Evaluación de efectividad de una estrategia educomunicativa digital sobre temas de cuidado de la salud en adultos de 29 a 59 años capitados de la Clínica FOSCAL, en el marco de las Rutas Integrales de Atención en Salud (RIAS)

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.apolounabUribe Caputi, Juan Carlos Alberto [juan-carlos-alberto-uribe-caputi]spa
dc.contributor.authorUribe Caputi, Juan Carlos Alberto
dc.contributor.authorDelgado Chinchilla, Diana María
dc.contributor.authorPalomino Rodríguez, René Alexander
dc.contributor.authorOrtiz Martínez, Rafael Gustavo
dc.contributor.cvlacUribe Caputi, Juan Carlos Alberto [0001435212]spa
dc.contributor.googlescholarUribe Caputi, Juan Carlos Alberto [es&oi=ao]spa
dc.contributor.orcidUribe Caputi, Juan Carlos Alberto [0000-0002-4971-339X]spa
dc.contributor.researchgroupObservatorio de Salud Pública de Santanderspa
dc.coverage.campusUNAB Campus Bucaramangaspa
dc.coverage.spatialBucaramanga (Santander, Colombia)spa
dc.date.accessioned2026-02-18T18:46:47Z
dc.date.available2026-02-18T18:46:47Z
dc.date.issued2022-12-20
dc.description.abstractEl proyecto Enrutados: tu ruta digital de la salud tuvo como objetivo evaluar la efectividad de una estrategia educomunicativa digital para la promoción de conocimientos y prácticas sobre temas de cuidado de la salud en adultos de 29 a 59 años, con usuarios capitados de la Clínica FOSCAL, enmarcada en los lineamientos de las Rutas Integrales de Atención en Salud (RIAS). Se asumió metodológicamente el desarrollo de una investigación de tipo cuasiexperimental orientado a población adulta (29 a 59 años) del régimen contributivo zonificados en la clínica FOSCAL. Inicialmente, se desarrollaron una serie de pesquisas con los usuarios en aras de definir enfoques y narrativas para la construcción de productos educomunicativos con contenidos de valor que respondieran a sus necesidades de información, educación y movilización hacia prácticas de cuidado de la salud, especialmente estilos de vida que impactan en la prevención y control de enfermedades crónicas no transmisibles, producidos mediante piezas audiovisuales, disponibles en una plataforma virtual. Todo lo anterior, en aras de concientizar, contribuir y fomentar la promoción y el aprendizaje de prácticas relacionadas con el cuidado de la salud. Dada la coyuntura de la pandemia y las nuevas formas de adquirir conocimientos mediante plataformas digitales, se determinó desarrollar una propuesta formativa virtual con los contenidos audiovisuales producidos, divulgada a través de redes sociales, de mensajería instantánea y mediante encuentros presenciales en espacios intramurales y extramurales. Como resultado del proyecto, se presenta la base de datos de participantes, los resultados de la encuesta de conocimientos, actitudes y prácticas (CAP) como línea de base, el diseño pedagógico de la propuesta formativa, los productos educomunicativos desarrollados, la plataforma virtual construida para alojar la propuesta formativa y el análisis de la encuesta CAP post con hallazgos significativos respecto a la trasformación de conocimientos y prácticas en la población participante.spa
dc.description.abstractenglishThe "Enrutados: tu ruta digital de la salud" (Routed: Your Digital Health Route) project aimed to evaluate the effectiveness of a digital educational communication strategy for promoting knowledge and practices related to health care among adults aged 29 to 59, specifically targeting patients of the FOSCAL Clinic, within the framework of the Comprehensive Health Care Pathways (RIAS) guidelines. Methodologically, a quasi-experimental research design was adopted, focusing on the adult population (29 to 59 years old) enrolled in the contributory health insurance system and registered at the FOSCAL Clinic. Initially, a series of surveys were conducted with patients to define approaches and narratives for developing educational communication materials with valuable content that addressed their needs for information, education, and motivation toward health care practices, particularly lifestyle factors that impact the prevention and