Uso de herramientas tecnológicas en un programa de Enfermería durante el confinamiento por COVID-19. Estudio transversal
| dc.contributor.author | Sánchez Rodríguez, Javier Mauricio | |
| dc.contributor.author | Martínez Álvarez, Eddier Alexander | |
| dc.contributor.author | Moscoso Loaiza, Luisa Fernanda | |
| dc.contributor.author | Puerto Pedraza, Henry Mauricio | |
| dc.contributor.orcid | Sánchez Rodríguez, Javier Mauricio [0000-0001-9580-2724] | spa |
| dc.contributor.orcid | Martínez Álvarez, Eddier Alexander [0000-0002-3613-4110] | spa |
| dc.contributor.orcid | Moscoso Loaiza, Luisa Fernanda [0000-0002-0580-1865] | spa |
| dc.contributor.orcid | Puerto Pedraza, Henry Mauricio [0000-0002-9603-7590] | spa |
| dc.date.accessioned | 2026-03-09T16:34:22Z | |
| dc.date.available | 2026-03-09T16:34:22Z | |
| dc.date.issued | 2025-12-01 | |
| dc.description.abstract | Tras el confinamiento debido al COVID-19, docentes, estudiantes y programas académicos de educación superior tuvieron que adaptarse a una cotidianidad dependiente del uso de tecnologías, lo que produjo retos durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo de este artículo es analizar el uso que dieron estudiantes y docentes a las herramientas tecnológicas en los procesos de enseñanza-aprendizaje en un programa académico de Enfermería colombiano durante la emergencia generada por COVID-19. | spa |
| dc.description.abstractenglish | Following the COVID-19 lockdown, faculty, students, and higher education programs had to adapt to a daily routine that depended on the use of technologies, which posed challenges for the teaching–learning process. The objective of this study was to analyze how students and faculty used technological tools in teaching–learning processes in a Colombian nursing program during the COVID-19 emergency. | eng |
| dc.description.abstractother | Após o confinamento devido à COVID-19, professores, alunos e programas acadêmicos de ensino superior tiveram que se adaptar a um cotidiano dependente do uso de tecnologias, o que gerou desafios durante o processo de ensino e aprendizagem. O objetivo foi analisar o uso que alunos e professores fizeram das ferramentas tecnológicas nos processos de ensino-aprendizagem em um programa acadêmico de enfermagem colombiano durante a emergência gerada pela COVID-19. | por |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.29375/01237047.4881 | |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB | spa |
| dc.identifier.issn | i-ISSN 0123-7047 | spa |
| dc.identifier.issn | e-ISSN 2382-4603 | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional UNAB | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl:https://repository.unab.edu.co | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12749/33334 | |
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| dc.publisher.faculty | Facultad Ciencias de la Salud | spa |
| dc.publisher.grantor | Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB | spa |
| dc.relation | https://revistas.unab.edu.co/index.php/medunab/article/view/4881/4290 | spa |
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