Estrategia pedagógica para la prevención del maltrato físico en niños de sexto grado-a de la Institución Educativa San Bartolomé, Santa Rosalía, Vichada

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dc.contributor.advisorMolina Guzmán, Mónica Trinidad
dc.contributor.apolounabMolina Guzmán, Mónica Trinidad [mónica-trinidad-molina-guzmán]spa
dc.contributor.authorSuárez Suárez, Maryory
dc.contributor.cvlacMolina Guzmán, Mónica Trinidad [0000505951]spa
dc.contributor.googlescholarMolina Guzmán, Mónica Trinidad [es&oi=ao]spa
dc.contributor.orcidMolina Guzmán, Mónica Trinidad [0000-0001-9515-0762]spa
dc.contributor.researchgateMolina Guzmán, Mónica Trinidad [Monica-Trinidad-Molina-Guzman-2159728849]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialSanta Rosalía (Vichada, Colombia)spa
dc.date.accessioned2025-10-20T18:47:49Z
dc.date.available2025-10-20T18:47:49Z
dc.date.issued2025-10-07
dc.degree.nameMagíster en Prevención de la Violencia en Niñez y Adolescenciaspa
dc.description.abstractLa presente investigación se realizó en el Departamento del Vichada, específicamente en el municipio de Sant Rosalía y concretamente en la Institución educativa San Bartolomé. Indaga sobre la problemática del maltrato, asunto que se torna recurrente en la institución educativa en algunos estudiantes de grado sexto. Tiene como objetivo diseñar una estrategia pedagógica de prevención del maltrato físico infantil, basada en el análisis participativo de las experiencias, percepciones y dinámicas sociales que afectan a los niños del grado Sexto-A, para ello se sirve de una metodología cualitativa con enfoque de investigación acción participativa. Los resultados permiten reconocer que en efecto existen algunos elementos relacionados con los estilos de crianza que pudieran suscitar a la proliferación de la violencia en los niños y niñas de la institución. Se concluye que es necesario un acompañamiento y capacitación hacia los padres y madres de familia que permita reconocer otros estilos de crianza asertivos.spa
dc.description.abstractenglishThis research was conducted in the Vichada Department, specifically in the municipality of Sant Rosalía, and at the San Bartolomé Educational Institution. It investigates the problem of child abuse, a recurring issue at the educational institution among some sixth-grade students. Its objective is to design a pedagogical strategy for the prevention of child physical abuse, based on the participatory analysis of the experiences, perceptions, and social dynamics affecting children in Sixth-A grade. To this end, it uses a qualitative methodology with a participatory action research approach. The results reveal that there are indeed some elements related to parenting styles that could lead to the proliferation of violence among children at the institution. It is concluded that support and training for parents is necessary to identify other assertive parenting styles.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.tableofcontentsLista de Tablas 8 Lista de anexos 9 Introducción 10 1. Planteamiento del problema 13 1.1 Formulación de pregunta (s) de investigación 15 1.2 Planteamiento de hipótesis (si las hubiere) 15 2. Justificación 17 3. Objetivos 20 3.1 Objetivo General 20 3.2 Objetivos Específicos 20 4. Marco referencial 21 4.1 Antecedentes de Investigación 24 4.1.1 Antecedentes internacionales 24 4.1.2 Antecedentes nacionales 34 4.1.3 Antecedentes regionales 41 4.2 Marco legal 45 4.2.1 Ley 620 de 2013 45 4.2.2 Sentencia T260/12 45 4.2.3 Ley 1257 de 2008 46 4.2.4 Ley 1236 de 2008 46 4.2.5 Ley 1098 de 2006 48 4.2.6 Ley 2247 de 1997 48 4.2.7 Política Nacional de Infancia y adolescencia 2018-2030 49 4.3 Marco contextual 49 4.4 Marco teórico 54 4.4.1 Teoría ecológica del Desarrollo humano 54 4.4.2 Teoría aprendizaje social 58 4.4.3 Maltrato infantil 60 4.4.4 Estilos de crianza 63 5. Diseño metodológico 70 5.1 Tipo de Estudio 71 5.2 Fases de la investigación 72 5.2.1 Etapa de preinvestigación 72 5.2.2 Etapa de diagnóstico 72 5.2.3. Etapa de programación 72 5.2.4 Etapa de propuestas 73 5.2.5 Etapa post investigación 73 5.3 Población 75 5.4 Muestra 75 5.5 Instrumentos 75 5.6 Test 77 6. Resultados 79 6.1 Prueba psicológica ( La Escala de Actitudes hacia la Paternidad se estructura con 34 ítems) 80 6.2 Talleres basados en la investigación acción participativa 85 6.2.1 Taller 1: reconociendo los patrones dolorosos 86 6.2.1.1 Ejecución de taller 87 6.2.2 Taller 2: fortalecimiento del vínculo familiar 91 6.2.2.2 Ejecución del taller 92 6.2.3 Taller 3: estilos de crianza 96 6.2.3.1 Ejecución de taller 97 6.2.4 Taller 4: fortaleciendo la crianza sin violencia desde el saber propio 101 6.2.4.1 Ejecución del taller 102 7. Diseño de los talleres 107 8. Discusión 108 9. Conclusiones 110 10. Recomendaciones 112 11. Referencias 113 12. Anexos 120spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/31836
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Jurídicas y Políticasspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programMaestría en Prevención de la Violencia en Niñez y Adolescenciaspa
dc.publisher.programidMPM-1951
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dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
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