed in an adolescent.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.sponsorshipFundación Universitaria San Gil UNISANGILspa
dc.description.tableofcontentsLista de tablas ................................................................................................................................11 Lista de figuras...............................................................................................................................12 Resumen.........................................................................................................................................13 Abstract..........................................................................................................................................14 Introducción ...................................................................................................................................15 Planteamiento del problema...........................................................................................................17 Pregunta de investigación ..........................................................................................................18 Justificación ...................................................................................................................................19 Objetivos........................................................................................................................................22 Objetivo general.........................................................................................................................22 Objetivos específicos.................................................................................................................22 Hipótesis ........................................................................................................................................23 Hipótesis de trabajo....................................................................................................................23 Hipótesis específicas..................................................................................................................23 Bases teóricas.................................................................................................................................26 Antecedentes..............................................................................................................................26 Bases de datos........................................................................................................................26 Descripción de los estudios....................................................................................................26 Marco teórico.................................................................................................................................38 Habilidades matemáticas en edades de 15 a 17 años.................................................................38 El desarrollo de las habilidades matemáticas en adolescentes...............................................38 Habilidades esperadas en la adolescencia (Pruebas PISA y Criterios Nacionales)...................41 Problemas en las matemáticas en la adolescencia. ....................................................................42 Técnicas para evaluar habilidades matemáticas en adolescentes ..........................................44 Importancia de la validación de test en habilidades matemáticas..................................................46 Procesos de validación de los test..............................................................................................47 Índices de dificultad de los test..................................................................................................52 Índices de discriminación ..........................................................................................................54 Test para evaluar habilidades matemáticas en Latinoamérica y Colombia ...........................55 Uso del WRAT ......................................................................................................................56 Marco legal ................................................................................................................................58 Consideraciones éticas...............................................................................................................60 Metodología ...................................................................................................................................63 Tipo de investigación.................................................................................................................63 Diseño de investigación .............................................................................................................63 Población....................................................................................................................................63 Muestra ......................................................................................................................................64 Muestreo ....................................................................................................................................64 Criterios de inclusión y exclusión..............................................................................................65 Instrumentos...............................................................................................................................65 Para la selección de la muestra ..............................................................................................65 Pruebas para la evaluación de variables..............................................................................65 Procedimiento ............................................................................................................................68 Análisis de resultados ....................................................................................................................71 Cronograma................................................................................................................................74 Resultados......................................................................................................................................76 Análisis descriptivos y caracterización de la muestra................................................................76 Análisis de validez de contenido del WRAT forma b. ..............................................................78 Análisis de ítems: índice de discriminación y dificultad del WRAT forma b. ..........................80 Análisis de validez convergente del WRAT forma b. ...............................................................81 Análisis de confiabilidad del WRAT forma b. ..........................................................................82 Efecto de variables sociodemográficas y obtención de los puntos de corte del WRAT forma b..................................................................................................................................................82 Discusión........................................................................................................................................87 Conclusiones..................................................................................................................................93 Recomendaciones ..........................................................................................................................94 Referencias.....................................................................................................................................95 Anexo 1........................................................................................................................................104spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/18559
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias de la Saludspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programPregrado Psicologíaspa
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dc.titleValidez de contenido y análisis de ítems de la forma B del instrumento WRAT que evalúan habilidades matemáticas en adolescentes de 15 a 17 añosspa
dc.title.translatedContent validity and reactive analysis of form B of the WRAT instrument for mathematical skills in adolescents from 15 to 17 years oldspa
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