Educación jurídica en movimiento. Reflexiones sobre la pedagogía clínica desde la experiencia de la Universidad Autónoma de Bucaramanga (2014-2021)

Abstract

La educación, desde el punto de vista jurídico, prevé una naturaleza dual. Por una parte, consiste en un derecho humano que entraña la posibilidad de disponer de una mente instruida, inteligente, libre y activa, mediante el acceso a la ciencia, a la tecnología y, en general, a los bienes y valores de la cultura (Corte Constitucional, Sentencia T-420 de 1992); y, por otra, se ha erigido como un servicio público inherente a los fines esenciales del Estado, constituyendo un factor de desarrollo humano tanto individual como colectivo, relacionado con la erradicación de la pobreza y con los principios de la democracia (Comité DESC, Observación General No. 13).