Diseño de una estrategia pedagógica para fortalecer competencias para la práctica basada en evidencia en estudiantes de enfermería. Estudio de investigación-acción
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Vásquez, Skarlet Marcell
Jaimes Valencia, Mary Luz
Torres Carvajal, Bella Nery
Bonilla Marciales, Adriana Patricia
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Resumen
Las estrategias pedagógicas actuales, que abordan la práctica basada en evidencia, parecen tener limitaciones para desarrollar las habilidades de los estudiantes. El objetivo de este estudio fue diseñar una estrategia pedagógica, a partir de las preferencias de estudiantes y profesores, para fortalecer las competencias para la práctica basada en evidencia de los estudiantes de enfermería de una universidad colombiana.
Descripción
Palabras clave
Keywords
Medical sciences; Life sciences; Health sciences; Ciências médicas; Ciências da vida; Ciências da saúde; Evidence-Based Practice; Teaching Materials; Students; Nursing; Competency-Based Education; Qualitative Research; Prática Clínica Baseada em Evidências; Materiais de Ensino; Estudantes de Enfermagem; Educação Baseada em Competências; Pesquisa Qualitativa
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Fuente del recurso
- Vol. 27 Núm. 3 (2024): diciembre 2024 - marzo 2025: Neurociencias; Neurociencia Cognitiva; Desarrollo Humano; 304-326
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