control of chronic non-communicable diseases. These materials were produced as audiovisual pieces and made available on a virtual platform. All of the above was done to raise awareness, contribute to, and promote the learning of health-related practices. Given the pandemic and the new ways of acquiring knowledge through digital platforms, a virtual training program was developed using the produced audiovisual content. This program was disseminated through social media, instant messaging, and in-person meetings in both on-campus and off-campus settings. The project results include a participant database, baseline results from the Knowledge, Attitudes, and Practices (KAP) survey, the pedagogical design of the training program, the developed educational communication materials, the virtual platform built to host the training program, and a post-campus analysis of the KAP survey, which revealed significant findings regarding the transformation of knowledge and practices among the participants.spa
dc.description.learningmodalityModalidad Presencialspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNABspa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UNABspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.unab.edu.cospa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12749/32965
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad Ciencias de la Saludspa
dc.publisher.grantorUniversidad Autónoma de Bucaramanga UNABspa
dc.relation.referencesAlfaro, R. (1993). Una comunicación para otro desarrollo. Lima: Calandria, 27-39. Recuperado de http://www.bantaba.ehu.es/formarse/ficheros/view/LA_COMUNICACI%C3%93N_COMO_RELACI%C3%93N_PARA_EL_DESARROLLO.pdf?revision_id=56270&package_id=37242spa
dc.relation.referencesÁlvarez, L., Míguez, R., Santos, J., Alonso, V., y Mikic, F. (2011). Plataforma de e-servicios para educación e higiene nutricionales, orientada a la población infantil. Salud Colectiva. 7 Recuperado de http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1851-82652011000300008spa
dc.relation.referencesBarbas Coslado, Angel. (2012). Educomunicación: desarrollo, enfoques y desafíos en un mundo interconectado. Foro de educación n°14. pp. 157-175. Recuperado de: http://bnaodkpfinfiipjblikofhlhlcicckei/src/pdfviewer/web/viewer.html?file=https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4184243.pdfspa
dc.relation.referencesCobo Romaní, Cristóbal;Pardo Kuklinski, Hugo. (2017). Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food. Grup de Recerca d'Interaccions Digitals, Universitat de Vic. Flacso México. Barcelona / México DF. Recuperdo de: http://libros.metabiblioteca.org/bitstream/001/133/8/978-84-934995-8-7.pdfspa
dc.relation.referencesCastells, M. (2014). El impacto de internet en la sociedad: una perspectiva global. Recuperado de https://www.bbvaopenmind.com/wp-content/uploads/2014/03/BBVA-Comunicaci%C3%B3n-Cultura-Manuel-Castells-El-impacto-de-internet-en-la-sociedad-una-perspectiva-global.pdfspa
dc.relation.referencesCentro Nacional de Estadísticas de Salud (CNES). (2012). Healthy People 2010. Revisión Final Review. Recuperado de https://www.cdc.gov/nchs/data/hpdata2010/hp2010_final_review.pdfspa
dc.relation.referencesColciencias. (2010). Estrategia Nacional de Apropiación Social de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación. Recuperado de https://www.colciencias.gov.co/sites/default/files/upload/paginas/estrategianacional-ascti.pdfspa
dc.relation.referencesDeterding, S., Dixon, D., Khaled, R., y Nacke, L. (2017, May) Gamification: toward a definition. 12– 15. Recuperado de http://gamification-research.org/wp-content/uploads/2011/04/02-Deterding-Khaled-Nacke-Dixon.pdfspa
dc.relation.referencesDiabetes Prevention Research Group (DPRG). (2002, February 7) Reduction in the evidence of type 2 diabetes with lifestyle intervention or metformina. N Engl J Med. 346: 393 - 403. Recuperado de https://www.nejm.org/doi/full/10.1056/NEJMoa012512spa
dc.relation.referencesEstévez, J., Delgado, D, Hormiga C, Ortiz R, Sánchez F. (2018). Apropiación social del conocimiento en salud en Santander. Ed. Universidad Pontificia Bolivariana (UPB), Bucaramanga. Recuperado de: http://repository.upb.edu.co/handle/20.500.11912/4212spa
