La experiencia de aprendizaje mediado: Una opción para el cambio de actitud del maestro
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Galindo Cárdenas, Leonor
Villafrade, Luz Adriana
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Este artículo pretende mostrar la trasnformación de la práctica pedagógica de dos maestros del área médica que como integrantes de un grupo de investigación, aplicaron la experiencia de aprendizaje mediado desde la teoría de la modificabilidad estructural cognitiva de Reuven Feuerstein.
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- Revista Cuestiones; Año 03, Número 02 (2006); páginas 70-77
- Revista del Centro de Investigaciones en Ciencias Sociales, Educación y Artes
- Cuestiones : Revista del Centro de Investigaciones en Ciencias Sociales, Educación y Artes
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