Análisis de la práctica evaluativa del maestro sobre el desempeño académico de niños y niñas en educación básica primaria

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dc.contributor.advisorSalazar Blanco, Claudia Patricia
dc.contributor.authorBuitrago de Olejua, Leonor
dc.contributor.authorCaro Cala, Luz Stella
dc.contributor.authorCarvajal de Zambrano, Carmen Cecilia
dc.contributor.authorUribe Camacho, Gregorio
dc.contributor.authorVega Cala, Ruth
dc.contributor.cvlacSalazar Blanco, Claudia Patricia [0000214248]spa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.date.accessioned2024-06-25T15:03:23Z
dc.date.available2024-06-25T15:03:23Z
dc.date.issued1998
dc.degree.nameEspecialista en Necesidades Educativas Especialesspa
dc.description.abstractA través de todos los tiempos y con mayor razón en el momento actual, la educación ha sido objeto de múltiples cuestionamientos que, de una o de otra forma, han pretendido abordar su misma esencia, El desarrollo del pensamiento de los niños en los últimos tiempos ha señalado el camino para la formación de corrientes pedagógicas y metodológicas nuevas. Las estructuras mentales de los niños y niñas, en edad de escolaridad, han producido una serie de expectativas pedagógicas frente a la transmisión de conocimientos, por parte del maestro, y la repetición mecánica de los mismos por parte de los estudiantes. Características de la escuela tradicional.spa
dc.description.abstractenglishThroughout all times and even more so at the present time, education has been the subject of multiple questions that, in one way or another, have sought to address its very essence. The development of children's thinking in recent times has pointed the way for the formation of new pedagogical and methodological currents. The mental structures of school-age boys and girls have produced a series of pedagogical expectations regarding the transmission of knowledge by the teacher and the mechanical repetition of knowledge by the students. Characteristics of the traditional school.spa
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.description.tableofcontentsIntroducción..................................................................................................................................................................................................1 Tema..............................................................................................................................................................................................................5 Justificación...................................................................................................................................................................................................6 Objetivos.......................................................................................................................................................................................................9 1.Camino recorrido....................................................................................................................................................................................10 2.Hacia una concepción de evaluación...................................................................................................................................................22 3.Aproximación a una concepción de lo que es la bina:Enseñanza Aprendizaje.............................................................................44 3.1 Desarrollo cognitivo............................................................................................................................................................................45 3.2 Desarrollo de la personalidad...........................................................................................................................................................53 3.3 Desarrollo social..................................................................................................................................................................................54 3.4 Aprendizaje en el periodo escolar....................................................................................................................................................56 3.4.1¿Qué aprende el niño escolar?........................................................................................................................................................58 3.4.2 El papel de los padres de familia...................................................................................................................................................62 3.4.3 El maestro facilitador del aprendizaje...........................................................................................................................................63 4.Consideraciones entorno a la repitencia el fracaso escolar y la evaluación..................................................................................65 4.1Concepto................................................................................................................................................................................................66 4.2 Causas...................................................................................................................................................................................................67 4.3 Los profesores que conducen al fracaso escolar...........................................................................................................................78 5.Práctica evaluativa del maestro...........................................................................................................................................................80 5.1Desde el discurso verbal.....................................................................................................................................................................80 5.2 Desde el hacer.....................................................................................................................................................................................93 6.Conclusiones.........................................................................................................................................................................................117 Bibliografía................................................................................................................................................................................................121 Anexos.......................................................................................................................................................................................................123spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/25239
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y Artesspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.publisher.programEspecialización en Necesidades Educativas Especialesspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
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dc.subject.keywordsPeople with learning disabilitiesspa
dc.subject.keywordsLearning strategiesspa
dc.subject.keywordsEducation and developmentspa
dc.subject.keywordsSpecial educationspa
dc.subject.keywordsAcademic failurespa
dc.subject.keywordsCognitive developmentspa
dc.subject.keywordsSocial developmentspa
dc.subject.keywordsTeaching learningspa
dc.subject.keywordsEducation primaryspa
dc.subject.keywordsChildren educationspa
dc.subject.keywordsDropout in basic educationspa
dc.subject.lembEducación especialspa
dc.subject.lembPersonas con problemas de aprendizajespa
dc.subject.lembEducación y desarrollospa
dc.subject.lembEstrategias de aprendizajespa
dc.subject.lembEducación primariaspa
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dc.subject.lembDeserción en educación básicaspa
dc.subject.proposalFracaso académicospa
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dc.subject.proposalEnseñanza aprendizajespa
dc.titleAnálisis de la práctica evaluativa del maestro sobre el desempeño académico de niños y niñas en educación básica primariaspa
dc.title.translatedAnalysis of the teacher's evaluative practice on the academic performance of boys and girls in primary basic educationspa
dc.typeBachelor thesiseng
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