dc.relation.referencesFernández, L., Gordo, L., y Laso, S. (2016). Enfermería y Salud 2.0: recursos TICs en el ámbito sanitario. Index de Enfermería. 25(1-2), 51-55. Recuperado de: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-12962016000100012&lng=es&tlng=es.spa
dc.relation.referencesFox, C.S., Coady S., Sorlie, P.D., D'Agostino, R.B., Pencina, M.J., Vasan, R.S., Meigs J.B., Levy, D., Savage, P.J. (2007) ncreasing cardiovascular disease burden due to diabetes mellitus: the Framingham Heart Study. Circulation. 115,1544-50. Recuperado de https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/17353438spa
dc.relation.referencesGabarrón, E., y Fernández, L. (2012). eSalud y vídeos online para la promoción de la salud. Gac Sanit. 26(3) Recuperado de http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0213-91112012000300001spa
dc.relation.referencesGueguen, J., Fauve, G., Luhmann, N., y Bouchon, M. (2010, Junio). Educación para la salud. Guí a práctica para los proyectos de salud. Unidad de Apoyo, Análisis e Incidencia. Recuperado de http://s3.amazonaws.com/ppl/recursos/9/original.pdf?1350806033spa
dc.relation.referencesKapp, K. (2012) Gamification, and the quest for learner engagement. Training and Development, Reino Unido. 66,6, 64-68.spa
dc.relation.referencesLévy, P. (2004): Inteligencia colectiva. Por una antropología del ciberespacio. Organización Panamericana de la Salud. Washington, DC. Recuperado de http://inteligenciacolectiva.bvsalud.org/public/documents/pdf/es/inteligenciaColectiva.pdfspa
dc.relation.referencesLópez, P., Lahera, V., y López, J. (2011) Epidemic of cardiometabolic diseases: A Latin American point of view. Therapeutic Advances in Cardiovascular Disease. 5(2), 119-31. Recuperado de https://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.1177/1753944711403189spa
dc.relation.referencesLópez, P., Rey, J., Gómez, D., Rodríguez, Y., y López, J. (2011) Combatir la epidemia de Diabetes mellitus tipo 2 en Latinoamérica: características especiales que demandan acciones innovadoras. Clínica e Investigación en Arteriosclerosis. 23, 90-99. Recuperado de http://www.elsevier.es/es-revista-clinica-e-investigacion-arteriosclerosis-15-articulo- combatir-epidemia-diabetes-mellitus-tipo-S0214916811000325spa
dc.relation.referencesMinsalud. (2014). Guía para la implementación del modelo TO2ES: Por una Colombia Saludable. Subdirección de Enfermedades Crónicas no Transmisibles Grupo de Modos, condiciones y estilos de vida saludable. Recuperado de 30 https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/ENT/implementacio n-modelo-redes.pdfspa
dc.relation.referencesMinsalud. (2016). Política de Atención Integral en Salud. “Un sistema de salud al servicio de la gente”. Recuperado de: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/modelo-pais-2016.pdfspa
dc.relation.referencesMinSalud. (2018). Marco conceptual y metodológico para el desarrollo de la educación para la salud de las Rutas Integrales de Atención en Salud – RIAS - Orientaciones pedagógicas, metodológicas y didácticas. Recuperado de https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/directrices-educacion-pp.pdfspa
dc.relation.referencesMinisterio de Salud y Protección Social (Minsalud). (2018). Marco conceptual y metodológico para el desarrollo de la educación para la salud de las Rutas Integrales de Atención en Salud – RIAS - Orientaciones pedagógicas, metodológicas y didácticas. Recuperado de https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/directrices-educacion-pp.pdfspa
dc.relation.referencesMorsy, Z. (1984): La educación en materia de comunicación.UNES-CO, Parísspa
dc.relation.referencesMosquera, M. (2003). Comunicación en salud: conceptos, teorías y experiencias. Comminit, La iniciativa de la comunicación. Recuperado de http://www.portalcomunicacion.com/obregon/pdf/Mosquera_2003.pdfspa
dc.relation.referencesNavarro A, Fernández J, Morales J. (2013). Revisión de metodologías ágiles para el desarrollo de software. PROSPECTIVA. Recuperado de: https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-33052015000300016spa
dc.relation.referencesNCD-RisC. (2015, August). Effects of diabetes definition on global surveillance of diabetes prevalence and diagnosis: a pooled analysis of 96 population-based studies with 331 288 participants. Lancet Diabetes Endocrino. 3, 1-14. Recuperado de https://www.thelancet.com/journals/landia/article/PIIS2213-8587%2815%2900129-1/fulltextspa
dc.relation.referencesNCD-RisC. (2016, April 9). Worldwide trends in diabetes since 1980: a pooled analysis of 751 population-based studies with 4·4 million participants. Lancet. 387, 1513–1530. Recuperado de https://www.um.es/documents/378246/2964900/Normas+APA+Sexta+Edici%C3%B3n.pdf/27f8511d-95b6-4096-8d3e-f8492f61c6dcspa
dc.relation.referencesOrganización Mundial de la Salud (OMS) (1986). Carta de Ottawa para el Fomento de la Salud. Primera Conferencia Internacional sobre Fomento de la Salud, Ottawa, Canadá. Recuperado de: https://www.paho.org/hq/dmdocuments/2013/Carta-de-ottawa-para-la-apromocion-de-la- 31 salud-1986-SP.pdfspa
dc.relation.referencesRajas, M., y Gértrudix, M. (2016). Narrativa audiovisual: producción de vídeos colaborativos para MOOC. Universidad de Zulia. Sistema de información Científica, 12. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31048903017spa
dc.relation.referencesRiquelme, M. (2012). Metodología de educación para la salud. Pediatría Atención Primaria, 14(22), 77-82. Recuperado de https://dx.doi.org/10.4321/S1139-76322012000200011spa
dc.relation.referencesUniversidad del Norte (2014) Edu-entretenimiento en derechos sexuales y reproductivos. Recuperado de https://www.uninorte.edu.co/web/dip/blog/-/blogs/65-edu-entretenimiento-en-derechos-sexuales-y-reproductivosspa
dc.relation.referencesZuluaga, J. F. (2015, Julio-Diciembre). La gestión crítica del conocimiento y la inteligencia colectiva y su relación con el desarrollo social. Entramado. 11(2), 172-187. Recuperado de https://dx.doi.org/10.18041/entramado.2015v11nl.2223l}spa
dc.relation.referencesZiemendorff S, Krause A. (2003). Guía de Validación de Materiales Educativos: Con enfoque en materiales de Educación Sanitaria. Chiclayo: GTZ-OPS/CEPISspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.localAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
dc.subject.keywordsEducational communication strategyspa
dc.subject.keywordsComprehensive health care pathwaysspa
dc.subject.keywordsPreventive medicinespa
dc.subject.keywordsHealth educationspa
dc.subject.keywordsPatient educationspa
dc.subject.keywordsEpidemiologyspa
dc.subject.keywordsPreventive health servicesspa
dc.subject.keywordsMedical attentionspa
dc.subject.lembMedicina preventivaspa
dc.subject.lembEducación sanitariaspa
dc.subject.lembEducación del pacientespa
dc.subject.lembEpidemiologíaspa
dc.subject.lembServicios de salud preventivaspa
dc.subject.lembAtención médicaspa
dc.subject.proposalEstrategia educomunicativaspa
dc.subject.proposalRutas integrales de atención en saludspa
dc.titleEvaluación de efectividad de una estrategia educomunicativa digital sobre temas de cuidado de la salud en adultos de 29 a 59 años capitados de la Clínica FOSCAL, en el marco de las Rutas Integrales de Atención en Salud (RIAS)spa
dc.title.translatedEvaluation of the effectiveness of a digital educational communication strategy on health care topics in adults aged 29 to 59 years enrolled at the FOSCAL Clinic, within the framework of the Comprehensive Health Care Pathways (RIAS)spa
dc.typeResearch reporteng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_18ws
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/workingPaperspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.localInforme de investigaciónspa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/IFIspa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
GIN02-03-FO-07InforCientFinV1_Enrutados_fn.pdf
Tamaño:
1.45 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Informe de investigación
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
829 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Informes de investigación
Cargar más